怎样让老师重视你的孩子？

孩子很小的时候，父母都觉得自己家孩子是最好的，因此心里认为所有的人都应该喜欢他。

但是当有人对自己的孩子表现出不喜欢的时候，在心底感觉很疑惑：我的孩子这么可爱这么好，为什么还有人不喜欢他的呢？

这是藏在正常父母心底的疑惑。

假如有人嘲笑我的孩子，他能承受得住吗？

这都是父母最关心的事情。

等孩子上了小学，中学甚至大学。

如果老师不喜欢自己的孩子，会不会引起孩子厌学，会不会产生心理上的什么问题？

事实上，来自外边的不喜欢也许会伴随孩子一生的，有的在孩子还未出生就已经开始了。

比如在母亲怀孕的时候，胚胎股骨长的短，等出生以后肯定会小。

比如有的孩子天生语言发展迟钝，长大了，普通话发音不标准。

比如小学英语基础没打好，到了中学很难跟上其他学生。

比如有的人30多岁还没结婚，哪里有问题吧？

“完美的小孩”本来就不存在！

退一万步说，即使有完美的孩子，也不可能保证所有的人都喜欢他。

因此，如何引导孩子正确面对来自外边的不喜欢，才是人生中十分重要的一课。

一个女同事讲她的故事：我小的时候，因为长得胖乎乎，有人笑我拥有一双大粗腿，甚至还建议我不要穿裙子。

这件事成为我心中的一生的影响，到目前已经减肥成功，身材很好了，但是我还是一直穿宽大的裤子遮住我的腿。

事实上，这件事对于目前的我来说已经不算什么异常了，但它潜意识地影响了我的生活。

我们应该明白，小孩子的心细腻敏感，加上对大人的信任，这些看似小的不能再小的不喜欢，严重的会影响孩子一生的成长，也会给孩子贴上负面的标签。

我儿子的幼儿园同学，也是我小区的邻居：在体育课上，老师怎么教，跳绳就是不协调。结果体育老师告诉他：你协调性不好。

也就是简单的这句话，深深伤害了孩子的心灵，孩子一直闷闷不乐，不愿意上体育课，对跳绳更没有信心了，也拒绝练习了，告诉爸妈老师不喜欢他。

面对这样的事情，有的父母可能会很生气，抱怨老师说话没有水平，感觉老师不照顾小孩子的情绪，甚至和自己的孩子一起讨厌老师。

估计也有的父母对孩子很失望，严厉教育孩子，说着孩子不如别人等等一些伤人的话语，严格强制要求流泪的孩子去练习跳绳，一直到让老师满意为止。

但是我的邻居妈妈是怎么做的呢？

她没有批评孩子跳绳，也没有去抱怨老师说的话。

她引导孩子一起回忆之前一些协调好的故事。

“宝贝，记得你三岁多的时候，你在屋里里面，我出门丢垃圾，大风把门关上了，而我被锁在屋外，就是你从卧室的窗户翻进去，从梳妆台上顺利的跳了下去，然后打开房门让我进去的啊。

还有，你在4岁半的时候，你要求把自行车的辅助轮去掉，2个小时就学会了，其他小朋友学习几天才会。

通过这些回忆，小朋友们对自己的协调性有了新的认识。

孩子已经感受到了妈妈对自己的爱和关注，也知道到自己有那么多协调性很好的方面，然后主动练习跳绳，证明自己的协调性很好，而不在纠结老师是不是喜欢自己，到了学校，把自己协调好的方面分享给老师。

