是否应该注重孩子的学习成绩，还是孩子开心就好，成绩好坏无所谓？

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窃以为，问题中的“孩子”，应该指的是小学生吧！

倘若面对中高考，家长也不会有这样的豁达胸襟！

老穆认为，小学生应该成绩与快乐并重，但略偏成绩！为何呢？

我们都知道，小学课程内容相对简单，大多以“识记和理解”为主，所以孩子的成绩不会太差，基本上都能考80分及以上。

因为大家的成绩都差不多，这个时候，就会有一种假象出现:

玩着学和努力学，成绩相差不大，既然如此，还不如让孩子快乐学！

殊不知，这样做具有一定的“隐患”（但不绝对），为何？

🍄【1】孩子快乐学，容易失去“刻苦学习”的精神，从而为初中的学习埋下了隐患。

我们都知道，初中阶段，科目增多，倘若孩子还是以快乐学习的态度去学初中课程，不落后才怪呢？

老穆认为，小学阶段，当如“毛竹”，积蓄能量，厚积薄发……

🍄【2】小学阶段，死记硬背的知识较多，学生只要背下来，往往就能得高分；

反观初中阶段，死记硬背的分值下降了，更多地需要学生去理解与应用，倘若小学阶段没有学好，到了初中，又怎能考好呢？🍄【3】你不努力学习，你快乐学习，但别人不这样啊！人家努力啊！到了初中阶段，怎能跟上人家呢？

🍄【4】老穆拿语文作文举例

小学阶段，努力学作文，快乐学作文，分值相差不大，就几分。

反观初中作文，努力学，可以考到五十八左右【满分60分】，不努力学，只能考30几分，这可是近30分的差距啊！

这就是为什么到了初中，很多家长都着急孩子作文的原因。

综上所述，老穆认为，小学阶段，快乐固然重要，但成绩也要重视，否则初高中会落后……

“天道酬勤”，亲爱的同学们，加油哦！

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是否应该注重孩子的学习成绩，还是孩子开心就好，成绩好坏无所谓？

孩子的成长绝对不能只图开心就好，因为人性里面有很多需要我们去克服的东西。如果一味地顺着孩子，那么绝大部分孩子都会堕落。

懒惰是人的本性之一，不管是孩子还是大人，大家都有偷懒的欲望。如果家长不对孩子进行正确的引导，那么孩子主动学习的几率非常低。

孩子倾向于逃避困难，而学习是有一定困难的。孩子在遇到困难的时候，大脑会出现疲劳感，这时孩子会出现逃避心理。如果我们不推孩子一把，孩子可能就会在瓶颈期放弃成长。

孩子更注重感官的刺激。如果让孩子自己做出选择，那么学习肯定没有玩开心。所以如果我们顺着孩子的天性，那么孩子更大的可能会只是图开心，如此孩子肯定不会愿意用功学习。

思考是“痛苦”的，大脑是本能排斥思考的。我们的大脑更倾向于放弃思考，它更愿意直接调用记忆来完成任务。这也就是为什么对于陌生的问题，我们解决起来会觉得痛苦。

所以，如果我们如果是觉得孩子开心就好的话，那么孩子很大程度上会变成一个不爱思考的人。思考的过程本身是痛苦的，但是结果是让人愉悦的。可是很多孩子根本等不到问题解决那一刻就放弃了。这样ta就只感受到痛苦，而没有感觉到思考带来的好处。

以上说的是我们不能放任孩子，但是这是否意味着我们必须把焦点放在孩子的成绩上，狠抓孩子的成绩呢？

我个人不建议这么做，因为成绩只是一个结果，而孩子喜欢思考，愿意学习是达到结果的条件。所以家长最应该做的是点燃孩子求知的渴望，让孩子渴求知识，愿意思考。

在孩子感到困难时，给孩子提供一些必要的帮助；

在孩子想逃避时，推孩子一把，让ta勇敢向前；

在孩子感觉无力的时候，给孩子必要的支持和帮助；

孩子需要独立，但是在独立之前，这个幼小的生命需要大人的指引和陪伴，需要大人的帮助和推动。积极教养才是我们家长应该做的事情，管得太严或者放任孩子都是不合适的。

是否应该注重孩子的学习成绩，还是孩子开心就好，成绩好坏无所谓？

我是小学老师，我来谈谈这个问题。

题主所问的是否应该注重孩子的学习成绩，还是孩子的开心就好，成绩好坏无所谓？其实这问题里涉及到两个问题：一个是孩子的学习成绩问题，二是孩子的成长快乐的问题，是孩子的学习成绩问题重要，还是孩子的开心快乐重要？在每位家长心里都有一个自己的答案。

班里学习成绩优秀的孩子，天天快快乐乐地学习着，他们有着良好的学习习惯和学习态度。天天课上认真听课，积极主动的回答问题，课下作业独立自主地完成作业，有条不紊地进行着每天的学习工作，考试时认真对待，最终取得了好成绩，我看到的是他们自信、快乐、满足的脸。

