把英语作为副科，物理化学作为主科，对国家的积极意义有哪些？

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老穆看到题主的提问后，脑海里第一闪现出来的就是李阳的“疯狂英语”了。

大约二十年前，老穆也曾买过“疯狂英语”，也曾偷偷大声朗读英语，将嘴巴张得大大的，现在想想，还挺可笑的。

现如今，人们学习英语的热情已经下降了，不再像以前那么狂热了。就连“疯狂英语”的创始人都不干这行了，据说他在2014年就已皈依佛门了，法名延依。

由此可见，英语热已不复昔日繁盛之景象。

是啊！那个时期，中国百废待兴，亟需学习外国先进的科技与经验，所以不得不学习英语。

现如今，中国富强了，就连外国人都来学习汉语了，所以国人对英语学习的热情也就锐减了。

国人学习英语的热情已经锐减，但是，不代表我们就不去学习它。如果将其作为副科的话，倒也可行。

老穆初中时，自认为英语已经不错了，但是到了县城上高中后，才发现自己英语并不好。

如今看来，还是由于城乡教育资源差距造成的。

城里教学条件好，家长也注重引导，而农村的孩子，家长哪会引导他们学习英语呢？

试想一下，那些因为英语不好而没有考上大学的农村孩子，是不是可惜了呢？

由此可见，把英语作为副科，也是可以的。

回想一下，我们的孩子学习了十几年的英语了，又有几个可以与外国人正常交流呢？

我们学习物理，大都起于初二，学习化学，大都起于初三，由此可见，理化在初中阶段，绝对是个副科。

作为副科，自然很难引起同学们的关注，同时也为学习理化埋下了隐患。尤其是到了高中阶段，理化的难度越来越大，如果初中不好的话，高中很难学好理化。

老穆认为，理化作为主科，此举不妥！

我们都知道，孩子如今高考，大都文理分科。如果孩子不喜欢物理，可以不选物理。即便是新高考，孩子也是可以避开物理学科的。

试想一下，如果人人都学习物理，那文科谁来学习呢？

诚然，一个国家的发展，离不开物理。但是，同样也离不开文科。

如果将理化作为主科，也就意味着所有学生参加高考都要考理化，这样就真的有意义吗？我看未必！

语文和数学作为主科，我想，人们应该没有太大意见。

英语作为副科，我想，人们对此也应该没有太大意见。

老穆认为，英语虽是副科，但也要必考，为什么呢？

“知己知彼，百战不殆！”倘若连外国人基本的语言我们都看不懂的话，那就真的有利于国家发展吗？

历史、物理二选一，学生们已经很熟悉了，想必都能得到支持。物理兴科技，历史催人进！

至于生物、化学、政治、地理等学科，学生只要根据喜好自主选择一两科即可。

如此选择，可好？

【结束语】国家要想发展，离不开各个学科领域的精英人物，我们不能武断地指派学生必须学哪门学科，这样也不利于人才的培养！你们觉得呢？

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把英语作为副科，物理化学作为主科，对国家的积极意义有哪些？

将英语作为主科，有其特定的历史背景，恢复高考后，政治改革开放初期，我国急需向国外学习，所以高考考英语，把英语作为主科，以引起大家的重视，是非常有必要的，而且也对我国发展起到了积极的促进作用。

但是，凡事都要历史的、辩证的看待，英语在那个特殊时期发挥过重要作用，不代表今天依然能够发挥重要作用，在科技和中国经济日益发展的今天，英语的重要性在降低，全民英语更没有必要，它的弊端越来越明显：

1、学了十几年的英语，日常生活中基本用不到：

从小学三年级甚至更早就开始学习英语，到高中，再到大学考四级、考六级，前后用了10几年，花费无数，但是有多少人在工作之后，真正用过英语，不是没有，而是很少。

从小学开始，英语就成了三门主科之一，因为它的分值大，所以大家都非常重视，在英语上投入更多的时间和金钱，英语确实占用了很多不应该占有的资源，关键是到最后都用不到，你说这种学习到底值不值得？

2、学了十几年的英语，依然无法和外国人交流：

学习英语的第二个弊端就是只会做题，不会交流，因为我们没有那种语言环境。前两天朋友家的店里去了两个说英语的外国人，大学毕业的朋友在手机软件的帮助下，勉强和两个老外完成了交流，这是迄今为止，她第一次这么直接的使用英语，但是还要借助手机软件。

说到手机软件，其实随着科技的发展，未来英语的翻译，完全都可以用手机完成，作为交流的语言，就更没有必要强迫人人都说英语了。

3、英语作为主科，实际上增加了高考的不公平性：

作为一名高中老师，我对此深有感受，城乡的学生，在英语上的差距确实非常明显，城里的孩子，即便成绩一般的学生，高考考120分以上也不是难事，而且普遍能考到这个分数，而农村多孩子，考120分却非常困难，寥寥无几。这是和资源不平衡有很大关系的，英语这一学科，不需要多少思维，只要你的听力好了，单词量大了，英语就学好了，城里的孩子，从小在这方面就有非常明显的优势。