每一个人都喜欢被人鼓励，使用这样的方式，教育孩子，就可以让孩子在轻松愉悦的氛围中成长，轻松获得自信，从而变得更加优秀。

而当我们的孩子，在外被人嘲笑的时候，或者因为追梦而受挫时，而我们一定要做的，就要竭尽全力，做一个鼓励者和捧场者，给他加油。

1、让孩子的情绪软着陆 。

当孩子面对不被喜欢的人，孩子肯定是难受。我们只能选择“疏通”，而不能“堵住”。

使用同理心的方式，发生了这样的事啊，我知道你很难过，我也明白这种感受，因为我也曾经碰到过这样的事情，是怎么处理的。家长可以讲故事，告诉孩子道理，跟孩子产生共鸣。

2，引导孩子换个角度看待这件事情，接受不完美的自己。

要等孩子情绪平稳后，引导孩子认识不友好的现实意义。

如果这些不友好是无中生有的，那就告诉他不能以同样的方式伤害别人，要明白换位思考。

假如是客观事实，那就应该引导孩子思考，使用什么方法，来完善自己。

3、教育孩子发现自己的优点 。

这个方法是帮助孩子建立自我认同感。

和孩子沟通，比如我们在某个方面落后于人，告诉他，每一个人都有自己的优点，不要拿自己的缺点和别人的优点比较。要把自己的优点发扬光大。

4，要督促孩子全面发展自己。

我们都知道，在成年人世界里，是靠实力说话的。其实，在孩子的世界里也是如此。

假如孩子确实技不如人，确实在实力没有提升的前提下，做多少心理辅导，也是治标不治本。

而且，外边的恶意和嘲讽，我们只能替他挡一时，却也挡不了一辈子啊。

因此，好好地培养他，等他强大了，嘲笑他的人也就越来越少了。

还可以告诉孩子不要太介意别人的评价，要注重自己的感受。

多鼓励你的孩子，结合适当的场所，这样教育孩子，就可以让孩子在轻松愉悦的氛围中成长，轻松获得自信，从而变得更加优秀。老师自然重视自己的孩子了。

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你怎么看啊？

图片来自网络。

怎样让老师重视你的孩子？

因为成绩好的学生，领悟好、接受快，能使教学顺畅，教学任务完成较快较好。在各种活动中也是优生才撑得起台面。

重视学生的家长，与老师交流多，老师对这样的学生了解更全面更深入，教学教育更有针对性，因而更能收到好的效果，会增加教师的信心和成就感。

再者，老师的心理是：家长都这么重视，这孩子也差不到哪里去。即使现在差，也是方法和习惯的问题，或者是家长的管理理念和管理方法问题。家长愿意主动沟通，就有了家校配合的基础，老师就愿意花精力花时间在这样的孩子身上，教师就会焕发出更多的智慧用在这样的孩子身上。

因此，要让你的孩子得到老师的重视，就两个途径：

• 第一、让你的孩子成为优秀的学生。
• 第二、你要常与老师交流沟通，让老师了解你的学生。

当然，你孩子本身就优秀的，不用你操多少心，老师自会重视。如果你孩子还不够优秀，甚至是差生，你就要主动与老师交流，让老师知道你重视你孩子的成长。

1.摒弃物质交流、金钱交流的观念。

有的家长接到老师的电话反应孩子在校情况，特别是不好情况时，就会想：是不是我没请老师吃饭？是不是我没给老师送礼？于是，不是首先解决孩子的问题，而是忙着请老师吃饭，忙着给老师送礼。这让老师很惊讶，很反感。是对老师工作的抹黑。

2.不要在班级群里问自己孩子的情况。

我们有时会在班级群里公布一些孩子们的学习情况和表现情况。家长一看没自己孩子的名字。立马就有人问：我家的孩子怎么样啊？如果老师回答呢，后面一串的家长就跟上来了。如果老师不回答呢，又对不住这家长。

老师一般是反感这样的家长。在这个班级群里、在这个时候发这样的问，太笼统，老师是给你反应不具体的。同时，老师没有那么多精力来一个个地回答家长的提问的。一般来说，这样的家长也是没有诚意的。

