马云的这次钉钉线上教学，能改变传统教学模式吗？

老穆认为，不会的，或许永远也不会！

线上教学模式，只能当做教学的有益补充，而不能成为主流教学模式！

老穆上网查了一下新闻，截至2月10日，广东、江苏、河南、山西、山东、湖北、河北、陕西、黑龙江、辽宁、吉林等30多个省份、300多个城市的学校加入阿里钉钉“在家上课”计划，通过钉钉在线课堂的方式开展教学工作，预计覆盖全国5000万学生。

不得不说，钉钉很棒！

诚然，钉钉很棒，拥有很强大的功能，但它也无法改变传统的线下教学模式。

为什么这么说呢？老穆为大家分析如下:

【1】学生开学后，不可能待在家。倘若在学校，还是采用线上教学的话，就毫无意义了。

或许有人会说，利用优秀的师资，统一上课，难道不好吗？还节省了教学资源。

老穆想说，倘若利用外地的优秀师资给学生上课，本校的老师干嘛呢？

难道只是批改作业吗？

你让那些师范生怎么办？难道不就业了？

万一线上老师请假了，怎么办？

这些，都是问题！

【2】不论是互动性，还是听课认真度，线上教育都无法与线下相比。

【3】乡村地区怎么办？不论是软件，还是硬件，都是一大考验！

【4】学生的学习，不仅仅是书面知识，还有其它方面，比如体育素质、品德教育……

【5】倘若学生都在家，家长们还不要“疯”了？我想，最不同意的可能就是家长了……

总之，线上教育不可能取代线下教育模式的。

朋友们，你们觉得呢？

马云的这次钉钉线上教学，能改变传统教学模式吗？

我们这两天正在学习钉钉教学，我认为钉钉线上教学有它独特的地方，但是钉钉线上教学不可能改变传统的教学模式。

1、灵活性。钉钉线上教学，你可以随时随地进行学习，如果你没有听懂你可以反复播放。

2、互动性。钉钉线上教学，师生之间可以互动、交流。

3、管理方便。学生的所有资料都可以一直保存，方便查找。

1、农村地区许多学生没有电脑、手机、网络。部分农村家庭没有台式电脑、或者没有网络，即使有手机，网速太慢，流量不够用。

2、长时间盯着电脑、手机对视力伤害很大。中小学生的视力本来就令人堪忧，现在每天假设学生上6网课节课，眼睛都睁不开，可能只有滴眼药水了。

3、缺乏监督。学生在教室里听老师上课，如果目光呆滞，说明在走神，老师可以下去敲一下他的桌子提醒，但是钉钉线上教学显然做不到这一点。

钉钉网上教学具有灵活性、互动性、便于管理，但钉钉的缺点也是明显的，钉钉线上教学只是课堂教学的重要补充。

马云的这次钉钉线上教学，能改变传统教学模式吗？

刚钉钉上完直播教学，正好刷到了这个问题。我认为无论是钉钉线上教学还是其它的线上教学，都不可能改变传统教学的模式。

原因非常简单，学生不但通过老师的教学活动获得知识，还会老师的指导下，养成好的学习习惯和学习方法，甚至培养思维模式。虽然现在线上也有连麦功能，也可以有比较简单的互动模式，但是完全不能取代传统教学模式对学生全方位的影响。

儿子上了网课已经快有两个礼拜了，我问他感觉如何，孩子说收获比较小。很多网上的录播课件和他们学校不同步，难易程度也不匹配。还是在校听老师讲课收获比较大。传统教学较之于网上授课，有一些能够提高学生听课状态的优势：