更可悲的是，有的学生，尤其是农村学生，数理化超强，但是因为英语瘸腿，最终只能上一个一般的大学，令人惋惜。

我曾经带过一些美术生，专业课成绩非常高，但是因为学习要求英语必须过90分，最后被拒之门外，我真的不理解一个美术生，为何要求那么高的英语成绩？

4、英语作为一门语言，是可以突击出来的：

当然，这并非说英语不重要，尤其是对于一些高层次的人才，在我国相对薄弱的领域，比如计算机、医学、生物学等领域，因为要向外国学习，英语是非常重要的，但是，这并不是全面从小学英语的理由。

计算机重要，国防重要，科技重要，不也一样没有要求全民学物理吗？物理不也还是副科吗？

再说，英语是完全可以突击出来的，那些出国的老太太、北京的小商小贩，他们的英语口语比很多大学生都好吧？在就是一些成绩不太好的学生，在国内考不上大学，打算出国，集中培训一段时间后，托福雅思考试，不也一样能过吗？

英语作为副科，不是不学英语，而是要个英语降降温，那些真正需要英语的人，你不让他学，他也会拼命学好的，有个朋友，孩子去国外读书了，为了陪孩子读书，也为了在国外能够找一份工作，她拼命学习托福，最后她考得成绩在培训班里是最好的。

那么，如果英语作为主科被拿下，哪一门学科可以作为主科呢？我觉着下面这两科最有资格：

1、物理：物理作为理工科的基础，无论对国家还是个人，都有着非常重要的意义。对于国家来说，工业的发展，国防的强大，离不开强大的物理科学；对于个人来说，学习物理，能够让你成为一个客观的人、理性的人、有智慧的人，影响你人生或者事业的高度。

2、历史：很多人觉着历史没有用，最近几天大家看到的事情，就知道学习历史的重要性了吧？再就是很多人将历史等同于历史故事，甚至是野史，以为看看《明朝那些事》、《历史是个什么玩意儿》，甚至看一些宫廷剧就觉着自己懂历史了，历史非常简单，其实，历史不仅是过去发生的事情，还是你对待历史的态度，更是一种智慧和情怀，让你在错综复杂的历史史料中，寻找事情的真相，培养你爱国爱家的情怀，学习历史，可以”修身齐家这个平台下“，这些作用，其他学科无法取代。物理是拉车的马，它能带动历史的车轮的前进，而历史就是手中的缰绳，它让马儿不会走偏。所以，这两门学科成为主科，是非常有必要的，新高考”3+1+2“模式，已经提升了物理和历史的地位，只是给英语降温，还需要时间。

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把英语作为副科，物理化学作为主科，对国家的积极意义有哪些？

把英语作为副科，强理化生史，很有道理。英语难到一半学生，把一半学生拒之于学习之门外，失去了学习兴趣，失去了很多。然而八层以上的人，生活工作与英语无关。这一半的人，这八层的人，如果仅有几个象我们敬重的伟人，也会贡献社会，造福人类。那么有人会说，他们要与国际交流呢？那些英语好的，不当翻译还能做什么？所以，我支持英语为副科，不能再让它伤害一半的学生了。

把英语作为副科，物理化学作为主科，对国家的积极意义有哪些？

确实国家的英语教育该到了改革时候了。80年代，全民学英语，是为了适应当时的国家改革开放，也是国家向世界敞开大门的一个必然要求。但是目前，已经改革30多年了，学习外语早已经成为老百姓的一个自觉行为。而且，语言就是一个交流工具，要实用，会说，不同的专业对外语的要求也不同。我们完全没有必要行政命令，一刀切。现在，将英语退居二线或次要辅助地位，已经刻不容缓了。

把英语作为副科，物理化学作为主科，对国家的积极意义有哪些？

确实应该把英语降为副科。

日本比较发达吧。人少，但是科技非常牛，他们把英语列为高考主要科目没有？美国把汉语列为高考主要科目没有？全世界有几个国家会把别人的语言作为高考主要科目？

当然，如果把英语降为非高考科目的话，会影响到部分人的饭碗，影响到他们赚钱。但我们每个人也不能，只为了自己的利益，不考虑整个国家吧。英语在高考科目中占的比例有多大？浪费了学生多少的时间，大家知道吗？这些时间如果用来学习如何发展科技，学习科技的相关知识，我们国家科技，早就不是现在这个样子了！

大家做一个设想：当初如果不是把英语列为高考科目，而是把科技或者技术，把高技术列为高考科目，我们今天的科技是什么样子呢？我们整个国家又会是什么样子呢？会比今天的科技落后吗？学校不重视科技知识的学习，高考又不考科技的相关知识，要想国家科技领先，这可能吗？我们很多人一直都在埋怨，我们国家很多技术比较落后，买车要买日系的，要买奔驰宝马，大家想过没有，形成这种现象的原因在哪里呢？最终都是因为教育，都是因为我们教育的内容，与科技相关内容太少。

