同样是刷题为什么有的学生效果很好,有的学生效果很差?
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同样是刷题,为何效果不一样?老穆想要告诉你,你看到的只是表象,而不是内容实质!
刷题,只是一种形式,但其中涉及到的方法却有很多,倘若你没有掌握的话,即便刷一百道同类试题,也无济于事,换个问法,你还是不会做。
老穆给大家举个例子吧!如下:
【试题】
赏析第①段中画线语句的表达特色。
第①段画线句内容:只有在乡村,蟋蟀才肯抽出纤细的弓弦。背景是空旷的田野,清澈的月光是上帝设置的灯光,树叶是幕后的天使合唱团,拉开夜之帷幕,熟悉的乡村小夜曲开始奏响。
【不会刷题同学的做法】
只记住了该题的答案和该题型的答题方法。
【会刷题同学的做法】【1】该题的考点是什么?
【2】考点对应的知识点有哪些?
【3】该题型的变种题型有哪些?
【4】该题型的答题方法是什么?【5】回答该题型时有哪些注意事项?
【6】你还在哪里遇到过类似的题型?他们之间有何异同?
【7】你这题错在哪里?漏掉了哪个知识点?今后该如何记住?
【8】将错题订正到错题本上,将重难知识点也写在错题旁边,方便以后复习用。
刷题方法还有很多,穆老师就不再一一列举啦!同学们,看了后,你作何感想呢?你是不是都做到了?
同学们,我们在刷题时,除了上述方法外,还有哪些注意事项呢?老穆为大家整理如下:
(一)刷题频次
学生可根据自己的空余时间合理分配
(二)刷薄弱项比如有的同学古诗词鉴赏差,那就重点刷古诗词鉴赏。
(三)刷易错题型比如有的同学在修改病句上容易出错,那就有目标地去刷病句题。
四、刷题不求数量,求质量。我们刷完一题,就要掌握一题,否则,刷再多的试题又有何用?
亲爱的同学们,你们明白了吗?加油哦!
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先举几个例子:
大家每天都打4小时篮球,为什么有些人进步很大,有些人毫无进步?
有些人在网上每天下几小时的象棋,为什么没有进步反而退步了?
刷题同理,刷题是一种训练,但是可能是有效训练,也可能是无效训练,甚至有副作用。
这里我要提一个概念:刻意练习。刻意练习指的是针对某个知识或者技能进行训练,目标就是掌握这个知识,让自己变得熟练,彻底掌握。
如果孩子刷题时根本心思不在,那么ta都不知道目标是什么,仅仅是把刷题当成了一个任务。这样的刷题是没有太大效果的,反而可能因为身心疲累而导致思考力和记忆力下降。
就像一个人在下休闲式的象棋,比如经常和水平比自己低很多的人下棋。这样的下法不会给自己带来技能上的提升,最多得到一些娱乐上面的效果。
学习亦然,如果刷过于简单的题目,那么感觉自己做了很多作业,但是实际没有提高;如果刷了很多难题,但是都是看答案再重写一遍,自己不求甚解,那么不一会就重新忘记了。
所以刷题要讲究心态,要有主动性,明确自己的目标。作为一个学生,不能被题目牵着鼻子走,需要自己制定一个阶梯,我刷这些题要达到什么标准。只有有了主动性,我们才能主动吸收知识,也才能通过日积月累获得提升。否则,最多算是一个“刻苦做题”的学生,不是一个善于学习的人。
同样是刷题为什么有的学生效果很好,有的学生效果很差?
