五莲教师杨某用书本拍打学生头被处理引热议，这下官方回应了！你怎么看这个问题？
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老穆有话说官方回应了，证明他们也意识到问题的严重性，或许是迫于舆论压力，不得不做出回应，也给民众一个说法。
官方的回应，对于杨老师来说，也算是不幸中的万幸了，好歹还可以到其它学校应聘，还可以继续从事教育工作，但愿官方的说法能够“兑现”，不再暗中使绊。
虽然这件事已经过去了，但留给人们的思考却没有停止……
（一）调皮的学生今后到底该怎么管？希望校方和官方能给个恰当的处理方式。在实际教学中，当老师遇到孩子调皮，捣乱课堂秩序时，在说教也不起作用的情况下，我们的老师该怎么办呢？
难道要向学校汇报吗？这个时候，学校会予以积极支持吗？会及时地去解决老师的问题吗？
就怕到时候老师们会吃闭门羹，学校一句“我要你干嘛的呢？这点问题都处理不了，还当什么老师呢？……”
这个问题，值得深思。
（二）当孩子在校犯错被老师合理惩戒时，请家长不要过度维护孩子，这样会害了孩子。孩子在校犯错，老师对其批评教育是很正常的事情，当老师合理使用惩戒权时，也请家长莫要过度紧张，让孩子适当适时吃点亏，未必是坏事。倘若老师对此不管不问，那么，孩子可是要变坏的呀！
当然，老师下手也不能太重，倘若体罚过重或辱骂学生，性质就不一样了，那就是有违师德的表现……
【结束语】老穆坚信，随着“教育惩戒权”的慢慢回归，这类现象会有所改善。但老穆也有很多疑惑，如果哪一天，《教师法》被重新修订好，正式归还老师的教育惩戒权，老师们还有勇气去使用它吗？当孩子被惩戒时，家长还会对老师不依不饶吗？老师惩戒学生的力度能否把控好呢？……
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五莲教师杨某用书本拍打学生头被处理引热议，这下官方回应了！你怎么看这个问题？
五莲教体局这样处住杨老师是和杨老师有什么恩怨，还是和被打学生家长有什么瓜连，如果不是这样，那他们的心肠是恶毒的，解聘，上黑名单，这是砸了杨老师的饭碗还让她找不到饭碗。杨老师处理学生也是为了学生好，倒霉碰到这样不讲理的家长，更倒霉是碰上这上媚上压下，媚权压弱的领导而被置于死地，这是杨老师的悲哀，也是其他老师的悲哀，更是教育的悲哀。
五莲教师杨某用书本拍打学生头被处理引热议，这下官方回应了！你怎么看这个问题？
不知道大家是否记得中关村二小事件？当时学校领导面对全国的舆论压力，和一片骂声，坚持自己的教育观点，牢牢守住了学校教育阵地，不受舆论和个别家长影响，体现出了教育本色。
反观其他各类学校，毫无教育底线可言，只要家长闹事，一律将老师推上前台，只想息事宁人。
嘴上说着法律法规，自己却无视一切，任由自己主观行事；
嘴上说着保护孩子，岂不知这种保护却损害了绝大多数孩子的利益；
对外宣称处罚是为了规范教师的行为，内心想法却是这样：你们老给自己、给我们惹麻烦干吗？孩子学不好与你们有什么关系？
基层教育问题重重，也许正是这种教育心态带来的后果！
如果每位老师都是这样的心态，都不再有教育担当，我们的教育还谈何希望？
如果我们的学校，任由熊孩子折腾，教师管理任由一群熊家长做主，我们的学校是否都会成为目前技校的现状？
如果孩子逃课期间，发生事故，家长又会怎样追究教师的责任？
即使不为老师挡枪，也至少不应该补上一颗绝望的子弹！
五莲教育局这份处理结果，伤的不是杨老师一人，寒的是所有拥有教育者的心！
五莲教师杨某用书本拍打学生头被处理引热议，这下官方回应了！你怎么看这个问题？
家有家法，校有校规。其目的是教育孩子什么是对与错。言教不如身教。言教无果，适当责罚应该充许（戒尺打手或屁股）自古有之。孩子惯坏了恶性难除。现在独生子女家庭当小皇帝，小公主。温室栽培的花朵，难以适应大自然环境。学校是教书育人之地。教师有职责纠正学生不良行为。家长应配合。“人之初，性本善”，孩子成长是否正常，与家庭，学校的教育有很大关系。请记住，严师出高徒。强将无弱兵。