看到他们唯唯诺诺不自信的样子就觉得既可气又可怜！不过别忘了，可怜之人必有可恨之处。

学习不好的孩子只有极少数是因为智力原因造成学习成绩低下，绝大部分孩子就是由于不爱学习，学习习惯不好，对待学习不认真，基础没打好，才造成后来的学习成绩的低下。

你说一个正在求学阶段的孩子，上课时老师讲的听不懂，每每考试时，试题不会，在那里发蒙，交卷时大部分未做，发卷时自己的成绩不好，大多都是班里垫底。就算老师和同学们都不说什么，但是人都是要脸面的，小孩子也有自尊，你觉得他没有压力，他会快乐？

每个学习不好的孩子，其实他们并不快乐，他们也想学习成绩好。家长觉得你降低了要求，只要孩子开心快乐就好，那孩子就会开心快乐了吗？

他们目前是在求学的阶段，和其他孩子一样融合在一起，把学习提高上去，给孩子重新建立了自信，这样的孩子才会从内往外自发的快乐。

帮助孩子树立良好的学习习惯，什么时间开始努力学习都不会晚，家长不要觉得孩子学习是件非常辛苦、没有快乐的事，其实不是，当孩子进入学习的状态，也取得了进步，那时孩子的内心是快乐的。

结束语：也许孩子努力了，成绩还不是很理想，但是努力的过程中，孩子已经找到了自我，找回了自信。追求的路上多了许多的快乐。成绩不是衡量孩子唯一的标准，孩子自信快乐的生活才是最重要的。学习成绩和孩子的快乐，都要有，都很重要，两个都要抓，两个都要硬！但是压力不要太大，人生终究追寻的还是快乐！最后祝愿每个孩子学习和生活上都开心快乐！

这是我个人的一点小看法，不知道是否说的正确，手机前的友友如果有什么意见或者建议，请大家分享出来，期待您的留言！

是否应该注重孩子的学习成绩，还是孩子开心就好，成绩好坏无所谓？

该不该重视孩子的成绩呢？肯定是要重视的。也许孩子的成绩不够优秀，但作为家长必须要摆出一个态度，我很关注你的学习，你可以不足够优秀，但在学习中必须要努力。

为什么要重视成绩呢？这就好比农民关注庄稼的收成，这是对自己付出的回报。学生在学习，没有成绩，学习的意义和价值又如何体现呢？

也许有人会说，学习不仅仅只是为了成绩，是的，学习的目的除了掌握知识和技能，更关键的是学习思考，提升学习力。是的，如果这些都有了，成绩只是附带品，自然就会有了成绩。

孩子可以不重视成绩，家长也可以对成绩不关注，可是在升学的时候看的就是成绩，没有成绩一切都免谈。没当看到孩子在学习上付出努力和承受压力时，家长会心疼，可是又能怎样呢？谁也无法逃脱学习的压力和竞争，因为升学就看成绩。如果家长和孩子对学习已经无欲无求了，这就另当别论了，想学了学，想玩了玩，可是没有家长会这样了，谁不愿意孩子取得好成绩，考个好学校。

孩子还小，没有自己的判断和规划，对学习和成绩的重要性理解的还不透彻，所以家长就有必要给孩子强调学习的重要性，督促孩子在学习方面下功夫，养成良好的行为习惯和方法，取得好成绩。

玩是孩子的天性，没有多少孩子会主动在学习和玩之间选择学习的，所以作为家长就必须要重视学习和成绩，给孩子做好指引和安排。今天管理松一点，孩子明天还想要再松散一些，久而久之养成的就是自由散漫了。

身边有很多家长认为孩子小的时候不要太关注成绩，开心健康最重要，也做到了，别的孩子都在努力学习的时候，孩子在玩耍，上补习班就看孩子的意愿，想去了去，不想取了就不去，结果不久差距就在行为习惯和成绩上体现出来了。当家长意识到问题的严重性时，想要改变时，突然发现为时已晚，基础已经落下 行为习惯已经养成，很难转变，最终也只能独自承受之前对孩子纵容带来的后果。

家长比较重视孩子的成绩，也许在最开始的时候孩子不适应，感到压力大，任务重，但一旦把基础打好了，行为习惯养成了，学习正式步入正轨，学习起来就很轻松，不需要怎么刻意的去努力，就能取得不错的成绩。

当问起很多学习成绩比较好的学生他们是怎么学习的，很多时候他们也说不清，但总感觉学习在他们那就是一件水到渠成的事情，很轻松。这其中的关键在初期的“管道”的铺设，也就是基础和行为习惯的养成，这一切形成的基础就在于他们重视学习 重视成绩，不管是主动的还是被迫的。

