孩子的作文总写成流水账，如何提高孩子的作文水平？

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🍀流水账：指不分类别，只按时间先后顺序记载金钱或货物出入的账目🍀🍀作文流水账：穆老师认为是指文章平铺直叙、平淡无奇，只按事件发展的先后顺序去续写，内容干瘪、毫无文采、重点不突出、情感呆滞、结构单一松散、没有逻辑性……

试问，这样的流水账作文怎能俘获阅卷老师的芳心？怎能获得高分？

有波澜，才是大海；有起伏，才是人生！ 古来文章亦如此！清代诗人袁枚曾在《随园诗话》中如是写道：“文似看山不喜平。若如井田方石，有何可观？惟壑谷幽深，峰峦起伏，乃令游者赏心悦目。或绝崖飞瀑，动魄惊心。山水既然，文章正尔……”

写文章好比观山，我们喜欢欣赏山的层峦叠嶂、奇势迭出，不喜欢平坦之山，毫无特色可言。 那么，如何避免“流水账”作文呢？穆老师给出如下建议：

一、从作文“内容方面”入手

（1）学会“人物细节描写” 可以从“外貌、动作、神态、语言和心理”等方面入手，将人物写活，凸显人物个性。

（2）学会“景物描写” 可以从“层次（上下、高低、远近、内外、点面）、感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉）、动静、虚实、色彩、白描工笔、联想想象”等方面入手，提高景物描写渲染力！ （3）学会“泼墨如水”，更要“惜墨如金” 有主次、有详略地去写，避免眉毛胡子一把抓。

二、从作文“结构方面”入手

（1）运用倒叙或插叙，避免文章平铺直叙

🍀【倒叙概念】把事件结局或事件中最突出的片段提到文章开头叙述,然后再按事件发展顺序叙述。 例：《一件珍贵的衬衫》

在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫，这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。

🍀【插叙概念】当故事情节进行了一半的时候，突然间停止插入新的内容，等新的内容介绍完以后原有故事和内容继续。 例：《宽容》

那是我刚入学时，也是在水池旁，碰到了一个三年级的大姐姐。那个大姐姐比我现在还惨，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花脸。

（2）应用“铺垫、照应、对比、衬托、抑扬”等结构手法，让文章有起伏

🍀【欲扬先抑】先表达对某物或某人的不满之情，通过一两件小事，突然转变看法，让情节有起伏。

例：《荔枝蜜》

先抑：蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑，小时候，我有一回上树采花，不料让蜜蜂蜇了一下，痛得我差点儿跌下来。

后扬：蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜美的生活。蜜蜂是卑微的，却又是多么高尚啊！ （3）设置线索（明暗线或单线），推动情节发展，避免“人为手动”推动。 三、从作文“语言表达”上入手

a.学会应用简单的修辞手法，提高语言表现力

b.积累词语、成语、名言警句等，提高文采

c.多写短句、避免长句（长句容易出现病句，且显得不干练，拖沓冗长。

亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！

🐷希望穆老师的回答能够帮助到大家！🐷

孩子的作文总写成流水账，如何提高孩子的作文水平？

小学生写流水账也是基础知识的一部分，陪养他从基础上寻找根部的发展，要认识到写作有连贯性，要有逻辑性，开发他们的思维，这也是开发思维方式的一种手段，运用想象编写讲故事方式来提高他们写作能力，让他们认识到写作基础知识是重要的，

小学生写流水账虽然是基础知识的一部分，但是有缺践，缺乏描述力想象力，引导他们多看多学多写的方式，引导他们有想象力和描述性，引导写作能力和会编故事的能力，引导他们认识这一点，

孩子的作文总写成流水账，如何提高孩子的作文水平？

关于这个问题，我们要找到问题根源。然后，要根据不同的问题寻找不同的解决方法，对症下药，引导他们提高自己的写作能力。

小学生写“流水帐”的作文是很普遍的现象，原因有以下几种:

