本人高一学生，初中成绩好，进入重点高中重点班后成绩倒数，常常感到自卑怎么办？

我孩子当初情况和你一模一样。

我孩子初中时的成绩也很好，在班里也是前三，中考考上了一所重点高中的重点小班。

但高一第一学期，孩子就有点跟不上，开始是在班里倒数第三，后来就一直倒数第一。

刚上高中的时候她的体重120斤，头发又长又密，第一学期上完体重就瘦了十来斤，头发每天大把的脱落，孩子的性格变得非常敏感多疑，有一段时间都差点抑郁了。

那年正好赶上他们学校改革，把历次考试，综合成绩年级前60名的整成两个清北班。我孩子的成绩当时达不到这个水平，就去了比清北班差一点的重点小班。

但在这个重点小班，学霸已然很多，我孩子只能算中等生，她再也找不到初中那种被老师、同学关注的感觉了。有段时间都产生了厌学的情绪，精神状态非常差。

接下来赶上疫情，在家上了两个多月的网课，暂时没有考试排名，我们家长也在家里陪着，她的心情才稍微好一点。

高二开学后，我就辞工了，在家里全职陪读，当时不是担心她的成绩，主要是担心她的身体。

上网课这段时间，孩子才慢慢进入学习状态，心情也好了一些，成绩也有些起色。

开学后每次考完试，他们的成绩都会贴在班级的墙上，班级排名还会贴在宣传栏里，这对孩子的打击都非常大。

高三的时候我们及时做出调整，把她从小班调到了普通班，这时候她的成绩在班里算得上中等偏上，心情才好一些。

高三第一学期上完，她的成绩已经稳中提升的非常快了。高三的最后一个学期，她想周末休一天，晚自习也自己在家里自学，我们完全尊重她的选择，然后给老师沟通好，每天晚上我在家里陪着她。

周末陪她出去骑单车放松一天，周六晚上玩一会儿游戏。

就这样直到高考头一天晚上，我们还陪他打了一个小时的补克牌。去年很幸运的考上了985。

这种情况，初中优秀的孩子经常会遇到，除了家长配合外，你自己也要及时调整好心态，要有初中归零的思想。

或者也可以像我们一样，从重点班里调到普通班来，因为你初中的成绩好，说明你的基础牢，去了普通班后，一旦找到存在感，成绩上升还是非常快的。

本人高一学生，初中成绩好，进入重点高中重点班后成绩倒数，常常感到自卑怎么办？

我给你说个故事，你可以当段子听。

故事的主人公是我儿子。

我儿子考初中时成绩很好，可惜初中进的很差的一个班，不过考高中时好歹进了我们这里重点高中的重点班，把我们乐得做梦都笑。

但是，请注意，他的成绩在重点班里排名第一，倒数的。

要是他能考到倒数第二去，肯定是有人退步了。

刚开始，我们也有心想帮他冲一冲，进行校外补课啊，找应届生补习啊，这样下来的结果是，越来越差。原来还有可能考倒数第二，到高二是稳居第一。

不过，他心态好。

心态好到什么程度？

每次考完试，他会主动对我们说：嗯，这次还可以，大概率不会倒数第一了。

结果，每次还是倒数第一，因为总有一门课的成绩忽然就降了下去，这次是物理，下次就可能是数学，再下次可能是英语。

他心态好的原因，是因为他进了重点班，据班主任介绍，以前他带的班全部考上了一本。

我们都觉得有点恨铁不成钢啊，每次去开家长会都相互推脱，谁也不想去丢那个人。

到了高三，他还在努力。

努力到什么程度？是没有在凌晨两点前睡过觉。当然有时他趴在书桌上睡着了，我的任务是把他叫醒。我也知道这么苦学不科学，可是没办法。

那个时候，我们家委会在外面找了一个教室，请了退休的老师给他们提高一下（那个时候学校不允许上晚自习），有人给我打电话问我儿子是不是参加，我说：还是不去吧，他的成绩去了也没用。他们班成绩倒数第二的那个学生是个女生，她爸对我说：

我认为你错了！我家孩子也学习不好，但我一点也不担心，孩子有健康的心智，有愉快的生活就好了！

我到现在都不认为他说错了，我只是在想，也许我境界不够，才会那么看重孩子的成绩。

在那个晚自习班，儿子继续努力，每晚都是最后一个才回家，也都是两三点钟的样子，回家赶紧洗洗就睡。

这样坚持了半年，高考成绩出来了，我儿子很荣耀地超过一本线五十分，是他高中三年的最佳成绩，可以说功夫不负有心人。连他的班主任都不相信，觉得孩子没理由考这么好。当然，也仅仅是对他而言。那次，儿子前进了足足十几名，在他们班排到三十名左右了。

而他们班唯一没有考上一本的，就是那个有“健康心智愉快生活的”女生。我一直不知道她父亲是怎么安慰她。

这是个真事，你可以把这个故事当段子听，成绩倒数不怕，怕的是躺倒丧失了斗志，怕的是没有了信心。我们也可能是不成功的父母，当初也给他了很多脸色，但他一直我行我素。他甚至找到了对付我们的窍门。比如他的成绩下来后，第一时间他不拿给我们，而是在那几天努力帮我们做事，比如打扫个卫生啥的，等我们心情好了，再把他的成绩给我们看。我们总不好意思再批评他了不是？

