儿子小学两年级，错别字的问题怎么解决？

💗欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！💗

犹记得，小学二年级时，老穆（当时还是小穆）把“歌”字写错了，老师并没有罚我，而我自己却罚自己抄写一百遍，以后，再也没有错别字了。

看到题主的提问，老穆不禁想起一位初二的女生，她的错别字可谓到了“出神入化”的境地，平均每十个字要错两个……

孩子向老穆求救，我只教她两招，经过一年的努力，终于有了较大改善。方法如下:

【1】考试时，遇到不会写的字，用近义词代替。（权宜之计）

【2】准备一本错字集，每写错一个字，抄写十遍。（必须执行，随时监督）

对于二年级的学生而言，目前识字并不多，家长及时予以纠正还为时不晚，倘若再晚点的话，纠正起来的难度就比较大了！

那么，二年级的孩子为什么会写错别字呢？穆老师为大家分析如下：

【1】上课时专注度不够，造成一知半解

【2】孩子马虎不细心

【3】同音字、形近字、义近字的误扰

【4】相关练习不够到位

【5】不注重在语境下识字

🌸一、了解错别字，让方法更具针对性

🌸二、将平时错别字订正到错字集上

【1】错字、正字都要写明

【2】字迹工整，布局合理

🌸三、养成查字典的好习惯，不建议用电子设备查

【1】遇到不会写的字，一定要自己查字典去解决，不要依赖别人。

【2】查过的字，要在该字旁边留个记号，比如“★”，表明自己已查过。一年下来，你会有惊喜哦！

【3】穆老师不建议大家通过电子设备查找，这样做印象不深刻。

🌸四、家长不定时抽查孩子字词掌握情况，并以“荣辱榜”的形式呈现出来，让孩子有明显的直观感受。

🌸五、家庭作业要重点检查，遇到错字，及时纠正，并整理到错字集中。

🌸六、训练并培养孩子细心的好习惯

【1】说话要想着说，不要抢着说；

【2】吃饭要细嚼慢咽，不可狼吞虎咽；

【3】读书要一字一句读，不可囫囵吞枣；

【4】写字要一笔一划，不可潦草。

🌸七、课堂是关键，要提高课堂听课效率

🌸八、若孩子自觉听话的话，可以下载“练习类的APP”，定时限时让孩子练习，并将“收获”整理到错字集上。

🌸九、父母陪孩子一起观看“汉字听写大会”，激发孩子对学习汉字的热情

🌸十、出门在外时，可以有意引导孩子注意广告语、墙体宣传语、商场消息牌、指示牌等 ，增加孩子识字机会。

🌸十一、定期抽出一定时间，做易错字训练

【结束寄语】“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”错别字，看似小毛病，实则暴露出许多问题来，需要引起家长们的注意，不可放之任之，视而不见。

只要父母们坚持以上方法，不出半学期，效果就会显现，加油哦！

💗如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！💗

儿子小学两年级，错别字的问题怎么解决？

真说起来，“学生错别字的问题”越来越多，尤其是拼音打字的，屡见不鲜！我觉得这跟小学的语文老师的基本功教学，家长的督促，学生自己的练习有很大的关系。

70年代前后的语文老师，非常重视学生语文基本功训练“书写、拼音、组词造句”等，并能正确使用工具书，如：查字典、写实用文。

记得父亲只读过三年私塾，但字写得好（特别是毛笔字），错别字少，算数快，引经据典特别多。

记得那时老师经常听写，抄写，组词造句，既练字又培养遣词造句能力。印象较深的是，那时老师还会反复强调写字注意“笔顺”，观察“字形”，这样写的字才不会难看，记字效果好，还不容易弄错。如：大家熟悉的，又常常会弄错的“卖和买”——上面“有十”表示有东西，所以才能“卖给别人”；上面“没十”，表示没东西，需要“买回来”。如此一来，我这辈子也不会“买卖”不分了。