同样是刷题,有的学生效果很好,有的学生效果很差,主要在于两类学生刷题的焦点或者注重方向不同。
刷题效果好的学生更注重从题到点,思维迁移刷题这件事儿,大多数学生都做过,但学霸刷题的目的往往不是为了正确答案,他们在刷题过程中会探究每一个问题的材料组成和问法构成,进而追溯这道题所涉及的主要知识点,将自己做的题目与自己学习过程中的知识联系起来,做到学以致用。
学霸刷题的主要目的是为了归纳考法,当题目累计到一定程度时,他们就会对每个知识点的考法进行一次总结,选择题怎么考,从哪些方向考;非选择题怎么考,从哪些方向考,有哪些问法,会在他们脑海里形成一个知识体系。
为什么学霸刷题效果好呢?答案就是他们会迁移。当他们刷题到一定量时,再遇到新题也能将“它”转化为旧题,从做过的旧题中归纳整理出答案。这就是学霸的过人之处。
刷题效果不好的学生往往只重答案,答案对即满足很多同学看似每天都在努力,但是做任何事情都“不求甚解”,只要有一点点的获得,他就会非常的满足,这在中学阶段我们之为“假努力”。
“学渣”在刷题时就是这样,他往往只注重每道题的正确答案,若自己不会做,第一时间不会想到再思考一下,或者翻书找找知识点,或者回忆一下有没有做过类似的。他们往往第一时间会向别人求教,或者直接翻阅参考答案,从别人的讲解和参考解析的阅读中获得成就感,若自己理解了,这道题也就到此为止了。
中学学科的知识容量,知识深度和广度,若仅仅是知道课本上的浅显的知识,或者简简单单地做出某道题的答案,不再去管别的,这样的学习往往在考试中考不到高分。
并不是所有人都适合刷题,也并不是所有题都适合刷梁老师一直从事一线教学,也在担任班主任工作。学校学生有成绩好的,也有不好的,他们之间的考试分数差距可以达到700分(满分900的情况下),因此在教法上不同成绩段的学生也有不同的方法。
一般来说,成绩处于靠前段,有很强或者一定自学能力的学生,适合刷题,刷题对他们来说是二次学习,是对老师上课未讲到,或者讲解不充分部分的补充。成绩靠后,暂时没有自学能力的学生,不建议刷题,可由老师布置相应的针对性练习和补充练习即可。这些孩子若基础打好了,学习习惯养成了,可以慢慢开始刷题。
一般来说,并非所有题都适合刷。对于学霸来说,简单题不刷,偏难、偏怪、超纲题不刷,刷那些有一点难度,能够锻炼自己思维的题目最好。学霸学到最后,往往会刷无可刷,因为几乎所有的题都似曾相识。
对于学渣来说,专做简单题即可,因为简单题是难题的基础。若简单题刷无可刷,可适当提升难度,一点点给自己加量,做到循序渐进。要记住,无论什么等级的考试,刷简单题都可以保证你及格。所以,别好高骛远,别跟别人比,每天比自己强一些就好~~
同样是刷题为什么有的学生效果很好,有的学生效果很差?
其实,我们读书的时候都是刷题刷过来的,每当考试的时候,特别是现在,马上又要期末考试了,我们亲爱的老师又开始印刷很多试卷了,然后,每天迎着朝阳来到非常熟悉的教室里,手里捧着一叠试题,此时,同学们异口同声说道:“又要做试卷。”
这种情景非常熟悉,但是同样的情境下,同样是试题,同样的老师讲解,为什么会有不一样的效果呢?
1、学习方法:我的一位学生,他4年级,学习方法非常好,每次我讲课,在黑板上写内容时,其他同学只顾着一模一样的抄录,也不多想,也不多听,而只有他静静地先听着,然后在理解了再抄录,不理解,他马上会提出来,后来,我发现,到了5年级的时候,我很多已经讲过的内容,我都忘记我讲过了,他都记得,这样理解很深入,因此,每次都是他考第一名。
2、做题方法:有时候在做题的过程中,我们会遇到难题,有些同学的做法就是一道题不会了,会花很多时间在该题上面,然后做不出就信心不大,影响后面的做题效果。
3、训练类似的题型:有些同学做一种类型的题目基本不会错,而且能高分,但是遇到其他类型的题目时,就丢分很多了,为什么就是没有吃透知识,因此平时在做练习的过程中,那些自己很熟练的内容,不用多花时间,而是把时间花在不理解的题目上,把这部分知识点巩固了,这样自然就会有效果。
4、规划训练:同学们做题时要有规划,不要一天做几个小时,然后半个月又不做,而是每天循序渐进地完成,特别是文科类的练习,但不能操之过急,而是每天完成一项主要内容,这样自然会慢慢提升。
最后,效果不好的话,家长一定要帮助孩子查一下原因在哪?可以让有经验的老师指导一下,或者寻求科任老师点评,这样会更有针对性。
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同样是刷题为什么有的学生效果很好,有的学生效果很差?
不管是哪个学段,刷题都是提高成绩的一个非常重要的途径!山东省某年理科状元,高考成绩713分,他春晚都不看还要做题刷卷子,当记者采访他的时候,这个状元说:“我不是那种最聪明的人,但是我一定是最勤劳的人,市面上能够买到的卷子我都做过!”
没有哪个高考状元不刷题的,他们基本上都是“刷题狂魔”,但是同样是刷题,有些学生却是“刷题无数,分数止步”,浪费了无数笔芯,最后啥也没提高,自己非常茫然,结果适得其反。
为什么有人刷题效果好,有人刷题效果却很差?
第一,要明确刷题的目的是什么?
其实,很多学生做题,都没有明确的目的,稀里糊涂地学习,被动学习,盲目跟风学习,最后效果一般也就很好理解了。
在刷题前,你必须要明确我刷题的目的是什么?我认为刷题的目的,有三个:
一个是保持题目的敏感性,做题是一天不做,就会手生,所以通过刷题,可以提高做题的敏感性。
一个是加强基础知识的理解和数量程度。“一听就会,一做就错”,这种情况往往是对知识点理解不到位或者熟练程度不够导致的,这个知识点换一个题目出现,学生就认不出来了,这可以通过刷题来解决。
还有一个就是提升做题能力,知识靠听,能力靠练,考试考能力,练能力,必须通过大量的练习题来进行训练。
第二,切忌“有病乱投医”,必须有的放矢!