所以，不要在班级群里问孩子的情况。

3.不要等孩子有了很大的问题了才与老师交流。

大问题是由小问题不断堆积起来的，及时交流，才能让老师的教育更有针对性，不让问题堆积。

4.除非老师有预约，就不要打电话与老师交流。

老师的工作都是有时间性的。你打电话去，恰好老师在上课，接不到你的电话；恰好才说两句，就上课了，你又交流不完你想交流的内容。

5.除非特殊情况，就不要三天两头就与老师交流。

1.加各科老师微信，在微信上给老师留言。老师一般会抽时间回复，且可以重复看。

2.一学期，一个家长主动到学校与老师交流1——2次比较恰当。开学时、半期考试后。

通过以上努力，你的孩子会得到老师更多的重视。关键是，你的孩子会越来越进步，越来越优秀！

怎样让老师重视你的孩子？

我是一名小学老师，我觉得家长重视学习，老师就会重视孩子。

一般老师重视的孩子要么是比较优秀的，要么就是比较差的，优秀的是主动重视，差的是不得不重视。

在我们小学，从一年级开始每年期末班级是要排名的，一个年级10个平行班，第一名和第十名之间的差距不能超过3分，而决定班级平均分的一般就是优秀的学生和后进生，举个简单的例子吧，如果我们班平均分95分，50个孩子，一个后进生考了46，那其他孩子都考96，每个孩子给他匀1分，才能保证平均分在95，所以期末就得使劲的关注后进生，争取让他上来点，因为小学数学比较简单，而且40多分提升空间有比较大。如果后进生实在提不起来，那就提中游往上的，比如平时考90来分，学会了，但掌握的不扎实，多练习就能提高九十七八的，期末多关注这些孩子，也可以提升班级的平均分。

那如果不是期末，想让孩子多被老师关注，有两个方法，一是让孩子在某一方面突出，一是没事多问老师孩子的表现。举个例子，我们平时上午上课之前都会有作业展示，展示好的大家学习，展示不好的大家提意见，班里那几个书写特别好的孩子我就会特别关注，他们的作业书写不好了，作业错误率高了都会第一时间发现。还有上课特别爱回答问题的孩子，一年级小朋友上课都举手，恨不得站在桌子上，但越到高年级，举手的越少，但是有那么一些孩子，上课认真听讲，举手很积极，如果这批孩子哪天上课突然不举手了，那课下我就会单独看看他们的作业，是最近学习不努力了？还是这节课知识比较难，孩子们不理解啊？如果孩子样样都好，那家长就不用担心，老师更会关注你家的孩子。

如果这几个孩子都不占，那想让老师关注就靠家长了。我们班有几个小女生，平时上课不太爱举手，作业写的规规矩矩，成绩也在中上游，这样的孩子在班里存在感就比较低。但是家长隔段时间就问，孩子最近听课怎么样啊？最近上课举手积极吗？作业完成的怎么样啊？身为老师不能 一问三不知，所以平时就会比较多的关注这些孩子，家长一问得及时给人家反馈。

还有一类孩子，是老师被迫不去关注的。我们班有几个孩子脑子蛮聪明，数学课讲新知识点，接受程度很快，但是学习习惯不好，学习习惯不好成绩凑合，家长也懒得管孩子。比如今天孩子作业没写，让家长回家督促一下，第二天还是没写。或者孩子在学校里出了一些问题，联系家长，家长知道了就没下文了，或者觉得老师怎么这样，小题大做的。时间久了，这些孩子老师一般就不关注了，一是成绩过得去，不给班级拉分，二是家长不配合，老师每次找家长都是自找没趣，时间久了老师就不关注了。

可能有的家长会觉得孩子习惯不好，为什么不自己管还要靠家长呢，因为这里面牵扯很多问题，现在社会对教师群体关注度很高，不能体罚孩子，不能罚写作业，对于某些习惯不好的孩子光靠老师说教是很难纠正的，所以就需要家长的配合。比如写作业这件事，家长只需要在家里督促让孩子写完，至于作业的质量，那在校老师就可以给纠正，但孩子写都不写，老师又不能罚，又不能说不好听的话，那就很难纠正了。而且现在孩子很聪明，如果家长在家里不管，孩子就会觉得，我妈都不管我学习，你能把我怎么样？所以家长千万不要给老师和孩子一种，完全不关心学习的感觉。

以上就是我个人的一点看法，希望能解答你的疑惑。

我是小学老师陈知了，欢迎关注我的个人主页，了解更多关于小学教育和家庭辅导方面的问题。

怎样让老师重视你的孩子？

最低级的方法：请老师吃几餐或者给老师送点礼！

有没有更高级的方法？当然有。我是高中教师，我来说下我的方法。

你孩子可以学习中等或者不好，但是孩子一定要有礼貌。

可能有家长会说，我孩子在学校有叫老师。有叫老师确实算有礼貌，但是想让老师知道你，只是叫上一叫，并不足以让老师重视你。因为，除个别的学生外，大部分的学生都会在见到老师叫上一声：老师好。

那要如何办？

我碰到过超有礼貌的学生，我第一时间就记住了。这个学生碰到老师时，会立正，并鞠个躬，同时说：老师好。这个学生是军人世家，所以从小其父母就对孩子进行尊师的教育。这位学生现在也成为了军人。

