如何又好又快的学习文言文？

🌱欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！🌱

俗话说：“欲速则不达”，穆老师认为，语文学习没有捷径，唯有勤奋加方法，方能取得优异的成绩！

文言文学习，同样没有捷径！

或许有的同学要说：“不是有文言文技巧总结吗？掌握它，不就完事？”

穆老师想说，没用的！为何呢？

穆老师认为，要想让这些方法和技巧发挥作用，前提条件是你能读懂文言文。如果你连文章内容都读不懂，那些方法和技巧对你而言，又有什么用呢？

穆老师打一个形象的类比，文言文技巧就好比82斤重的青龙偃月刀，兵器是好兵器，可是你能拿得动吗？试想一下，如果你连兵器都拿不动，再好的兵器对你而言，又有何用呢？

那么，我们要如何做才能保证读懂文章的基本内容呢？穆老师建议大家做好以下几件工作：（此建议只针对读懂文章大概内容）

🏮〖1〗积累并掌握常见的实词含义

我们可以通过看《世说新语》或《二十四史》等古典著作，特别是上面的注解和翻译，积累并掌握常见的实词含义。

我们也可以通过练习题，查看资料，注解实词的方式提升我们对实词的理解能力。

🏮〖2〗掌握常见虚词的意义及用法

🏮〖3〗掌握基本的特殊句式

常规的特殊句式有：判断句、被动句、倒装句和省略句

例如：状语后置

我们在读懂文章内容之后，接下来再去掌握文言文的答题技巧就会起到“事半功倍”的作用。

🏮〖1〗文言文翻译技巧

翻译例举：

🏮〖2〗文言文断句技巧

试题例举：

〖3〗概括和分析文章内容

亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！

🌱如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！🌱

如何又好又快的学习文言文？

学习文言文没有“最快”的方法，只有“比较快”的方法。因为学习本身有它的规律性，当然学习文言文也不例外。那么，学习文言文比较快的是什么呢？

一、重读重背

读，包括读课文和读注释。

读注释，要读作者，了解作者生平，写作本文的背景；要读词句解释。

读课文，要读出节奏，读出语感，读懂意思，进入角色，实现与作者的真正“对话”。

背，不可颠三倒四，要滚瓜烂熟。

初中文言文一般篇幅较短，绝大多数都要背诵。

二、注重积累

1.积累词语

词语是组成句子和文章的基本单位，，必须积累词语，很多句子，往往就一个词语很关键，明白了它的意思，句子意思也就明白了。

文言文词语以单音节词语为主。学习词语，不仅要明白其在句子中的意思，更要明白其本义。要从本义查看其引申义、假借义、比喻义。

文言文语言简练，可谓词简意丰。一定要明白词语的活用现象。主要有：（1）名词作状语 （2）名词活用为动词 （3）形容词作动词 （4）使动用法 （5）意动用法

复习时可以归类积累，这样积累多了，学习文言文自然也就容易了。

2.积累句式

文言句式主要包括：（1）判断句 （2）被动句 （3）省略句 （4）倒装句

与积累词语一样，可以归类积累。只有积累到一定数量，阅读课外文言文才显得容易。其实，这也正是切合了量变质变规律。

三、注重练习与拓展

读背了课文，积累了词语、句式，还要做练习，以巩固背诵积累的知识。

拓展，就是向外扩展，阅读课外文言文，主要是用于检查“举一反三”情况。

学习文言文与语言、学习现代文一样，没有捷径，只有技巧。“技巧”就是踏踏实实地学，认认真真地积累。

如何又好又快的学习文言文？

学习文言文没有捷径，最快的方法是坚持，最快的路径是积累，学习文言文要苦练“五功”：

一为“读功”：多读《聊斋》《世说》《史记》等经典读物。

二为“背功”：熟背课本上文言课文，有能力再背一些《古文观止》上的名篇。

三为“记功”：梳理文言常识（词句、文常积累），最好能结合背过的文句进行理解。

四为“题功”：多做中高考仿真题，重视限时训练，注意训练与感悟结合。

五为“写功”：对重要的、特殊的文句进行翻译，尝试写文言作文，培养文言语感。

“五功”并重，必有所得，必能提高阅读能力，必能决胜考场！

如何又好又快的学习文言文？

据我多年的初中语文教学经验，学习文言文，可以按这几个步骤进行。即：读、译、解、背。在每一步的学习中，带着不同的任务，完成相应的知识积累。

一、读。学习文言文读是第一步，一定要认真诵读原文。

