现在的一些孩子书包比人重，补习班占满业余时间，对此你怎么看？

这只能说是一种无奈了。

我原来是最反感家长帮助孩子背书包的，还评论道：“孩子连自己书包都不愿意背，都不能背，还能干点啥？”

直到有一天，我上初二的女儿，让我体验一下她的书包。

我才只是说了一句话：爸爸帮你背吧！

那个书包真的是太沉了，我背在肩上就像是背一袋子土豆子一样，难怪女儿会抱怨说，这书包都压得我快不长个了！ 建议以后，学校给每个班级都设置一个储物柜，这样孩子第二天还用的书籍，可以暂放在自己的储物柜中，都来回背对孩子的成长真的是“压力太大”了！

现在的一些孩子书包比人重，补习班占满业余时间，对此你怎么看？

很无奈。原因有两点：

一、老师压力大。一些学校用三率（优秀率、及格率、平均分）来考核老师，而且与绩效工资挂钩，所以老师就生尽千方百计提高学生的成绩。而提高成绩见效快的方法就是题海战，这也被很多老师认同和使用。所以，学生书包的资料越来越多，也造成了书包越来越重。

二、家长怕孩子输在起跑线上。家长望子成龙，望女成凤，希望自己的孩子比别人的孩子强，至少不必别人家的孩子差。所以，他们就给孩子规划好了未来。而家长给孩子报各种班，占满了课外时间，生怕学生浪费了一点时间，也就是为了实现他们的规划。真是可怜天下父母心啊！

总之，我认为，老师、家长的出发点是好的，但是也要给孩子一点自主的时间，减轻一点他们的负担。毕竟他们还是孩子啊！

现在的一些孩子书包比人重，补习班占满业余时间，对此你怎么看？

担起有选择的负担！

负担是永远都存在的，哪怕是没有负担的负担也是一种负担！因此，关键不在我们要承受什么负担的问题，而是我们可以有选择地负担！

书包，如果要将全部的书本都背在身上，那就是不可承受的负担，但是，我是有选择的，例如学科作业，并不会很多，那书包里多了什么呢？课外书、工具书及其它不常用的书本与练习作业本，还有一些已经使用过的练习作业或试卷，还有一些学具与绘画工具，卷笔刀，水果、牛奶等等。

那我们就得与孩子共同学会每天的书包一定是有选择的，例如，有些不常用的书本、工具就可以放在学校里，接着就是常用的书本与作业也依据课程表来筛选，定期清理书包，将过时的材料及时清除出书包。

学会整理，学会选择，知道自己需要什么，知道什么是当下或是明天不急需的，那我们就可以让自己拥有更优秀的选择能力，同样也学会了拒绝。

补习班，对有的孩子而言实在是太盲目了，从来都不考虑自己的学习情况，从来不考虑自己的学习兴趣，不管是什么内容，家长说报就报，家长看别人报也跟着报。

比如，有这么一位孩子，学科知识样样都是落后的，唯一就是绘画是优秀的，他家长肯定是绘画报、语数英科都得报，那么他就没有自己多余的时间了，并且，他报了学科的，成绩不一定提升，但是他的绘画就不同，他的绘画还得过奖，那肯定得报着，继续学习修炼着。

因此，这位孩子的家长就得有选择了，就得为自己孩子的将来考虑了，完全可以选择对其他学科的放弃，就专门提升一项绘画技能，说不定这一项开窍了，其他学科也会跟着提升了。

但是，一般的家长肯定舍不得放下语数这些科目的。

所以孩子的负担，主要与孩子与家长的选择能力有着密切的关系。

减轻负担，从选择开始吧！

现在的一些孩子书包比人重，补习班占满业余时间，对此你怎么看？

的确是这样的，现在的孩子的书包确实是很重的，业余的时间都会上各种各样的补习班，我想我们在同情孩子的遭遇的时候，更应该看一看事情的实质或是本质。

孩子的书包很重，为什么会这样，我们的课程是提前设置好的，孩子只要提前把书本准备好了之后就可以。因此有一次，我特地找到了一位孩子的书包，我让他把所有的东西都拿了出来，他的书包为什么会这样的沉重。书包里不仅有今天要用的东西，还有很多是明天或是后天才会用到的东西，孩子的书包里应该说什么都有，对于书包我想说，书包的沉重并不能说明孩子的学习负担重，而是说明孩子的自理的能力很弱。

孩子不能很好的收拾自己的东西，也不清楚自己书包里要带的东西。

对于补习，我们说了很多，补习班的报我想更重要的是学习的主力军孩子的学习状态，如果报了很多，孩子并不想学，这样的补习班就是浪费时间，如果孩子很想学习，我想这样的补习班才能提高成绩。