• 可以很直观全面的看到学生的整体听课状态，对特别有小动作和不认真的同学能起到比较好的监督作用，网上老师更像一个表演者而看不到下面观众的反应。
• 传统教学师生之间的互动非常频繁，除了师生互动，还有很多的生生互动。在合作探究中收获知识，掌握技能，互相启发。这些在网课中很难实现，即使有效果也不理想。
• 传统教学可以很好的规范孩子们的学习习惯。例如坐姿、听课的状态、书写的规范、答题步骤的规范化，包括文具的正确使用等等。老师都可以当堂予以指导和纠正。这些是网课不可能实现的。
• 学生学习也容易受到学习氛围的影响。一个积极好学的班集体出孩子更容易受到积极的影响。而线上授课，孩子们很难知道其他人是如何学习的，完全靠自觉性。

因此肯定是传统教学的效果更理想，而网课常常还需要借助于家长的监督。

传统教学可以当堂进行练习，老师在课堂上予以个体的指导，和学生进行面对面的沟通交流，很多教学中的问题在课堂中就能够得到解决。而网课的互动往往是对一的，再加上网络比较卡，非常耽误时间，效果也不理想。

今天上完课之后，有一个学生还说老师你讲完了吗？我这儿还显示没结束呢。他的电脑还卡在讲完课十分钟之前。有时老师的电脑卡了，老师自顾自的讲课，学生在下面干着急。

除此之外，线上学生没有听明白的环节，有时就需要借助于下来再看回播，或者从线上和老师沟通。课堂教学很多学生没有听明白的环节，学生一举手，只需几分钟就能解决问题。沟通非常方便，老师讲完大多数同学能够跟上。少数没有跟上的同学通过同学之间的帮助也能够让问题得以解决。这种快捷是网上很难实现的。

总结：也许有一天网络非常发达、流畅，能够实现很多人的视频沟通，但是即使这样线上老师对学生的监督作用往往不如课堂中的效果好，尤其是低年级的孩子。因此我感觉传统教学内容更丰富，互动更便捷，怎么更容易和愿意接受的授课方式。因此无论是钉钉授课还是其他的网上授课模式都不能取代传统的课堂教学。

马云的这次钉钉线上教学，能改变传统教学模式吗？

钉钉这个软件，于学校而言，更多的是管理辅助功能，直播教学并不是它的强项。这次为应对“停课不停学”可能带来的服务器繁忙，阿里紧急配置了两万台物理核服务器，投入巨大。当然，其主要目的还是拉新，抢占市场，希望在办公社交领域做大做强，与腾讯的企业微信一争雄雌。

要说钉钉对传统教学模式的改变，非常有限。

首先，线下课相比线上课最大的优势，在于学习组织、课堂管理，以及强互动。平心而论，绝大多数在线教育平台的师资，相比单个的公立学校，只强不弱。为什么长期以来，在线教育不温不火，而线下教育、哪怕是培训机构，却如火如荼？

最主要的原因是，在线教育根本无法实施有效的教学管理，学生的学习效果，只能依赖其主观能动性。学习本是件痛苦的事，未成年人自律能力不强，在线学习的效果更是大打折扣。

公立学校当然也有很优秀的教师，但平庸的教师更多。一名教师只能任一两个班的课，势必导致有些学生无示接受优秀教师的教育。相比之下，在线教育平台却只会聘用优秀的教师。如果是录播课，可以零成本无限复制。师资方面讲，在线教育优势是很大的，之所以做不起来，还是在线教育天然的缺陷导致的。

其次，人是有社会属性的。人即社会，社会即人。很多人设想，在线教育取代学校教育，只需要国家把最优秀的教师集中起来录课，然后免费提供给全国学生。这样，所有的孩子在家就可以零成本接受最优质的教育。

除了上述所讲的孩子没有足够的自律之外，还有一个问题，学生长期在家，不参与社会活动，不与同龄人接触，很难发育出健全的人格。人类是群居动物，天然地需要在群体在生存，这写入了我们的基因。离群的蜜蜂活不过当晚，没有校园生活的孩子也无法获得应有的生存能力。

当然，线上教学对传统教学的影响来是有的，也能带来一些改变。

长期以来，我们的学校教育、尤其是公办学校，在体制的荫蔽下，缺乏进取的动力，教师也不愿意终身学习，各方面的能力不但没有与时俱进，反而日益退化。当智能教育进入校园后，这类老师将面临被淘汰的风险。