• 1.读书下注释。通过读书下注释，首先要了解识记文学常识，即作者、出处。对文言文的作者我们要识记其字、号、所处的年代、对他的评价及其成就（代表作品）；了解文章出处，对原文所选自作品的内容要有大概了解，重点内容要烂熟于心。如：学《论语》，我们通过注释不仅要了解识记有关孔子的信息（名丘、字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人，教育家、儒家学派的创始人……），还要对《论语》这本书进行了解识记。
• 其次，通过读注释，我们还要识记积累字音、字形、字（词）义，为诵读和翻译做好准备。这时，我们可以把注释和原文对应着来读，找到注释中标有拼音的字在行文中的位置，把句子读通顺；再把注释中给出的解词含义代入原文中，理解大概意思，这样才能正确断句。
• 另外，读注释时还要特别注意典故及其出处，及时把这些积累起来，不仅有助于理解课文内容，更能在一点一滴的积累中丰富我们的知识。
• 2.读课文。了解了作家、作品、时代背景，扫清了字词障碍后，我们要通读全文。读是学好文言文的关键一步，只有能正确、流利的朗读，才能渐渐地理解大意。正所谓“书读百遍其义自见”。诵读时要注意读准字音、正确断句。

二、译。翻译课文是学习文言文必不可少的环节，也是学习文言文的一个重点。在这个过程中，要注意积累文言知识。

1.积累文言词语。

• 学习文言文要注意积累以下四类文言词语，包括实词和虚词。①古今异义词；②一词多义的词；③通假字；④词类活用。如名词用作动词、形容词用作动词、使动用法、意动用法、名词作状语……
• 除此之外还要注意积累常见的固定意义用法的词。如：“尝”在古汉语中一般译为“曾经”；“皆”就是“全、都”的意思……

2.积累特殊的文言句式。

• 在文言文中有一些特殊句式，如：判断句（“是”、“则”、“者也”等等）、省略句、宾语前置句，还有以“于”为标志的状语后置句、以“为”为标志的被动句等。对这些文言句式要熟悉，会判断，这样才能更好地理解。

3.逐步掌握翻译文言句子的方法。

• 翻译文言文首先采用“对号入座”的方法，也称直译，即一字对一词，把文言文中的一个单音节词替换为现代汉语的双音节词；如果这时句子不通，那么我们就要考虑用“增、删、调换”的方法，使句意通顺；有时还可以采用意译，即大概意思，或引申意思。

无论是积累文言词语还是文言句式，或者是句子的翻译都要以书下注释为主。学习一课积累一课，这样日积月累，文言知识就越来越丰富了。

三、解。理解课文内容、体会作者表达的思想感情、把握人物形象、语言特点、写作手法，这些都是我们在这一步要做的事。

当然文体不同、内容不同，我们在理解时的侧重可以略有不同。

• 如《陋室铭》，在把握内容的基础上，可以侧重品味文章“骈散结合”的句式特点，了解文章“比兴”以及托物言志的写法，重点理解作者借“陋室”所表达出的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀；像《小石潭记》之类的写景的课文，要侧重写景的方法和作者在其中寄予的的思想感情；而像《曹刿论战》这样涉及到人物的课文时，除了把握内容、写法外，还要注意把握人物形象；对于《鱼我所欲也》则要侧重把握论点、论点的提出方式，采用的论证方法，以及论述的过程等。

四、背。学习文言文，最后一步就是会背，会默写。这是学好文言文必须要做到的，背的（背解词、背原文）多了，积累的多了，以后做课外文言文就能得心应手。

最后我想说，学文言文乃至学语文，都是一个长期积累的结果，是没有捷径可走的。要想快速见成效，就得花更多的时间，更多的精力，付出更多的努力。

这里是@叶子的空间站，欢迎大家来此做客，分享交流教育教学经验。

如何又好又快的学习文言文？

蝶恋花古汉语入门

国学登堂须倚趣，三百诗词，俱为名家著。

窈窕佳人牵柳树，江州司马听琴处。

书中纷纭皆典故，朗读千遭，拇指依然竖。

秋水长天看逸鹜，何由才可留春驻。

——填一首《蝶恋花》，说说我对学文言文的看法，当年没有人引导我学古文，只是机缘巧合，借到一本《东周列国故事新编》，小学三年级的学生居然入迷了，真的读完了这本大部头书，掌握了好多典故，不免沾沾自喜，益发人来疯，各种诗词小说演义，想方设法找来，看着一点不吃力，上中学后，试卷上40分文言文题目，我最少拿38分，原因是触类旁通。现在的孩子学古文，不必啃大部头书，诗词三百首最好，让人体会到韵律美的同时，掌握诗词歌赋的凝练简洁和华丽词藻，还有对美好事物的无尽遐思，从而对古文产生兴趣，古文就一点也不难了。

如何又好又快的学习文言文？

对于初学者来说，不仅平时多阅读，逐步熟习掌握其固有的常用格式，而且要札实自身基本功即实词、实词、语气词的理解，特别要強调古今意义的不同，以及一词多义和通借字的牢固掌握。当然，这是我的一孔之见，希望抛砖引玉。