课前预习应该怎么做？

首先过字词关。读课文的时候，要眼、脑、手并用，把课文中不认识的字，不会解释的词，不好理解的句子，用笔划出来。书上有注释的，可以对照注释，弄懂它的意思；书上没有注释的，要查一查词典，特别不要放过那些似懂非懂的句子。

其次，要了解课文的大概意思和识别重要段落。当你阅读课文的时候，哪些地方你认为写得好，哪些地方你还有疑问，都可以在书的边角上做个记号。如果你在预习时认为作者写得具体、真切、生动，就随手做上记号，当老师讲解这一段的时候，你就容易心领神会。

最后，要归纳中心思想。当你读了两三遍课文以后，你对课文就会有比较深刻的印象，归纳文章的中心思想也就不困难了。

上面说的预习方法，概括起来就是这样两句话：在预习的过程中思考，在思考的基础上听讲。长期坚持预习，就一定能取得好成绩。

课前预习应该怎么做？

只有充分的预习、自学，课堂上才能更好的跟进思维，深入内化，加深理解，拓展延伸，极大的提高学习效率。

然而，实际教学中学生课前预习效果并不理想。原因有三：一是学校、老师对预习环节没有足够的重视和认识。二是教师组织预习盲目随意，效果不佳。三是学生预习不够深入，蜻蜓点水，浮皮潦草。

第1步：明确学习目标，增强学习针对性。

第2步：交代学习任务，组织学生预习。（明确学习什么，解决什么。任务划分不可一刀切，根据实际，分层交代。）

第3步：明确组织秩序，先独立后合作。（组长主持，按序轮流发问、发表意见）

第4步：限定任务时间，确保短时高效。（预习时间不少于15分钟，目的在于促使学生养成自主思考，主动学习习惯。讨论时间不超过15分钟，目的在于增强讨论的针对性和实效性，防止耗时、争吵。）

第5步：检查预习效果，掌握学情状况。（生查与师查结合。组长检查组员，并给老师汇报。教师做抽查，侧重于学困生。）

第一步，明确学习目标时，一要有目标意识，即我们学习要达到什么样的目的。二要引导学生明确达到目标需要的条件。三要有激励措施，实行小组间竞争完成。

第二步，交代学习任务是一个技术活。对于基础好、自学能力强的同学，预习自学轻松。但基础差、自学能力弱的同学几乎是一个很难翻越的障碍。教师在交代学习任务时，不必追求整齐划一的完美效果，因为这不现实。把最基础、最简单的问题交给学困生去完成。并积极鼓励他们朝更高的领域探索。向他们明确几个课堂中必须回答的问题，迫使他们主动去探究解决问题，实现自学过程，获得过程的体验，思维训练。

第三步，明确组织秩序，方可保证效率。合作探究是建立在相互依赖、相互需求的基础之上。没有独立深入的自学就没有针对性和实效性的合作探讨。因此，要绝对保证学生按照预习提示和问题设置认真深入的自学，标注学习中的疑难困惑，然后，有针对性的进行交流探讨。讨论需要秩序，更需要组织，没有秩序和组织的讨论只能是人声鼎沸而效果底下。秩序为：组长组织，轮流发言，做好记录，组长小结。这一过程中，教师关注的是各小组的状态、兴奋度、参与度和学困生。积极给予学困生点拨和引导，帮助学困生学会学习，树立自信。保证每个学困生每天都能解决一定的问题，让他们逐步找回自信，匀加速前进。

第四步，限定任务时间，提高预习效率。任何一项任务的完成第一要素都是时间。没有时间的保证就没有效率的保证。要在有限的时间内高质量完成任务。有效利用时间是效率，盲目消耗时间是浪费。教师要合理分配时间，保证每一分钟都是有效的。一是要保证学生独立预习的时间。二要限制小组合作讨论的时间。三要给予各组整理小结的时间。

第五步，检查预习效果，目的有二：一是为了督促学生预习自学，二是为了掌握学情。教师根据学生预习、自学情况，及时调整教学策略。检查预习效果工作量较大。我们提倡教师选定几个小助手，指导他们来协助自己完成此项工作，一则锻炼了学生，二则给自身减负。

课前预习应该怎么做？

课前预习要根据情况而定，我给大家分享下我家腾宝的课前预习。

我家腾宝是二年级下学期，语文的课前预习一般分三个步骤：第一步是通读课文，读的时候要让孩子分清楚断词断句，要带有感情的去读，不能扯着长腔没有感情的读。一定要读出作者的感受来，这有助于孩子能够正确领略作者的写这篇文章的心里，把握好文章的精华，对孩子的写作有很大帮助。一般会让孩子读5遍，前两遍是熟悉课文的过程，基本上读不熟练，磕磕绊绊的。第三遍再读的时候，会好很多，第四和第五遍，基本熟练程度就达到了。第二步：就是让孩子标段，在第一步读熟练的基础上，再去标段，这样孩子在了解作者写这篇文章的心里后再去标段，就会让孩子知道作者这样分段的原因，这也有利于孩子对写作文分段的理解。第三步：就是让孩子把课后要求认识的和要求会写的生字读熟练，然后会自己组词造句，会正确注音。做好以上三步，第二天老师再讲课文的时候，孩子就能跟的上老师的节奏，能对自己预习的时候不明白的地方抓重点的去听老师的讲解，这样对课文的学习会比较深刻，不容易忘。

希望我的分享能帮助到家长们。

课前预习应该怎么做？

课前预习可以提升学习效率

那课前如何预习呢？

1.把知识点先快速看一遍，对这次需要预习的内容有一个整体概念，知道一个逻辑顺序

2.做例题，有些同学例题看起来都会，但是上手做起来就不会，达到比较好的预习效果，还是建议大家自己把例题做一遍

3.习题，有时间可以用一本本子将习题做一下，这样课前预习效果比较高。