孩子开心健康成长与重视学习和成绩也不冲突，反而还互相促进，学习成绩好才是一个学习开心的源泉，反观那些成绩不好的学生，在学习中会面临更大的困难和压力，对于学生来说，搞好学习，取得好成绩，就是最开心的事情。

是否应该注重孩子的学习成绩，还是孩子开心就好，成绩好坏无所谓？

这不该是个单选选择题，而应该是多选题，答案是既注重孩子的学习成绩，又要让孩子开心快乐。把这个题弄成单选选择，问题本身就已经错了。

学习是学生的主要任务，学生有责任完成学习任务，取得合格成绩。家长当然应该重视学生的学习成绩，成绩不合规，就不是一个合格的学生。现在实行的是义务教育，人人都完成规定年限的教育。但是，到毕业时，相同的是年限，不同的是成绩。

笔者一直以来就不同意以素质教育为名，不要成绩这种做法，这种做法危害极大，多少学生在这样的名义下，荒废了自己。学生年龄小，暂时他们还不知道，但是，我们家长，我们老师应该很清楚，不应该人云亦云，害人害己害后代。

我们一直都在追求，让孩子快乐成长。在快乐的环境里学习，在快乐的环境是学习，在快乐中成长，这是所有家长的追求。但是，开心并不代表不学习，这是一种错误的认识。孩子的开心，必须建立在学习的基础上，生活中必须开心，学习中也同样要开心。

学生是必须学习的，孩子是必须玩乐的，这两者都是“必须”，这就需要家长有比较高超的管理艺术，通过规则的建立、制度的约束、亲情的关爱等方式方法，调动一切有利于孩子学习和开心的资源，找到孩子学习和玩乐的平衡，达到学习中是开心的，玩乐中也是开心的目的。

处理不好这两个“必须”，达不到平衡，就会向一端倾斜。向学习端倾斜，就会只要成绩，让孩子在沉重的课业负担中承受这个年龄不该承受的压力，导致孩子身心发展受到影响。向玩乐端倾斜，孩子必然荒废学业，只知道玩乐，很难成为有用的人。

以上笔者从三个方面谈了注重学习成绩和孩子开心的关系及其在现实中正确的做法，如果您认为有道理，请点赞、关注、转发。谢谢！

是否应该注重孩子的学习成绩，还是孩子开心就好，成绩好坏无所谓？

注重孩子学习与成绩，与孩子开心，这两个不是冲突的事情。

• 没人说注重孩子的学习与成绩，孩子就会不开心；

• 也没人说不注重孩子的学习与成绩，孩子一定会开心。

这两者的平衡，需要一个尺度的把握与沟通的方式的调整。

当然，无论是尺度的把握，还是沟通方式的调整，都要建立在一个对的心态上！

（1）排名、题海与学习态度：

如果，你认为关注孩子的学习成绩，就意味着让孩子牺牲掉很多自由的时间泡在题海里，意味着孩子成绩一定要进入前三，一定要达到多少分的话，那么这就是与“孩子开心”是冲突的。

如果，你认为关注孩子的学习成绩，是关注他的学习态度与学习习惯，看重的不是此时此刻的某一次听写成绩，也不是某一次考试的排名，而是更关注在孩子的纵向成长上，那么，在此基础上的关注学习成绩，与让孩子开心并不矛盾！

因为每个孩子都想考高分，没有一个孩子会认为考到最低分会觉得很荣耀！

（二）监工或朋友

如果你一直站在一个“监工”的角色上，无时无刻不在考核孩子、监督孩子和控制孩子的行为、学习与成绩的话，那么这就与孩子的开心是冲突的。

如果你一直与孩子站在同一个战线，体会孩子的感受，理解孩子的想法，急孩子之所急，引导孩子不断地进步，那么这就与孩子的开心不冲突！

（三）鸡飞狗跳与好成绩是冲突的！

一个家长如果认为一定要让孩子不开心， 才能让孩子更好的学习，那么这个家庭一定是一个一写作业就会“鸡飞狗跳”的家庭。

一个在“鸡飞狗跳”的氛围中学习的孩子，感受会好吗？

• 感受不好的话，学习效率会高吗？

• 学习效率不高的话，成绩会好吗？

• 成就不会好的话，父母的心情会好吗？

• 父母的心情很糟的话，家庭氛围会好吗？

• ……

如此一个恶性循环的家庭中，是无法培养出一个拥有好成绩的优秀孩子！

只有父母用正确的方式看待学习成绩，而不是“唯结果论”；

只有父母用正确的方式，引导孩子建立良好的学习习惯与学习态度，看重孩子学习的过程，以及过程中一点一滴的进步，才能激发孩子自己学习的动力与价值感。

只有父母引导孩子注重学习与成绩；引导孩子正确的看待成绩；引导孩子正确的看待自己，认识到自己的能力，与需要提高的地方；引导孩子内在的学习动力，才能让孩子有自律和责任感的安排自己的学习时间，合理规划自己的学习计划，逐步成长为越来越优秀的孩子。

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