还有为什么“篮球、作业簿”等都是“竹字头”，因为最早的篮球就是往篮子里投的、古代写书、写字曾在竹子上操作。

还有古代的钱往往与“贝”有关，所以真正“账本、赢”与“贝”有关，而“蚊帐、帐篷”的“帐”与“巾”有关……

三年级以后，开始写作文了，老师常常把错别字挑出来，在左边画个朝下的框（冂），让我们在里面订正，甚至还要罚抄数遍。

同时老师也常常把学生“典型习作”抄在一张白纸上，并挂上黑板，让大家先看看，然后一齐修改——老师就用毛笔在上面当面改，真真受益匪浅！

然后那时的课外读物很少，每得到一本读物，都会认认真真地看几遍，学人家的用词造句，排阵布局。

我小时就是这样过来的，语文老师教导有方，基本功过关，要求严格，训练有素，父母、兄弟也经常检查、指导。所以我现在，语文这一块，别的不敢说，错别字、错句相对较少，多数时候甚至没有。

有的孩子较粗心大意，写字时又不能专心致志，这明显是没有好习惯，训练不够的原因。要多练多看多用，作用一定不小。

改正这些缺点很费时，肯定需要一个过程，心急吃不了热豆腐！家长要有点耐心，不要太过急躁。有时为了加深孩子的印象，长点记性，也有必要适当惩罚；如果进步很大，也可以有奖励。

儿子小学两年级，错别字的问题怎么解决？

我们一起来探讨一下这个问题。

先把问题梳理一下：

1、二年级

2、语文成绩中上，错别字较多

3、如何提升成绩

一、不知道您所属地区对二年级小学生的课后作业有什么要求，我们这里是明文规定1,2年级的学生课后不得布置书面作业，至于具体执行那就仁者见仁智者见智了。

但是现在小学1，2年级，语文的教学难度比以前确实提高了不少。目前这个阶段要求掌握的生字数量也大大增多了。这也要求孩子们在掌握更多单字的同时，要尽快具备单字组词、组成语、组句的能力。

二、看您描述孩子的语文成绩很不错，您也发现孩子问题主要出现在生字掌握的准确度上，这也说明您的对孩子的学习盯的比较紧，发现问题也比较及时，这是非常值得赞扬的。

要知道有好多家长，到孩子三、四年级才发现孩子成绩总也不能提高，想要找到解决方法却无从下手，这就是冰冻三尺非一日之寒的问题了。

从您孩子反应出来的主要问题来看，扣分项集中在写错字这个环节，这既是一个基础问题，也是一个熟练问题。

三、我曾经问孩子“你为什么从来写不错自己的名字？”孩子回答说：“因为我写的时候很认真。而且我写过好多遍！”

是的，就是这个道理。前文我提过，现在我们这教育局明确提出不允许给1，2年级的学生布置书面作业，这是不是好事？从给孩子减负的角度来说这当然是好事。

但是凡事都有两面性。孩子在比较小的时候，跟孩子讨论“理解”这个事情是没什么意义的，因为他们尚不具备足够的知识储备来进行综合分析，所以关键在于怎样增加孩子基础知识的储备。