如果你是老师，碰到这样的学生，你会不会记住呢？反正我是第一时间就记住了。虽然他的学习成绩并不是非常理想。

在问候上如何让老师记住你？

其实最简单的就是这样子的问候：老师你好，我是X班的XXX

作为老师，我教过的学生也有几千了，每接一届的学生，我都会和学生说：以后你们出到社会了，看到我的时候，要么不要打招呼，要么在打招呼时一定要这样子介绍自己。

老师，我叫XXX，是哪一年哪一届XX班的学生，班主任是XXX。

因为教过的学生太多了，如果每一个学生打电话或者碰到我时就问：老师你记得我吗？

说实话，除了自己做过班主任的学生和特别有特点以及毕业后还经常有联系的学生外，要我们做教师的记住每一位学生根本是不可能的。同样的道理，如果你的孩子没有特殊的技能，没有特殊的学习能力，想让老师重视你的孩子，你的孩子就要在礼貌上下功夫。

小学初中的学生还好，老师一提问题，大部分学生会举手，有的甚至站起来，把手举得高高的，然后大声说：老师我来我来。

但是一到高中，这种举手回答问题的学生几乎没有了，有时连问有没有人来回答这个问题，得到的回应都是少得可怜。

所以，如果你的孩子想得到重视，不妨和孩子说下，在课堂多举手回答老师的问题。不用多，只要连着四五节课都积极回答老师的问题，老师就会牢牢地记住你的孩子。

如果有家长说，我孩子就是怕回答问题呀。不用担心，还有一招，就是听课过程中，一直注视着老师的眼神，然后不时的笑一下，点下头。特别是老师问懂不懂时，孩子一定要点头或者摇头。因为这代表你是有听课的。但是这个要引起老师的重视，时间会长一些。

这种学生是最容易得到老师重视的。

有的朋友可能会说：你一直烦老师，老师会生气的。或者有一些老师会，但不是所有的老师都会。老师的世界并不是所有的人都能理解，但不可否认，作为老师都有一种气质：就是好为人师。你去问老师问题，说明你对这门课的重视，说明你对这科老师重视。只有你重视别人的，别人才会重视你。

但是问老师要注意以下几点：

1、开头几周，每周最好能问老师四到五次

2、不要在中午下课时问老师，因为老师也要吃饭

3、问问题后一定要有礼貌地说声谢谢

4、问的问题不能是简单的问题，一定是要自己思考后的问题。

5、问题要有自己的思路，对自己不懂的地方要说清楚。千万不能自己上课没听或者没有经过思考就让老师从头到尾再讲一遍。

6、有时可以问自己已经掌握的问题。（运用之妙，存于一心）千万不要认为是浪费时间。

这就要求你的孩子不能怕老师。如果怕老师，这招就没有用了。如果孩子不怕老师，想引起某一位老师的重视，可以让孩子在经过教师办公室时，看一下老师有没有在办公室。

如果老师在，并且老师没有在忙工作时，孩子可以进去和老师聊聊。不一定聊学习上的事情。

我现在教的班级有一个学生，经常到办公室里找各科老师聊天。有时候问他有没有什么问题要问，他会说没有，就单纯地来叫一下老师，增加一下感情。你看，这种学生情商有多高？

有的学生来找老师聊天时还会先说：老师，我是XX班的XXX，有一个很大的问题想问一下。如此等等。

这个工作需要家长来做了。如果孩子回家分享了孩子在学校的趣事，那么做家长的就可以借这个信息给老师打打电话或者发发信息。

特别是在一些节日，至少要发一下祝福的信息。

只有让自己孩子的名字在老师面前不断地出现，才有可能使你的孩子得到老师的重视。

我是冷暖自知自怜，以上就是作为老师的我给出的答案。

怎样让老师重视你的孩子？

怎样让老师重视你的孩子？有位衡水五中校长教过我一个立竿见影的方法，而且是搞定所有老师。

不过它不是让家长做，而是让孩子做。

在孩子成长的道路上，我始终坚持一个观点:把解决问题的主动权交给孩子，家长适当引导。

言归正传，这个方法是什么呢？非常简单，就两个动作——点头和摇头。

你逗我吧？

哈哈，当然不是。我分享过很多家长，都说孩子用了以后，老师在课堂上格外关注孩子，孩子上课效率也高了很多。

具体方法是:

