有人认为应加大教师淘汰机制，竞争上岗，淘汰掉的永不录用，你怎么看？

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此人的出发点或许是好的，但对被淘汰老师的态度也未免“太不近人情”了吧？似乎对老师有所成见，语气中透露着一股“怨气”。

老穆认为，这样的心态是要不得的啊！

老穆所在地，原本每年只招几十个老师，现在都招一两百个老师，可还是难以招齐……

有的学校，都是靠招聘“代课老师”来满足其需求。

有的学校，甚至还通过借调培训机构的优秀老师来弥补师资不足的问题。

试问，在这样的情况下，倘若我们还如此苛刻，行得通吗？

老穆一位大学同学，在一所私立中学任教，他们起初就是实行“末尾淘汰制”，且制度很严！

刚开始的时候，效果很好，但渐渐地，问题就出来了。

有许多老师觉得压力大，主动提出了辞职。刚开始学校领导不以为意，觉得他们抗压能力不行。

慢慢的，老师们的稳定性不强了，离职率越来越高，学生家长也开始抱怨“学校总是换老师”。

老师们的心态也发生了很大变化，没有了归属感，直到一位老师写了一封匿名信给校长后，校方才重视起这个问题来。

学校从此修改了“末尾淘汰制”，变得更加人性化，学校也渐渐朝正确的方向前行……

倘若老师本就不足，还搞竞争上岗，有何意义？

倘若只是按“无情的制度”去严格执行政策，怎能留住老师？

倘若老师工资本就不高，你还搞竞争机制，岂不是影响老师稳定性？

【结束语】教师的工作，本就繁重，压力大，一些“人”还嫌老师不够忙，还在那胡乱支招，居心何在？老师下岗了，对你有何好处？……

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有人认为应加大教师淘汰机制，竞争上岗，淘汰掉的永不录用，你怎么看？

根据楼主以往回答问题的答案，可以判断楼主对教师这个职业有着误解，具体原因不去追问，就淘汰制而言，本来每个岗位都有一定的淘汰机制，教师也不是真的就是铁饭碗。

建国后，老师的待遇和社会地位是比不上建国前的。楼主这个充满怨气的问题的根本原因就是依旧就得教师的钱多事少假期多，扪心自问真的多么？也许有人会酸，现在老师的学历水平也不怎么样。还在校外补课怕啦怕啦一大堆。越是如此想法，越没有人愿意当老师，同样高学历，人们不会再选择师范专业，不会去教书育人。自身技能不能提高生活状况，谁愿意去提升？程序员可以接私活、设计可以接私活、书法、舞蹈、各行各业的培训也不见得比文化课低，老师工作外的时间不能用自己的专业能力提高收入本来就是病态的。

什么叫做加大淘汰机制，永不录用，推己及人，假如楼主工作能力比不上同事，被公司淘汰，是不是说以后所有用人单位就不能录用你了。

有人认为应加大教师淘汰机制，竞争上岗，淘汰掉的永不录用，你怎么看？

公立学校，就要以”为人师表”和“教学质量”这两大刚性的客观事实凭据，对教师实行淘汰。教学质量上的淘汰，并非末位淘汰。只要其认真负责，踏实工作，在同年级之间虽有差距，但差距不是悬殊，仅管在末位也不能轻易淘汰。大家都知道，同一个老师，把年级的某科教通，班与班之间的质量，都会有一定的差距，都存在一、二、三的名次不同。对那些业务欠缺，教学质量太差，或不负责任、工作马虎或懈怠，或出现损坏教师形象的行为者，都当及时淘汰掉。否则，误人子弟。对校长的任用，也当以学校的整体质量、校内教师的综合评定、社会群众的口碑如何为依据做调整任命。一句话，把公立学校当作私立学校那样去用人和管理，就没有调不出工作积极性的！如果抱着”学校不是我的，办好办坏，学生教好教坏，都无所谓，反正教师工资是国家出，不是自己出”这样的思想和态度去对待，对工作优者劣者没区别，让其混到退休，那么，公立学校就永远也搞不好教育，更搞不好素质教育，永远都比不上私立学校！

有人认为应加大教师淘汰机制，竞争上岗，淘汰掉的永不录用，你怎么看？

您这是受了多大刺激！教师不是流水线工人，学生不是标准件。全国师范类院校能力有限，培养不出那么多老师。

有人认为应加大教师淘汰机制，竞争上岗，淘汰掉的永不录用，你怎么看？

其他事业单位和公务员也应该有淘汰机制，也应该竞争上岗，为什么只这么要求教师？一共给多少钱工资，都没人愿意干了！其他事业单位有没有过日子的，你上班不是在混日子吗？如果不是的话你早就当领导了！不管你是什么工作，你敢说你每天对所有的工作都尽心尽力吗？你敢说吗，说假话全家让车撞死！再说了你凭什么说教师混日子的多，你调查过，怎么调查的，调查方法真实可信吗？有什么证据吗？如果没有那就别乱说，你又是一个人云亦云的傻子！

有人认为应加大教师淘汰机制，竞争上岗，淘汰掉的永不录用，你怎么看？

农村代课教师高达百分之二三十，每期开学初，最难的是把教师人数凑齐。退休年年多，补充接近无！有的老教师，年龄到59周岁，身体不好，想休息一年，还批准不了！还淘汰，还竞争！政府不下大力气，乡村小学可能出，有校无师了！