小学取消英语，加强思想品德教育，大家觉得如何？并说明理由？

我认为这个建议好，也是我早就想提的。理由如下：

1.加强小学思想政治教育符合人的身心发展规律。小学阶段是一个人的启蒙阶段，也是身心发展的关键阶段。小学阶段的思想政治教育在人的一生中具有基础性作用，直接影响其人生观、价值观、道德观的形成，因此，只有做好小学阶段的思想政治教育工作，才能很好地提高全体公民的思想道德素质。

2.加强小学思想政治教育是社会现实的需要。

首先，香港的乱局给了我们警示。香港修例风波引起的社会动荡告诉我们：学生，尤其是小学生的思想政治教育必须加强。香港社会近年来之所以动荡不安，"反中乱港"甚至"港独"思想之所以盛行，就是因为香港回归之后，香港的教育权没有回归。香港教育不仅没有在中小学生中落实爱国、爱港教育，相反还散布"仇中"、"仇党"及"港独"思想，宣传资本主义的所谓自由、平等。所以，香港暴乱分子主要为年轻人，甚至中小学生，也就不足为奇啦。

其次，目前我国社会中频频出现的"精美、"精日"和“仇中"分子给了我们警示。大到特朗普制裁中国的狗头军师余茂春，小到疫情期间大骂国人的留美学生许可馨，无一不是中国人，类似的"精美、"精日"和“仇中"分子在我国的年轻人大有人在，究其原因，主要是应试教育下忽视了学生，尤其是小学生的思想政治教育。

3.加强小学思想政治教育是思政课的本质要求。思想政治教育是以促人的全面自由发展为目的，思想政治教育的本质是通过思想教育改变人的行为，使其行为符合统治阶级统治的目的。所以，从维护统治，巩固国家政权的角度看，加强小学的思想政治教育很有必要。

首先，对大众来说，英语仅是一种交流工具。一则翻译器的大量使用，使国际交流越来越便捷；二则我国的英语教学已超越了交流的范畴。

其次，英语教学耗时过长，影响了其他学科的教学。现在我国的中小学英语教学长达10年，削弱了自然科学和思想政治的教学，其后果是严重的。

第三，目前还不具备小学开设英语课程的师资条件。现在农村小学师资还很短缺，许多农村小学缺少专职英语教师，强行开设英语课，师资上只能勉为其难或滥竽充数，带来的后果不仅是质量低下，还有不少语法和发音上的错误，影响学生初高中的英语学习。

小学取消英语，加强思想品德教育，大家觉得如何？并说明理由？

我赞同，本来英语跟绝大多数人的日常生活一毛钱关系都没有，学了没用都还给老师了，真是劳命又伤财。

国家发展要靠人才，人才的培养要靠教育，提倡“德智体美劳”全面发展，德育放在突出地位，尤为重要，德育又以爱国主义教育最为重要，要德才兼备的人才是真正的人才。这一点恰恰是当今教育比较薄弱的地方，现在的教育基本上培养的是学习型的人才，而忽视德育特别是爱国主义教育。正因为如此，我们国人都说清华大学是专门为美国培养人才的最高学府，才有很多企业家、名人纷纷加入别国国籍，才有一些留学生、一些公知说一些不良言论，才会有很多家庭从小就会把小孩送到外国去读书……所以，加强思想品德教尤为重要，必须从娃娃抓起，而且要抓实抓好！

小学取消英语，加强思想品德教育，大家觉得如何？并说明理由？

我赞同小学取消英语，原因大家说得很清楚。另外，我建议国家要对大中小学教师队伍进行整治，凡是“恨国党”、鼓吹外国月亮比中国圆、补课收礼的教师，一律清除教师队伍，不给第二次机会！因为孩子都被这些人教坏带坏，刚刚参加工作的都敢行贿受贿贪污腐败，根本原因就是要收回当初父母投资成本！

小学取消英语，加强思想品德教育，大家觉得如何？并说明理由？

我们先来看一张小学六年级的课程表：语文课4节，数学课4节，品德与生活课2节，而英语课却达5节。

不难看出，在一些小学里，对英语重视程度等同甚至超过语文数学，而品德与生活，自然是次等学科，退居其次。

花开两朵，各表一枝。

先说小学阶段取消英语的四个理由。

1、英语课程难度较大，增大小学生课业负担，不利于孩子身心成长。

由于英语缺少生活语境，孩子们学英语都是从零开始，难度较大。孩子们一方面要学母语，一方面还要学习另一个完全陌生的语种，两种语言同时“来袭”，无形中加大了学生的课业负担，分散了学习精力，直接影响了语文数学等基础学科学习。