刷题只是第一步,但是很多学生往往就停留在第一步,甚至连第一步都做不好,比如走马观花式的刷题、水过地皮湿式的刷题,都无法解决问题。刷题之后,还有关键的一步就是总结,只有归纳总结,才能真正提升成绩。
1、刷知识点:通过刷题,找到自己薄弱的知识点,然后继续落实相关的知识点,进一步刷同一知识点的题目,到达准确率95%以上,基本上就过关了。
2、刷题型:错题的另一个原因就是题型掌握不好,而题型的背后,实际上是对学生能力和素养的考查,通过刷题,找到自己不会的或者掌握不好的题型,然后继续刷同题型的题目,正确率达到95%以上,这种题型基本上就过关了。
刷题并不是越多越好,而是针对性越强越好,你自己缺钙,明明一粒钙片就能解决问题的,你偏偏要吃黄金搭档,这样是不是性价太低了呢?
第三,要找到合适的资料很关键
除了上面两个因素之外,还有一个重要因素就是资料的选择,现在市面上很多题目,实际上都素粗制滥造的汇编,如果做了不好的题目,不仅不能提高成绩,还会把学生引入歧途。
哪些题目质量最好呢?最好的题目当然是真题,以高中阶段为例,最好的题目是高考题。其次,就是各地的模拟题,这里是指各地的大型考试使用的题目,比如期中考试、期末考试、一模考试、二模考试等,这些题目也是精心编写的,质量也是比较高的。至于其他题目,尤其是一些原创题目,要慎重选择和使用。
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同样是刷题为什么有的学生效果很好,有的学生效果很差?
刷题是提高成绩的必由之路,但是也要注意方式方法。同样是刷题为什么有的学生效果很好,有的学生效果很差?其实,但凡是刻苦却成绩不高的学生,问题都出在学习效率上。那该怎么刷题效果才好呢?
1、刷题要注意归纳总结。有些学生错误地认为只要不断的去刷题,就能够提高成绩,其实这是一种误区,如果不培养总结归纳的能力,刷十套题还不如别人刷一套题的效果好。有的同学做错题了,订正答案后,会反思出现错误的原因,归纳错误题型涉及到的知识点,然后回归教材,将薄弱的知识点牢记,然后找些同样类型的题目加以巩固。这样不断地查漏补缺,不断地归纳总结,刷题的效果当然很好。而有的同学不善于总结归纳,盲目刷题,当题目出现错误的时候也不管不顾,再出现同样类型的题目,还是会犯错的,这样刷题就没有效果。
2、刷题要注意解题细节。刷题前要复习。先把课本的基础知识掌握牢固,尤其是教材上的例题和课后练习题,在做题的时候才能清晰地了解到每一道题所涉及到的知识点,这样的话做题更有针对性。
要独立做题,注意力集中。不能边做边听音乐、玩东西、说话等活动影响注意力,不能一遇到难题不认真思考就去问老师问同学。只有通过解题过程中的独立思考、分析摸索才能把知识点掌握牢固。
答题过程完整,规范,计算正确。看见过很多同学的试卷,大题的解题过程非常不规范,如果严格按照踩分点计算分数,很多是不能得满分的。所以,做完题目一定要看看标准答案怎么写的,自己的思路、解题步骤和标准答案有什么不同。
不能边做题边翻书或看答案。这样做题的效率是非常低的,是一种非常错误的刷题方法。遇到不懂的可以先用符号标记下来,等彻底把一张试卷或者是题目做完以后,再去翻开课本,把相关标记的题做完。
对答案的时候,一定要看解析。即使是自己做对的题目,解析里也可能有不同的解题方法。通过不同方法的对比,可以开阔自己的思维,同时也能明白哪种方法才是最简洁高效的,对提高自己的思维能力也有帮助。
3、注意养成良好的学习习惯比刷题更重要。疯狂地盲目地刷题,既浪费时间也浪费精力,让自己陷入假努力,假勤奋的怪圈。要想改变这种现状,更重要的是养成良好的学习习惯,提高学习效率。课上紧跟老师的思路走,做好笔记,尤其是知识点薄弱的地方,更要仔细听讲,做好标记,列为重点。课下要及时地复习,将一天所学过的知识点进行总结和回顾。有问题的地方及时请教老师和同学,搞懂知识点,并通过有针对性地刷题解决掉,尽量做到难题不过夜,不要让难点越积越多。练习及考试中的错题要收集到错题本上,要注明当时做错的原因,并归纳出完成这一类题的基本思路或方法。只有这样才能不断地提高学习效率,学习才会越来越轻松。
总之,如何刷题真是个大问题,需要充分认识到其中的每一个环节。只有养成良好的学习习惯,并在刷题过程中善于归纳总结知识点,注重解题细节,才能不断提高学习效率,学习成绩才能提高。
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