有一种说法是没必要浪费时间参加课后补习班，你同意此观点吗？

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老穆认为这句话有一定的道理，但不全面！并不是所有的学校老师能力都比培训机构的老师强，在考试针对性上，补习班老师往往更具优势！

老穆今天下午拜访了一位老友，他在补习班上班，平时工作很忙，特别是暑假，几乎没有休息时间，他看我来，特意调了课，和我在咖啡厅叙叙旧。

他说他最近特别忙，忙到什么程度呢？每天几乎是从早上八点到晚上八点，一直上课。我问他累吗？他说习惯了。

他跟我讲了许多关于学生的故事，其中有一个特别吸引我。

他有个学生，刚到他那补课时，语文成绩班级倒数第一，当时是初一。经过他的努力，孩子现在的语文成绩已经稳居班级5—10名了，家长和孩子都特别感谢他。

听他讲的时候，特别具有成就感，老穆也打心眼里为他高兴。

我问他，你是怎么做到的呢？他笑而不语，似乎是个秘密，但他告诉我，我每天都在做哪些事，我很用心地听，听完后，我就知道答案了。

老穆先将他的工作日常分享与大家，感兴趣的朋友可以看看，或许对大家的工作有所启发。（遇到月考、期中期末考，会适当调整、补充工作内容）

【1】周二，根据自己学生的实际情况，进行备课，每一份讲义都不一样，具有针对性。

【2】周三，做一份中考及高考试卷，并进行试卷分析，分享给其他语文老师。

【3】周四，针对本节课的一份讲义，进行课堂演练，并让其他老师进行点评。

【4】周五，与孩子的家长沟通孩子的学习问题，让家长做到心里有数。

【5】周六、周日没课的时候，要么听其他老师上课，要么就是研究考刚及中高考命题趋势······

说句实话，听完他的讲述后，我觉得培训班的老师也不容易啊！为了提高孩子的学习成绩也是拼了。

当然，学校老师也很优秀，但他们由于学生众多，任务较多，所以他们很难有精力去面对需要“补课”的孩子。尽管他们对孩子的情况很了解，但心有余而力不足。

更何况，现在教育部门严禁在职老师进行补课，所以孩子要想补课，还得去正规的补习班去补习。从这方面来说，培训机构是学校的有益补充。

话又说回来，倘若孩子在校表现好了，认真听老师的话，又何必花钱补课呢？

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有一种说法是没必要浪费时间参加课后补习班，你同意此观点吗？

非常同意，我是一名中学老师，学生中绝大数都有补课的需求，这么多年的观察告诉我，只要不是发展奥赛特长的培训需要，最好的“补课”老师，就是孩子学校的亲老师。原因如下：

（1）学校的亲老师，通过每天的上课、作业及测试情况，可以较全面的了解学生的学习状态、知识掌握情况和学习能力基础，从而能更好地对症下药，帮助孩子提高。而培训机构的老师，学生一周就见两三次，甚至只见一次面，一次就那么两个小时，很难做到因材施教。

（2）学校老师的对知识系统、教学大纲、考试标准的掌握比培训机构的老师强，为了吸引生源，现在的培训机构都自己成书的培训教材，看上去比较系统，但关键在他们的老师，一般都是刚毕业没多久的大学生，很少看到资历丰富的老师，老师心中没有知识系统，考试的重难点，学生的学习过程就会事倍功半。

（3）学校的亲老师收费更为低廉，这也是为什么家长们热衷于组班请孩子自己的任课老师上课，而不愿意集体去培训机构报班上的原因之一。

（4）最好的补课，其实是上课认真听课，下课除了完成作业外，自行归纳总结当天学习的内容，适当刷题，不懂的知识盲点及时问老师，而且这种补课，既不用付课时费，又可以给任课老师留下勤学好问的好印象，可谓一箭双雕，赶紧告诉你家孩子~~

有一种说法是没必要浪费时间参加课后补习班，你同意此观点吗？

最好的补课老师，就是孩子学校的亲老师，这个非常有道理，因为他们是最最了解学生的那一群人。他们不仅了解自己的学生哪些地方是强项，哪些地方是弱项，也知道针对这些孩子应该怎样补，缺失在哪里。

可是，来了一个大转折，在校教师不是不允许有偿补课吗？

悟空问答里我看到一个特别奇葩的问题，有人问，在职教师不是不允许有偿补课吗，能不能让他们免费为所有的学生补课？

碰到这样的人，我特别想问一句：你是不是帮人干活都是免费的？恐怕你老丈人让你去给他家扛袋米上楼你还要内心里嘀咕一下呢：干嘛又喊上我？不能让小舅子去？

不可否认，几十年前，计划经济时代，那时候提倡雷锋精神，最好所有的人把业余时间都贡献出来，全心全意为人民服务，那时候有那个大环境在。大家都挣很少的钱，但是大家的生活都有比较好的保障。没有钱也可以把日子过下去。现在你来试试看，你没有钱就寸步难行，亲父子都要明算账。