2、英语学科来势汹汹，大有与语文数学三分天下之势。

由于高考的指挥棒效应波及到小学，很多小学校强行增加英语学科课时数，英语备受宠爱，再加上一些外语培训机构和外国语学校的极力鼓捧，社会家长都觉得英语最重要，甚至要超过语文学科。

在我所供职的培训机构里，补习语文的孩子远远少于补习英语的孩子，就是证明。

3、除了高考，英语在多数人未来生活中似乎并不重要。

改革开放初期，英语热席卷社会，是因为符合对外开放的时代需求。如今，中国已经成为世界上极有影响力的国家，有没有必要仍维持全民学英语的热度？

英语只是一个语言工具，如果多数人日后都将它束之高阁，那么从小学起就开始学习英语是不是会白白消耗大量的教育资源？

4、小学阶段开设英语，人为制造了新的教育不公平。

众所周知，一些农村小学由于师资力量所限，无法开设英语课。有的小学虽然开了，但也只是勉强维持，教学质量难以保证。

而城市小学有着良好的师资配套，英语教学规范，教学质量较高。

这样在同一个高考面前，城里孩子明显占有较大优势，这其实在人为制造教育不公平。

再来说说为何要增加思想品德课程。

1、现行思想品德课程较少，且退居角落，学校、家长不重视。

如今小学阶段教学也充满着功利性。对于未来中考高考较少涉及的思想品德课，学校一般要求较低，不做重点考评，经常出现语数英挤占思想品德课的现象。

要提高思想品德课的地位，唯一的方法赋予它同语文数学一样的考试地位，学校就自然而然将它重视起来，增加它的课时数。

2、弱化小学思想品德课程的危害性已经凸现。

有一些事实确实让人触目惊心。

北京多所小学的抽样调查显示，有八成小学生希望成为“网红”，因为当“网红”有名气有人拥戴，不费气力就能大把挣钱。

不少大学生思想价值观混乱，缺少家国情怀，甚至发表辱国恨国言论，如季子越、许可馨之流。

校园欺凌现象接二连三，且手段方式越来越成人化、暴力化。

青少年犯罪越来越低龄化，且恶性犯罪占比越来越大。

有人曾经说过，有才有德是优质品，无才有德有合格品，无才无德是废品，而有才无德是危险品。

我们如果不能在小学阶段加强思想教育，将来必然会有很多废品和危险品。

3、目前思想品德课教学组织形式单一，停留在说教层面，效果不佳。

思想品德教育必须要生动活泼，喜闻乐见。但由于学校重视程度不够，教学中缺少研讨与创新，导致课堂沉闷乏味，难以激发学生兴趣，更别说获得思想教益和情感熏陶了。

2001年，教育部发文《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》，要求各地小学自三年级起逐步开设英语课。

如今已经20年过去了，取消小学英语课的呼声越来越高，决策者们该认真考量这一民意了。

您对此有何看法呢？

小学取消英语，加强思想品德教育，大家觉得如何？并说明理由？

由于时间原因不做过多的阐述，我觉得现在的思想教育就是流于形式，现在的孩子也是流于惯性。

老一点的时代，杀人偿命，欠债还钱，但现在这两条原则在人们心里的底线已经冲破了，并且把这条底线已经冲得底无完肤没有完整的观念了，多起的杀人不偿命，多起的刑事不负责，已经对我们的底线完胜的挑战，讲理已经成了我们心中的默念。

在这个时期，如果再把英语作为当务之急，那么我们的民族理念应该摆在什么位置呢？我不知道有识之士应该如何认为。

小学取消英语，加强思想品德教育，大家觉得如何？并说明理由？

龙哥非常赞同小学和初中取消英语课程，增加法律基本知识和中华民族传统知识教育。

所有学生中，能考上大学的不到50%，而普通高中或职高毕业生几乎都从事操作工或第三产业职工，他们整个职业生涯不会接触英语。普通大学毕业生中，也至少一半从事的职业也不需要英语基础。所以从小学开始的英语教育，对绝大多数学生毫无意义。

从英语学习的实际效果看，大学毕业生除了英语专业的学生外，真正能熟练使用英语读写的，应该也不多，绝大部分仅仅会儿句日常口语而已。没有读过大学的人，更是几乎既听不懂，也看不懂英语。他们从小学开始学习英语，只是为了应付考试。

因为高考时英语的权重与语文和数学相同，所以学生学习英语占用了大量的学习时间。既加重了孩子们的学习负担，也使他们没有更多的时间进行我们的民族传统教育。

龙哥认为，可以在高中阶段开设英语课程，高考也可以考英语，只是应该降低权重，总分在50到80分足矣。