南京推进中小学生减负：有学校下午两点多就放学，家长开始自己给孩子布置作业，一年花几十万上校外辅导班。你怎么看？
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老穆有话说老穆今天在网上看到一个教育机构的标语很新颖：您来，我们培养您的孩子！您不来，我们培养您孩子的竞争对手！
看似一句玩笑话，倘若仔细玩味，发觉这句话不无道理。
近日，《南京家长已疯》一文在网上闹得沸沸扬扬······
【1】“不许补课，不许考试，不许公布分数，不许按成绩分班。【2】“突击检查学校，查看学生书包里有没有卷子、课外辅导教材、作业本。【3】“抵制花里胡哨的课外辅导，只能用教材配套的教辅。【4】“也许，用不了多久各位的孩子就会成为一个活泼灵动、热爱生活、轻松愉悦、心智健康的学渣”【5】“南京家长在快乐与痛苦的交织中，终于疯了。”此文一出，不仅让南京的家长感到焦虑不安，就是南京的教育局也是惶恐不安，立即做出回应：
“符合教学规律的作业、考试、教育评价应继续坚持，并不断提高其针对性、有效性。要在把不合理的课业负担减下去的同时，加强教学研究，提高教学质量。”我们来看一下江苏地区2019年高考400分以上人数占比排行情况（前十名），如下：
说明：江苏高考满分480分。第一名：南通（337人，占比1.45%）
第二名：无锡（297人，占比1.31%）
第三名：泰州（228人，占比0.92%）
第四名：扬州（184人，占比0.85%）
第五名：南京（156人，占比0.62%）
第六名：盐城（172人，占比0.60%）
第七名：常州（96人，占比0.56%）
第八名：苏州（139人，占比0.51%）
第九名：淮安（130人，占比0.47%）
第十名：连云港（72人，占比0.32%）
通过这个排名，我们惊讶地发现，南京排第五名，苏州竟然才排第八名······
老穆认为，在同一个省，如果只是局部城市在减负，而其它城市不减负的话，家长们势必会恐慌！毕竟高考是按省排名录取的。
南京的减负，之所以引起家长的恐慌，我想，主要有以下几点原因：
【1】南京减负，其它竞争城市却在努力学习，今后孩子到了高考时，能不吃亏吗？
【2】孩子减负了，空余的时间多了，家长的管理孩子难题又提上了日程。
如果孩子没事做，玩游戏、看电视怎么办？
【3】孩子空余时间多了，到校外补课的孩子也多了，势必会加重家庭经济负担。
人家都在补，你不去补，能不焦虑吗？
【4】家长不知道自家孩子成绩及排名，能不焦虑吗？
“知己知彼，方能百战不殆。”现在可好了，家长连自家孩子成绩及排名都不知道了，如何是好呢？
【结束语】减负没有错，但要均衡地减！如果你减他不减，这个城市减，竞争城市不减，家长又怎能不焦虑呢？毕竟中高考是要用成绩说话的啊！你们觉得呢？
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南京推进中小学生减负：有学校下午两点多就放学，家长开始自己给孩子布置作业，一年花几十万上校外辅导班。你怎么看？
一个政策的好坏，是看这个政策能不能促进社会进步。
现在减负进行得轰轰烈烈，各方言论不一，现在从一个教师角度，来说一下这次减负吧。
减负的出发点是好的，但是这个出发点没有站在现实的基础上。
为什么？
1、很多家长没有时间，也没精力，更没有能力安排好孩子减负之后的时间安排问题，能力培养问题。
比如：减负提倡的多运动，好吧，请问两点放学，双职工还在上学，爷爷奶奶年龄大了，运动从何而来，让孩子自己去公园，不现实因为安全问题，无法保证。
和小伙伴一起玩，首先玩什么？几个一年级的孩子在一起更需要家长陪护。
有些地方公园很远，交通又是个问题。
2、阅读。很多孩子根本不爱看书，空下来的时间，就会看电视，打游戏。于是一开始家长和作业斗，没有了作业就要做好与手机游戏斗的准备，与作业斗，头上还有尚方宝剑，老师背书，与手机游戏斗，你斗的是人性，一不小心，就陷入其中。
3、家长自己布置作业，也不现实很多家长，又不是教师重难点根本不清楚，学生的整体情况也不了解，怎么布置作业
所以我觉得，这次减负有点粗暴。
南京推进中小学生减负：有学校下午两点多就放学，家长开始自己给孩子布置作业，一年花几十万上校外辅导班。你怎么看？
校方简单推减负，
确要家长钱多付。
两点就将学生放，
此种作法很错误。
授业解惑讲师德，
时刻应将榜样树。
遵循规律话改革，
社会利益需兼顾。
(一）
南京推进中小学生减负：有学校下午两点多就放学，家长开始自己给孩子布置作业，一年花几十万上校外辅导班。你怎么看？
不是给学生减负，是给老师减负，在学校学不到知识，到校外补，正真压倒的是家长。
南京推进中小学生减负：有学校下午两点多就放学，家长开始自己给孩子布置作业，一年花几十万上校外辅导班。你怎么看？
富人喊素质教育是良心坏了，穷人跟着起哄是智商坏了，搞马术，音乐，舞蹈，美术你搞的过富人，这些没有评判标准的东西就是考试暗箱操作就能搞死穷人，更别谈富人砸钱培训了
南京推进中小学生减负：有学校下午两点多就放学，家长开始自己给孩子布置作业，一年花几十万上校外辅导班。你怎么看？
减负增效的理念没有错，但任何事情都不可以走极端。
为了切实落实给学生减负，下午两点多就放学了。这种做法到底是在减负还是在增负？
第一、两点多就放学，下午这么长的时间学生用来干什么？难道让学生回到家里边玩吗？怎么玩呢？是看电视，玩电脑，还是刷手机？
第二、孩子两点多钟就放学回家了，而家长这个时候基本上都在上班，孩子该如何管理？谁来监管孩子的安全？家长将孩子留在家中，该怎么样安排下午这么长的时间？
第三、下午两点多钟就将孩子放了，学校倒是真的把负担减轻了，那么家长该怎么办呢？家长敢不敢就这样将孩子独自放在家中任其自由随便的玩耍？
第四、绝大部分家长只能选择将孩子送到校外培训机构，一来这段时间比较长，孩子可以多学一点儿东西。二来最起码安全问题也能够有保障。但这样一来，就出现了两个问题，一是孩子在校外培训机构的学习效果能不能够保证？二是校外培训机构需要支付一大笔的费用，这无疑是给家长另外增添了很重的经济负担和家庭压力。
我不反对减负增效，但我绝对反对这样极端的乱折腾式，胡折腾式的减负，这其实并不是在减负，而是在变相的增负。
而事实就是这样，学校减少了在校时间，减少了作业量，但家长不敢放松啊，家长得把这个时间监管起来，利用起来。这样一来，学生的实际学业负担减下来没有？不但没有减下来，反而还另外给家长增添了很多心理、精神和经济上的压力。
希望这种极端式的所谓减负增效赶紧停止，还教育一个平常的本来的面目。
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