老师上课，眼神一般是全班扫视。所以，我们要教会孩子，当老师眼神每次转到他这里时，要及时点头做听懂的样子，或者摇头没懂的表情。

所有老师上课眼神会随时关注孩子的反应，根据孩子的反应来决定教学进度，经常会提问“懂了吗？”、“学会了吗？”、“要不要再举个例子？”。

如果你的孩子经常用点头和摇头跟老师互动，当老师要询问时，就会下意识地看向你的孩子。

原理是什么呢？每个人都有被关注的内在需求，都希望得到及时的肯定。大部分孩子上课肯定是听懂的多，不懂的少，所以点头多，摇头少。当老师反复收到你的回馈，他就培养了看向你的习惯。

怎么样？简单吧。其实方法的核心是让孩子在课堂上及时地给老师回应。

大多数时候，换个角度，让孩子成为解决问题的主体，都能收到意想不到的效果。所以，强烈建议你坚持这个原则。

怎样让老师重视你的孩子？

要想老师重视你孩子，必须做到以下几点:

第一:

孩子必须学习好，学过的内容全都会，因为老师喜欢独立思考，不让老师操心的孩子

第二:

孩子必须每次考试都是班里前几名，那样才有希望。

第三:

对于老师每次的提问，还有让她上去做题必须全对，让老师心服口服。

第四:

基础必须的好，面对快节奏，高难度的 题不攻自破

给你说说我是怎么一点一点让老师重视我女儿的吧

上学期，我女儿前半学期语文学的特别好，语文老师特别喜欢她，每次考试差不多都是第一，数学有点差，不过每次平均分出来都还是第一，不过有时候她有点骗人，作业记不清楚，所以数学作业有时候写，有时候总是写不对，老是上课补作业，不怎么用心听讲。

记得有一次给她送文具盒，数学书，作业条的时候，被数学老师堵在外面说的我想找个地洞钻进去，回来狠狠批评她一顿，她还是死不悔改，一个学期下来，老师还是不喜欢她，不重视她，她也很讨厌老师，数学成绩每次都是96左右，不会提升。

寒假给她制定了一个学习方案，照着那个路线走，也给她买了好多数学的计算题让她做，因为大量刷题的原因从最开始的错题一堆慢慢练的没有一道错题了。

疫情期开始网课，每次作业写完我都检查，没有错误才会拍照发钉钉群，好多题的提问问题我们都是提问好多问题一一解答，别的孩子只有一个，我们四五个，思维活跃，每一次数学作业都是优秀，慢慢的，考试两三次，她每次考试都是班里第一名，就这样，数学老师对她越来越重视，疫情期没有松懈。

后半学期一样给她很多语文数学练习册，整个后半学期基础打的特别好，别的孩子算一百以内加减法伸着手指一个一个减，我们直接心算出答案，算的特别6，也就从那个时候开始，她成了她们班的数学课代表，专门帮老师辅导不会的孩子，还帮老师批改作业，数学老师对她越来越好，开始叫名字，现在直接叫乖了[笑哭]

这个暑假，我让她把乘法口诀背了一遍，然后口算题做的特别6，包括乘加，乘减，乘除，除乘，除加，除减，一百以内连加，连减，加减，应用题之类写的都特别好。

包括语文在内看图写话都写的特别好，包括日记之类，每次她作业写完老师都把她作业贴黑板上让别的小朋友照着抄，看图写话写完让她站起来读给别的孩子听，包括考试，老师也是把她的卷子挑出来先批改了，然后对照批改别的孩子的。

除此，她还是她们班的班长兼语文数学课代表，学习委员，专门辅导不会的孩子，我觉得挺不错的，她自己也特别嗨，有这样就行……

包括这次考试在内，我们作文得了个满分哦，别的孩子都是拼音代替，我们一个拼音都没写，全是汉子代替的，老师还把她的作文贴黑板上给别的小朋友看，让她们学习呢？

除此我们还参加了【滨河赋】我和我的祖国作文大赛，我们的作文是全班最好的，老师还让她上讲台上读了好几遍呢？

给你的建议是让孩子把基础打好，学习不费劲，另外多帮老师辅导不会的孩子，而且尤其语文作文，看图写话，日记，数学题之类必须做的特别6，让老师看到孩子的进步和与众不同，老师就会很喜欢你家孩子了。

加油！！！！！

我们可以，你们也一样可以的……