坚持吧，你还有两年，两年的时间会有很多事情发生。

本人高一学生，初中成绩好，进入重点高中重点班后成绩倒数，常常感到自卑怎么办？

和你分享一下我儿子的经验，也许你会收到些启发。

我儿子和你一样，初中成绩很好，中招时以年级第二的成绩进了我们全市最好的高中。由于我儿子所上的初中是很一般的学校，虽然是年级前列，但在最好的高中里却是排在年级最后了。当时儿子压力也挺大的，记得儿子当时和我说，妈，我在我们班就是垫底的。当时我也感觉到了儿子的压力，如果一直在压力下学习，是不会有好的效果的，甚至会越来越糟糕。

必须要学会减压！我告诉儿子，学会换个角度考虑问题。反过来想垫底是最好的，为什么呢？因为垫底说明你上升的空间大，提升潜力大，每次往前进一步都是进步。没有任何压力，从不担心别人超越自己。即使最坏的结果，无非还是垫底！最坏的结果都能接受，还有什么不能接受呢？

儿子在这样的心态下读完了高中，中间也没有上过任何的课外补习班，成绩一路上升，到高三毕业时已经排在学校年级100名左右了，顺利考上了自己理想985院校。所以自己的心态是最重要的，学会换角度考虑问题，及时调整心态，找到适合自己的方法，很快你就会看到不一样的自己了！

本人高一学生，初中成绩好，进入重点高中重点班后成绩倒数，常常感到自卑怎么办？

这个情况是常有的。初中时你在你那个区、片或乡名列前茅，但上了高中后，你才知道人外有人天外有天，感到你的成绩没有什么优势了。所以对这个问题，你一定要正确面对现实，调整好自己的心态。当然，中考成绩只代表你的过去。你说你现在重点中学重点班级成绩变成倒数，常感自卑，那就要好好分析客观原因，找到症结所在。你是偶尔倒数，还是经常倒数？是一段时间倒数，还是一直倒数？我认为上了高中，大家的智力都相差不多，估计还是你的学习态度，学习习惯，学习方法出现了问题。首先，你一定要端正学习态度。你必须明白你上高中的真正目的是什么。是满足家人的愿望，是拿张高中毕业证，还是为心中的远大理想而来读高中？有了正确的学习态度学习目的，才会有充足的学习动力。其次，初中的各学科知识相对比较简单零散，有的聪明的同学边玩边学，成绩一样不落后。但到了高中后，知识的系统性增强，难度也加大，再像以前那样，三心二意，一曝十寒，是绝对学不好的。高中的数理化是一定要在理解定义概念的基础上靠一定的练习题去熟练、巩固和加强的。当然方法上采用死记硬背和拼命死学也是行不通的。还有就是人要有自制力，学习要有自觉性。可能初中阶段你有老师和家长密切看管，到了高中，远离家长，老师也不再像以前那样严盯死守，估计你一下子失去了控制，缺少学习的动力和压力，人就变得懈怠了。最后希望你能认真分析原因，对症下药，解决问题。希望你做到不断积累，专心致志，持之以恒，勤动脑，多思考，渐渐找回你初中时的自信，那么成绩自然会不断进步。

本人高一学生，初中成绩好，进入重点高中重点班后成绩倒数，常常感到自卑怎么办？

进入重点高中重点班后，绝大多数原来初三班上数一数二的学生，成绩排队名次要下降，这很正常。比如十个初中班的尖子生组成一个重点高中的重点班，原来有十个第一名，现在班上只有一个第一名，有九个原来第一的名次都要下降。其他名次也随机大幅度下降。这是题主应该明白的第一个道理。笔者读初中时也是班上第一名，但进入高中后（那时不分快慢班，也无重点校）常常是第二名，最差考过第六名。后来也编尖子班，本人最好是第八名，最差上二十名。那时高考录取率只有百分之几，尖子班也难考十把个人，普通班一个也考不上。可常常最后一名考取了。题主应明白的第二个道理就是高中三年读书，就像是有势力的选手在进行一场马拉松比赛，高一是前三分之一的路程，高二是中间三分之一的路程，高三是最后三分之一的路程，高考成绩才是冲线！假设班上50人，就是50人在跑步，即使跑在第50名也没有关系，关键是你能不能逐渐反超，最终获得高考时理想的名次。其实高考时理想的名次也不能代表一个人一生的成就，从整个人生之路来看，万里长征才走完第一步。人生处处有竞争，时时须拼搏。只有奋斗的人生才会发出熠熠生辉的光彩。做人的正确态度是只问耕耘，不问收获。功到自然成，时至骨自换！我们必须防止的是一蹶不振，裹足不前。一点小挫折算不了什么！我们必须明白，谁笑在最后谁就最美！也许有人会说，我高中奋斗了三年，也没有考上理想的大学，那奋斗岂不白费，没有意义？答曰，否！拼搏的人生，奋斗的人生才没有遗憾！你没有拼搏，没有奋斗，怎么知道自己不行？即使自己考大学不行，也代表人生不行！以文学界为例，像谭谈、竹林等作家，他们并没有读过大学，但他们写的文章作大学教材！所以，有必要为在重点高中重点班成绩倒数而感到自卑吗？我要告诉你，就是高一时的倒数第一名仍然有可能考上清华北大！奋斗，奋斗，奋斗！拼搏，拼搏，拼搏！快马加鞭！永不停步！保持昂扬的斗志，踏上新的征程，才是最最重要的！昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处！回答供参考。