生字词就是最基本的基础知识。我们怎记忆新事物？不管用什么学习方法，思维导图，都改变不了背诵、默写这些基本选项。

所以对于生字词，多听，多写，多听写多默写，多词组听写，这就是方法！

当然我们不能机械的去执行这个方法。我们认为，在对待生字词的记忆、书写准确这些问题上，要配合合适的语境、合适的词组形式，通过多样化的听写方式加强记忆。

四、比如我们要让孩子记住“拔”这个字。就可以：

（1）给孩子设定“拔河”、“拔萝卜”、“出类拔萃”等不同的词组。

（2）给孩子讲相关意思，然后让孩子复述。

（3）让孩子抄写各三遍

（4）给孩子听写一遍

（5）让孩子自己默写一遍

（6）隔两天让孩子抄写一遍然后听写一遍

（7）一周后给孩子再听写一遍

经过这个过程，孩子对于“拔”这个字和相关词组的字都会有很清晰的记忆，基本不会再出错。

综上所述，孩子熟记生字词、准确书写字词，方法重要，家长的参与度更重要。只要家长掌握好的方法并积极督促执行，孩子的成功率就会极大提高，孩子的成绩也会稳步提升。

祝您和孩子共同进步！

儿子小学两年级，错别字的问题怎么解决？

我来回答。

我家有一个正在上一年级的女儿，和你家儿子是同款。考试时也是写错别字被扣分。

发现这个问题后，我没有对孩子进行批评。而是问孩子，今天考试成绩你满意吗？孩子讲不满意，挺失望的，本来会的，却写错了，都怪我粗心。好吧，这时候父母就可以出招了。

我顺势就和孩子讲:你想不想得满分啊？

女儿：想。

我：那你办法吗？

女儿：想了想，说有。

我：那认为怎么做可以不错？

女儿：我下次认真。。。

你觉得孩子的保证能做到吗？我说她做不到。因为他们不知道自己为什么写错了，实际上写错了并不是单纯的马虎。

第一：写错的原因是知识点没有掌握牢固

第二：注意力不集中。比如正在写一个生字的时候，还差一个点没有完成时，突然班上有点动静，孩子就抬头看，这时她的注意力集中在那个声音上，因此当她回过神来做卷子的时候就忘记了还有一个点没有写，这时候题就错了。

基于以上2点，我给女儿除了思想上做工作，要求她认真外。我还采取了2个办法：

第一：在她写生字的时候，我陪在跟前，观察她是不是注意力集中，发现不集中，及时纠正。让她在写作业时注意力就集中

第二：在她做作业时，如果有什么时期必须去做，比如上厕所，那需要把手上的字写完再去。要不回来就会忘记自己写没写完，造成少笔画写错字

第三：我教她检查。每次写完作业都读一遍，在读的时候就要注意有没有错的字。

通过以上3个方法，孩子的这样错误已经减少了很多。

从小就养成认真专注的习惯，可以让孩子终生受益。在孩子出现这样的错误时，请不要批评打骂，而是针对这个错误找出背后的原因，制定切实可行的纠正方法，来帮助孩子。

我是围裙妈妈宁璨，一个追求三好的妈妈。我会每天分享和女儿一起学习、一起玩耍、给女儿做美食的文章和视频。欢迎大家经常来我的文章和视频作客，喜欢我的就点赞，讨厌我的就批评，我是一个随和的大龄妈妈，加我个关注和我一起探讨育儿的经验吧！

儿子小学两年级，错别字的问题怎么解决？

您的关注就是我最大的满足！

小学二年级学生的词语积累量不够，导致容易出现错别字，这是很普遍也是很正常的，身为家长不必着急。对于这样的现象，应该怎么办呢？

一、培养孩子多读书，特别是适合二年级孩子阅读的课外书，阅读之后把重点的词语勾划下来，并抄写在词语积累本上。

二、在日常生活和学习中要抽时间孩子的作业，及时纠正他不正确的用字。这将是一个长期的过程，要坚持才会见到效果。

三、教育孩子平时看书写字的时候要注意积累，遇到不熟悉的或者容易错的就留心记一下，不用非得写在纸上，留心一下也行，下次就能注意到。

四、孩子写作业或者写其他东西的时候，遇到不确定的字的话一定要让他查字典，千万不能只凭着自己的感觉去写，那样往往更容易出错。以前经常写错的字也要学会纠正，往往只需要一次就能印象深刻彻底改过来。

五、可以多做一些相关方面的练习，你可以帮孩子从网上找一些常见的易错的字让孩子多练习一下。另外很重要的一点就是，汉语起是象形字，每个字都是很形象的，有它的意思的，所以结合意思就记住每个词里该用什么字就不容易出错了。

其实孩子容易写错别字，可能是孩子在刚开始接受信息的时候就不是特别的正确，这个是需要习惯的培养的，主要靠平时长期的积累，一时半会也急不来，这是需要一个长期的过程，慢慢来吧。

儿子小学两年级，错别字的问题怎么解决？

成绩不是考试才体现出来的。平时辅导作业的时候孩子的短板需要针对性的帮助。

1、字词理解，平时的语文的学习方法是否适合。文字是比较抽象的符号。孩子理解记忆没有转变，学习效率会很低。错误率自然很高。

建议父母陪伴阅读，。培养生字兴趣和形近字 同音字 象形字的认识和趣味解读。

2、语文记忆、现在语文课本中关于背默的内容大大增加，是不是精力在此消耗过，而其他方面有了缺失。建议合理调整学习时间

3、练字，增加对文字的接触，让身边的人夸赞孩子。自然会培养出更深的语文习惯。