五莲教师杨某用书本拍打学生头被处理引热议，这下官方回应了！你怎么看这个问题？
任这样事件蔓延下去，可以设想以后一个上课场景。
男生在课堂上吃东西、戳弄女生辫子，教室里乱糟糟的。
美女老师无奈说，你能不能小点声，俺这里在上课呢？
男生告家长，家长告学校，指责美女老师语言暴力，应该给予处分。学校处分了老师。男生在课堂上又闹腾，美女老师说，亲，求求您小点声呢，拜托了，么么哒。
教师里更是哄笑一团，美女老师学聪明了，你们玩你们的，我看我的小说，反正你们考不好与我何关。
具体到五莲教育局处分杨老师事件上，这就相当于“蝴蝶效应”，五莲教育局的一纸处分，引发教育界价值观讨论震动，最后导致价值观金字塔的崩塌，就可能产生以上场景里美女老师的“不管”现象，对谁有好处？对美女老师（没事业）、学生（不学习）、家长（望子成龙落空）都没有好处，对整个民族都没有好处。怎么理解这个问题呢？
一是，五莲教育局处分老师的原则和尺度把握不好，暴露出什么根源问题呢？不想多说了，林子大了什么鸟都有，有几个“学渣”和“渣家长”，都很正常。杨老师情急之下，用书本拍打孩子的头，有多重？打傻了？还是打成脑震荡了？从一般民众角度来看，老师用书本打孩子的头不对，但处分的程度要与伤害程度正相关。这个逻辑应该没错吧。
五莲教育局是学校的管理机关，有权处分教师。但要依据教师法和当地的教师管理处分规定来吧，不敢说学校要为老师撑腰，但至少要客观公正、实事求是。很明显，这次处分，五连教育局从一开始就丧失了原则和立场，对家长的“无理取闹”一味退让，不知道这位家长的“底气”何来？
因为用书本拍打学生的头（我相信杨老师下手也没有多重，绝对不能冲着打傻学生的目的去的），就把杨老师教育生涯给彻底毁了？相当于砸了杨老师的饭碗，杨老师基本无法立足了，黑名单都上了，去哪里都受歧视。这个处分，真的有点过分了。
二是，所有民众都应该思考的一个问题，孩子娇贵，老师到底应该怎么管束？是不是应该把惩戒权还给老师。问题的根本是：孩子越来越金贵，家长越来越溺爱，生怕孩子有点闪失，现在的孩子也越来越蛮横，动不动就告家长，家长动不动就告学校。校长基本都是拿老师开刀，因为家长他也管不着啊，往上闹了，上级不高兴，校长就害怕。可是老师不同的，饭碗在校长手里，校长怎么处分，教师也得忍着。这就是学校“刀刃向内”的根源。
有没有人关心老师的心态？老师到底该怎么管束学生？对学生的教育（尤其是人品教育），是不是有责任和义务。请问家长，哪位家长为了纠偏不实行惩戒教育？仅仅靠欣赏教育能包治百病吗？再说了，一个老师管束几十个学生，个个都要欣赏教育，所费的精力是难以承受的，还不能偶尔唱唱黑脸了？
所以，惩戒权，一，是不是重新交给老师。二，是不是界定清楚惩戒的尺度问题。尤其是后者，用书本轻拍学生头部，算不算体罚学生，如果算，应该违规到什么程度，应该受到什么处分，都应该清清爽爽，让老师大胆管束学生，同时心里要有尺度。
三是，最近教育界出了这么多事情，大家都应该反思什么？常某某二十年后暴打老师并传播打人视频，老师开始忍了，后来学校不能忍了，把学生告上法庭，最后判决学生一年实刑。学生父母声称要状告老师二十年前打学生。
这两天又爆出班主任恶语相向、咒骂小女生，被小女生录音一百多条取证。
师生矛盾，已经激化到如此程度了吗？这些事件只是一些个别现象，还是要愈演愈烈呢？如果有愈演愈烈的趋势，大家都应该怎么办呢？
评论都是苍白的，这些回答也是无力的，因为把回答写得再好也没有实践意义。教育的导向、理念、体制、机制都应该好好总结反思一下了，到底是哪里出了问题？我们应该怎么转变？而不是就事论事地热闹一阵子。欢迎大家交流看法，能不能引起有关注意。
五莲教师杨某用书本拍打学生头被处理引热议，这下官方回应了！你怎么看这个问题？
我也是孩子家长，如果我的孩子如此，我赞同老师体罚，踹两脚又能怎样?是孩子矫情还是大人太ni爱孩子?如此下去，国家希望在哪里？(个人观点)
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