教师也是人，不是神仙，他们也要养家糊口，也要做家务带娃。他们的精力是有限的。即使是大家都看好的暑假，学校也还有培训啊开会什么的，并不是像大家想象的那样一歇一两个月的，没有这样的好事。学生放假了，教师要作总结，学生开学前，教师要提前备课，剩下来的时间，养精畜锐，以便下学期活血满满继续战斗。

题主所说的补课，可能就是单单指补文化课，其实，对于很多学生来说，他们的补课内容超级广泛。有文化类的、艺术类的、体育类的，文化类里面有提优的，也有补差的。并不是字面理解我这门课学得不好，我补一个，就请这位任课教师来补。

暑假时间那么，学一门才艺是可行的，锻炼好身体也是可行的，这些都是补课的范畴，你让任课教师去教，他们根本也教不了啊。

所以，回到题主的话，题主对补课的认知面太窄了，所以不能同意你所说的。

有一种说法是没必要浪费时间参加课后补习班，你同意此观点吗？

我以一个家长的身份说一说，有一次孩子做数学题，错了好些，老师打电话让我去学校，到了后孩子在那哭哭啼啼，老师告诉我说你的孩子上辅导班我不反对，但是有些辅导班老师不是正规教师，讲解内容虽说一样，但和我的思路不一致，这无影给学生增加负担，我们都是把最好理解的交给学生！你家孩子更要命的是辅导班老师是竟然把知识点都交错了！请你马上把孩子领回家，好好思考一下！我得妈啊，当时我就傻眼了！真实不杜撰！

有一种说法是没必要浪费时间参加课后补习班，你同意此观点吗？

我是一名中学教师。我来回答这个问题。任何事情都不是绝对的。我认为应该具体问题具体分析

1.如果自己的亲老师本身在学校教学经验十丰富，教学成绩突出。而且，老师的人格魅力比较大，自己家的孩子比较喜欢老师的教学风格，这种情况下，我觉得选择自己的亲老师肯定比去找别的补习老师效果会更好。因为，自己的亲老师更了解孩子的学习情况的，哪里强，哪里薄弱。一清二楚。补习就更有针对性。

2.如果孩子不太喜欢自己老师的教学风格，对这个老师排斥。最好就不要选自己的亲老师补习。因为孩子本身是非常感性的，如果不喜欢，自然本身补习也就没有多大的效果，甚至适得其反。

3.一般来说，如果一个孩子的学习成绩比较差的话，并不主要因为基础和智商问题，因为好多学生，从小到大，一直在补习，而且找的老师也不错。但是成绩也一直没有上去。所以，成绩差更主要的原因是学习态度或学习方法出了问题。如果孩子的学习态度出了问题，对学习比较厌烦或者失去兴趣。那么我觉得即使找自己的亲老师，或者找全世界最好的老师补习都是徒劳的。如果是孩子的学习方法有问题，我觉得应该和自己的亲老师多沟通，调整学习方法。所以，当孩子学习态度有问题时，作为家长，应该把重点放在转变孩子学习态度上，而不是单纯的考虑去哪里补习。家长应该想想怎么引导或者教育孩子意识到学习的重要性，激发孩子学习的动力。唯有先解决好孩子的思想问题，端正学习态度。增进学习动力，这样才是解决问题的关键。所以，在帮孩子找补习老师时，应该更加关注补习老师的是否有丰富的教育心理学知识，以及补习老师有没有极大的任何魅力，因为孩子最容易收到老师的影响，可能在满满正能量的老师影响下，孩子就会慢慢受到影响，从而转变对于学习的态度，这样才能真的有效果。

所以，最好的补课老师，就是自己的亲老师这个观点，得具体问题具体分析。补课老师能不能起到很好的作用，关键在于孩子本身。关在在于孩子本身的学习态度。我想，如果孩子学习态度端正，即使不补习，自学。有问题及时问老师，希望可以学习很好。所以最好的补习老师并不一定是自己的亲老师，关键看孩子是什么样的孩子。

有一种说法是没必要浪费时间参加课后补习班，你同意此观点吗？

有一定道理，但不绝对。要看补习原因、补习对象、补习班的实际。

从原因讲，因特殊原因，比如因主观未努力而未学好现认识到了，因病事假等误课，有补的必要。从对象讲，这个学生成绩很好，学的自觉轻松，有兴趣去培训特长，也不必上补习班。这个学生肯学，但智力差点。补习也有点用。如果不想学或是尽力了也学不上，加压更厌学，没必要补。从补习班情况看，要选对老师选对科目，不要进混钱班。总之，不绝对，不盲目，具体对象具体对待。