语言的主要功能是交流。交流虽然有利于科技的发展，不过很多高科技的内容，别人是不会和你交流的，科技是要保密的。交流永远也比不上，直接学习科技的知识和研究科技来得快捷。英语应该和日语、德语和其他语种一样。作为一门大学里面的选修专业。在中学里，确实作为副科比较合适。让大家对英语扫扫盲，有一点儿基础。到了大学的时候，让一部分同学专攻英语，把英语学好就可以了。确实没有必要，所有的学生，都花这么多的时间去学习英语。因为对整个国家和民族的发展，比英语有用的东西，需要学的东西，还有很多很多。所以，确实应该在中学里把英语降为副科。把与科学有关的内容，比如说物理化学生物等作为高考的主科。

你赞同我的说法吗？如果你觉得有道理，请点个赞吧。

把英语作为副科，物理化学作为主科，对国家的积极意义有哪些？

如果把英语作为副科，物理化学作为主科，对社会人才的培养将会产生积极的促进作用。对国家的发展，也将产生极为深远的重大意义。

我们的教育将会在物理、化学、生物科技等领域产生质的变化。相关的物理化学以及生物技术的人才，也将有如雨后春笋一般的涌现出来。

至于能不能拿诺贝尔奖不好说，能有多少人会拿诺贝尔奖也不好确定。但是，最起码能够肯定的是，我们在物理、化学等领域的成就必然会远远的超过现在。

英语，说到底，只是一门语言罢了，只是一种交流的工具，但是，我们却把它的地位抬高到远远超过它价值的高度。

现在的科技这么发达，手机上的一个软件基本上就完成了日常的交流，在这里我给大家举一个身边的例子：

我的一个初中同学，初中没毕业就下来打工了，两年半去往非洲的南非工作，也就是出国劳务，从事的则是基础的建筑行业。

如今在南非已经工作两年半，初中没毕业的他，英语口语的能力达到怎样的一种程度了呢？不吹牛的说，大学英语过了四六级水平的大学生，在他面前就是一个小学生水平。

他的口语能力，即使一些高中甚至大学英语老师，都不一定能够达到他的水平。

为什么？他在南非的建筑工地上是一个小的负责人，手下带领着近30多个南非当地人，每天都要交流，一开始用手机勉强凑合，时间久了，耳濡目染之下，英语口语能力能不飞快提升吗？

别看某些老师讲英语课文顶呱呱，放下书本后又是怎样的结果，能够做到与老外交流无障碍吗？

很难吧？对于语言来说，实践才是最为重要的。

其实，把英语作为副科对我们国家的物理、化学会产生怎样的积极作用，某些人难道不知道吗？

答案就是知道的，但是，为何不改变一下现状呢？我给大家分析一下，然后大家自己琢磨一下就知道答案了：

英语作为主科，从英语书籍的编撰，到英语辅导课外书的出版、销售，再到相关考题、练习册的出版销售，再到无数英语培训机构的雨后春笋般的欣欣向荣、再到从小学到初中到高中的各种英语考级等等等等。

有数据显示，2018年时，我国少儿英语培训机构招收的学员数量为2046.5万人，按照一个学员的费用为3000元/年来计算的话，这个市场是多大？600多亿对不对？

我们当地的英语培训机构我大概的了解一下，平均需要5000元/年，请记住，我的所在地只是一个小县城。一些大城市英语培训机构一年的费用轻松破万。

这样，我们就能很直观的做出判断，英语作为主科的背后，也许是一个过千亿的庞大市场。

请大家再发挥一下自己的想象力：英语教材是谁写的？英语书籍是哪些人编撰的？英语培训课程又是哪些人编撰的？那些英语速成教材以及考题试卷练习本又是谁写的？

答案是不是呼之欲出了？

至于取消英语作为主科改为副科，会对我们国家的物理、化学产生多么巨大的正面积极影响，不是这些人会考虑的事情。

说的已经很直白了，我想大家应该都懂了吧？

我们把英语看的太重，抬的位置太高。这些年，卡在英语这一关上的人才有多少在哀叹“英雄气短”？明明数理化成绩极为优秀，却因为英语的“拖后腿”，连一所好的大学都没有考上。

他们之中，也许有人会成为极为出色的物理学家、化学家甚至是科学家，但是就是因为英语的缘故，却永远的停留在那个没有迈过去的门槛之前。

我们需要的是像邓稼先、钱学森那样的物理学家、科学家，我们需要的是像屠呦呦、钟南山以及李兰娟院士那样的医学家。

我们需要一些英语非常棒，却对社会进步以及国家发展没有多大价值和意义的英语学家吗？

再者说，我们培养出来再厉害的英语学家，也不一定比美国街头的流浪汉的口语能力强多少吧？

所以说，何必呢？

对此，你们又有怎样的看法和观点？欢迎评论区补充讨论。

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