但归根结底，线上教学、智慧课堂等，都只是教学的手段与工具，有助于改进传统教育。但要说颠覆传统教育，却不太可能。

马云的这次钉钉线上教学，能改变传统教学模式吗？

我是一线中学教师，初谈下感受和想法吧！

疫情当前，国难当下，特殊关头，钉钉等应用软件确实提供了应急工具。这些天，大家的讨论热议话题无非是该不该网上授课？网上授课有哪些弊端？网上上课是未来趋势吗？……我觉得大家想多了！！

好比女朋友总是追问男朋友:我和你妈同时落水了，你先救谁？真事发生了，男朋友应急下他一定会做出最合适的选择！我们就别挑剔他下水动作不好看了，或批判他先救不会游泳的女朋友而不管会游泳的妈了！

同样，开学季最忧心的是家长，因为担心孩子的学业，同时孩子在家也不好管理，也希望尽快把这些宝宝送学校让老师管起来。学校吧！总是把责任和义务放首位，一方面相应教育部号召，另一方面也本着对学生负责的立场。

关键时刻，钉钉等在线平台成了教师之首选。是的，我承认线上直播有太多问题，如师生互动性不畅通，没有上课的气氛，孩子不听老师也看不见……另外网速好像也不给力！

但是，教学教学，老师教，学生学就成了！教学的完成是需要教师和学生共同去完成的！现在很多时候教师花很大精力做课件，精心准备，希望家长提醒下娃娃按时上课，没想到引爆了家长的情绪。孩子们当然愿意能玩就玩的！所以，当下特别尴尬！

说这么多，不是否定在线教育，在线教育其实优点也特别多。如补习类课程，至少减少上学路上的奔波，也节约了家长接送的时间。在线提交作业，反馈及时，效果也不错。

在线教育的这次实验性运用，对传统教育的改变是一种潜移默化的影响。

一、我们可以将其优点变成传统教育有益的补充。

二、在线教育也会让老师们转变思想，接受新事物，更新我们教学方式提高我们的教学效果！如新闻联播中播报复旦大学教师上课时，要求学生发弹幕表达观点。这不就是传统与线上的完美组合案例吗？

总之，线上和线下都是教育的方式和手段，两者应该会相互促进和相互补充！但当下，传统教育不会被线上教育取代！

马云的这次钉钉线上教学，能改变传统教学模式吗？

谢邀

只能说钉钉的这种线上教学是传统教学模式的一种有利补充，对传统的教学模式带来一定的冲击，也给传统模式下一步的改变带来思路。

经过这一轮大规模的线上教学推广，确实能够对线下传统教育模式有一定的改变，但却不能完全取代线下教学。

钉钉这款软件，在线上教学中有很多的优势。首先就是平衡了教育资源的不均匀。对于那些教育资源薄弱地方的学生来说，可以足不出户用最低的成本接受名师的教育。

另外，钉钉的线上教学也改变了传统教育理念，以往我们都需要拿着纸质的书本去学校听老师讲课，但现在我们只需要下载更新软件就可以获得最新的学习资料，学习的目的也不再是以往的死记硬背，而是学以致用~

线上教学可以有效地节约教育资源，提升教育的质量，优化教育资源分配不均匀的现状。

但我们也应该看到这样一个现实，我们国家还有大量的农村地区学生，这些学生利用网络来学习的机会很少，更多的还是依靠教师的言传身教，所以传统模式对于我们国家目前来说还是非常有必要的。

另外，线上教学也存在着互动性不足的问题，学生有了问题，不能及时的和老师沟通，容易造成学生学习积极性的下降，这样就不利于知识的吸收和消化。

总而言之，在疫情发展如此困难的情境下，钉钉能够挺身而出，免费开放线上直播资源，给我们国家线上教育提供了一个良好的契机，也希望能够借这个机会充实和完备线上教育的资源，更好地为学生服务！