现在的一些孩子书包比人重，补习班占满业余时间，对此你怎么看？

深有同感！

每次轮到我送孩子，都会检查一遍书包，将那些可带可不带的资料书本清理出来，以减轻孩子背上的负担。饶是如此，一个小学二年级学生的书包，我拎在手中，仍感到过于沉重。

都有些什么呢？

首先是各科教材，语文、数学、科学、道法、音乐、美术等。其次是配套资料，语文、数学各有两本以上练习册，一本课堂作业，一本家庭作业。然后是作业抄本、字典、文具盒、水杯等。

书包比人重是夸张了，但小学生的书包确实太重，导致很多女孩子背不动，市面上便应运而生出一种带有万向轮的拉杆书包，可以拖着走。每天上学，校门口一群群拉着书包的小女孩，大家都戏称：小空姐们来了！

补习班占领课余时间，在大城市尤为普遍。我表弟的孩子，读幼儿园时就报了四个班，每个周末便由爷爷带着轮流赶场。我问表弟：孩子是不是太累了？表弟叹口气说：没办法，大家都这样，多学点才艺，更有希望进重点小学。

幼升小如此，小升初更甚。前不久媒体报道，郑州某小学一份小升初试卷，难倒一群家长。有家长表示，这份试卷中，自己会做的题很少。小升初要考查的知识面如此宽广，而且有相当深度，不从小培养是不可能达到的。

如上海等城市，小升初不得组织文化考试，名校便以面试、看证书等方式择优录取有特长的学生。家长为角逐一张录取通知书，不得不带着孩子奔波于各种培训辅导中心。

有人认为，家长互相攀比，越俎代庖，不顾及孩子感受，以“不让孩子输在起跑线上”为由，给孩子报多种补习班的做法是不对的，是想将自己达不到的人生高度寄托在孩子身上。这种“为你好”的做法貌似高尚，实则是自私的表现。

给孩子报补习班，确实需要考虑孩子的意愿及兴趣特长，不能强迫更不能因此让孩子失去快乐的童年。但是，家长的焦虑，并非都缘于自身的浮躁。义务教育发展不均衡，是家长择校的根本原因。人生确乎如此，一步慢，便步步慢，最终是截然不同的两种人生，家长怎敢不重视，怎能不夙夜忧叹？

小升初若划片招生，学区房便大涨；通过考试择优录取，补课机构便生意兴隆；面试并考查特长，各种才艺培训中心便火热。也许唯有义务教育均衡发展，才是缓解家长择校焦虑的最好解药。

其实板子也不能全打在义务教育不均衡的屁股上。社会经济发展的不平衡、不充分，人们对未来幸福生活没有一个确定的预期；社会群体价值观单一，缺少多元化的个人价值观。这两方面，才是导致孩子们在同一条赛道上玩命奔跑的真正原因。而这个问题，只能在社会发展中能决——不仅仅是经济的发展，还包括信仰和意识形态的发展。

现在的一些孩子书包比人重，补习班占满业余时间，对此你怎么看？

不提倡这样，心疼孩子无数秒。

出现如题的现象，问题大多出在家长身上，因为在学与不学之间，尚还未成年的孩子是少有选择权的。是家长尤其是妈妈们的普遍焦虑所致。就像网上的那句调侃，有一种笨鸟，自己飞不起来，就在窝里下个蛋，要下一代使劲飞。很多家长都扮演着笨鸟的角色，把自己的人生缺憾想在孩子身上找回来。

说起教育，他们不关心孩子开不开心，只在乎成绩比分；说起学习，他们不细问孩子哪里有什么不懂的，不静下心来陪孩子一起学习，只知道花钱给孩子报补习班。觉得把孩子的书包塞得比人重，把课余时间安排得满满的，就算是尽到责任了。这样看起来很用心的背后，不仅给予了孩子无穷的学业压力，更让孩子觉得学习是为父母学的。在学习这件事上也少有获得感，没有主动意识，只是机械地背着沉重地书包，在父母的安排下上完所有的补习课，至于效率，不重要！

但家长对孩子的一切投入是希望看到回报的，当孩子没有好的反馈时，就责怪孩子不用心，觉得自己累死累活倾尽了所有，很不值。

妈妈们给孩子的书包塞满了各种教育资料，孩子却只想多一本自己喜欢的漫画书。写到这里不禁想起一个等式，中国式的家庭教育=缺席的爸爸+焦虑的妈妈+无辜的孩子，果真这样，何其悲哀！