本人高一学生，初中成绩好，进入重点高中重点班后成绩倒数，常常感到自卑怎么办？

作为高中老师，我来回答你的问题，希望能够帮到你。

首先你的情况非常常见，很多学生都有你这种情况，所以你不用自卑，只要改变学习方法，就一定能学好高中数学。我今年刚好教高一，发现很多中考数学、英语成绩100多分的同学，到了高一数学、英语一般只能考五六十分。

原因有以下几个方面:

一、高中与初中相比，科目多，难度大，课堂容量差不多是初中阶段的二到三倍。比如高中数学，不但比初中数学抽象得多。而且需要学习的知识点多，课堂容量大，高中数学一节课需要掌握的知识点，放到初中阶段往往会安排二到三节课来学习。所以老师课堂上不可能讲得很慢，否则就赶不上进度。这样的话，有很多知识就要靠学生自学，对学生的自学能力要求比较高。如果初中数学基础不是很好，不会自学或者自学能力差，高中阶段要学好确实不太容易。

二、学习方法没有与时俱进。初中阶段属义务教育阶段，各个科目都比较注重基础，难度不大，要求不高，各科需要掌握的知识点不多，课堂容量小，很多知识点老师有时间讲了又讲，学生练了又练，天天就是那些内容。很多学生基本上不需要自学，只要上课认真听就能学得很好。

而高中阶段不一样，几乎一节课一个知识点，老师上课只能把有关知识点讲透，大部分练习、巩固和提高的任务都要靠学生自己课后自学完成。这样对学生的自学能力要求就比较高。学生的学习方法必须做出相应的改变，课前一定要先预习，课后要复习。否则不容易学好。

但遗憾的是，很多学生还是沿用初中阶段的学习方法。自学能力差甚至不会自学，课前基本上没有去预习，课后作业之前也没有去复习。对学习的内容也没有及时进行小结，导致学习跟不上，成绩下降也就是理所当然的事了。

如何解决这个问题:

一、首先一定要改变学习方法，养成良好的学习习惯，课前无论多忙，都要抽出时间先预习课本，尤其是数理化等理科和英语等科目，课前一定要先预习。如果课前没有预习，上课老师要上什么都不知道，听课只能一头雾水。预习不是简单地看一遍课本，而是要真正去理解课本上讲的内容，理解课本上的有关定义、定理、公式，理解他们的推导过程，理解例题的题型、解题思路、推导过程、格式步骤和所要考查的知识点等，如果时间允许，还应该试做课后练习检验学习效果，如果发现课本看完课后练习一题都不会做，说明预习没有效果，有空还要再重新预习。对于预习后还是不会做的课后习题，可以做个记号，上课要集中注意力听讲。

二、课后做作业之前，一定要先复习课本，重点复习有关定义、定理、公式和例题，定义定理公式要先背诵，例题的题型、所要考查知识点、解题思路、过程、格式步骤等等都要先理解、熟练之后再去做作业。

三、准备一个错题登记本，把一些做错的，但难度中等的题目（难度大的可以暂时不要）都搬到错题本上，隔一段时间重做一次，直到这些错题每道题一看就会熟练做出为止。考试之前，就专门复习错题本本上的题目，其他的没有时间可以不复习或者少复习。值得一提的是:对于基础不太好的学生，多做、常做错题，比你做多少本课外练习都强得多。题海战术只适用于那些学有余力的学生。

四、基础好的学生可以多练课外拔高题。基础差的学生应该以课本为主，把课本上每道题都做会。做错的题目，经常反复去重做，直到每道题都熟练掌握为止。课外拔高题可以少做。课本上题目都会了，高考数学考110～120问题不大。相反课本上还有大量题目不会做，就去做课外拔高题，没有什么用处。

五、每周末放假，都要对本周学过的知识点进行归纳、复习和总结，回忆一下本周各科都学习了哪些内容，涉及到哪些定义、定理、公式，常见的题型有哪些，解题思路、过程、格式步骤分别是什么？如果记不起来，不会背，赶快进行复习。

总之，只要你树立自信心，掌握正确的学习方法，学习成绩一定能够提高。

这些方法是从无数实践经验中总结出来的，效果不错。所有的人都可以关注、转发给自己的孩子看，用来指导他们的学习。了解更多学习方法问题，也可以私信我。