第一，缺乏描述能力。这样的问题需要多读多练，多读课文，熟读一些课文中描写景物、事物和人物的句子，能背诵出课文的经典句子。多练习组词、造句、缩句和扩句，掌握更多的优美词汇，是解决描写能力差的有效方法。

第二，作文没有层次感。这样的问题要从小学生的理解能力下手，在学习课文的同时，锻炼他们的分段能力，能清楚的理解每个字、每个词、每个句子、每个段落的意思，指导他们写作文时先后要表达的次序，这样能提高小学生写作时的层次感。

第三，不能突出重点。引导他们写作文时，理清要写的重点内容，主次分明，清晰描写出作文的中心思想，这样才能突出重点。

良好的写作兴趣是写好作文的基础，刻苦的专研是写好作文的关键，否则什么样的方法都难解决你的写作问题，小学生们要珍惜现每一个学习的机会。

孩子的作文总写成流水账，如何提高孩子的作文水平？

谢邀。我想这个问题大部分的家长都感到头痛，为了能让孩子写出优秀的作文，可谓是倾尽了所有。但是任凭你怎么和孩子说，可是孩子呢，争着一双天真的眼睛，信心满满地在那个空白的日记本上，开始了流水帐似的记录。

“老师，你要我把心里的话写出来，可是我心里面现在想的就是想尿尿，我只想尿尿。”

“我今天早上六点半起床，七点出门去学校。我站在早餐店门口，不知道是吃油条还是吃面包，但我又想吃蛋糕，后来我就买了一根油条，喝了一杯豆将。上完第一节课后，第二节课很快就上完了。第三节课是我喜欢的英语课，老师没有拖堂。”

要写好一篇作文，其实很简单，就是把你心里面要说的话写出来，就是一篇好的作文了。小时候我的老师经常是这样教我们的。我现在也是用这样的方式来教我的孩子。

首先要构思好，着重写什么事情，然后围绕这个主题来开展。时间和地点不需浪费过多的笔墨，对事情的起因交待清楚就可以了，不用写得太细。

我们喜欢一本书的原因只有一个——很棒的故事。而很多的文章，差不多都是以三幕结构来完成的。比如：早上，中午，晚上。我们的人生：青年、中年、晚年……依照这样的一个构造，然后再开枝散叶。几乎都是这么个规律。你掌握好了这个规律，你就可以按时间顺序写出一个好的作文，构思出一篇好的文章了。

孩子的作文总写成流水账，如何提高孩子的作文水平？

什么是流水账作文？闫老师这样说……

我们经常说，孩子写的作文是流水账。那么，究竟什么是流水账作文？它有什么特征呢？我认为，它有五大特征：

流水账作文的特征之一，就是没有中心。作文只是把一件事情写出来了，这件事的意义是什么，说明什么道理，都没有写出来。有名同学写了一篇《学包饺子》的作文，学包饺子的过程写出来了，但这件事说明什么道理却没有写出来。它就是一篇流水账作文。

作文都是叙述，没有描写，只有干干巴巴的几条筋。好的作文，都有生动具体的描写，如语言描写、心理描写、动作描写、情态描写等。好作文还特别注意细节的描写。

作者写作文不知道什么是详略，不知道什么是重点，想写什么就写什么，想写多少就写多少。有一名同学写了一篇《一次秋游》的作文。全文500字，光去超市买矿泉水、面包、香肠就写了300多字，秋游的内容写了不到200字。这就可以叫流水账作文。

作文不会分段，层次不清楚，也分不出开头和结尾。好作文，都是很讲究开头、结尾和层次的。开头有开头的方法，结尾有结尾的方法，分层次要么按时间去分层次，要么按方位去分层，要么按分类去分层等。不能堆砌材料。

作文内容重复，废话连篇。有一篇写《我第一次自己睡觉》的作文，第一段写一个人睡觉很害怕，第二段写一个人睡觉非常害怕，第三段写一个人睡觉特别害怕。写了半天，实际上就是一句话：一个人睡觉害怕。这篇作文非常啰嗦。

我认为流水账作文，大概有这五个特征。我们在评价孩子的作文时，不要随便去说，具备了上述特征，再去说孩子的作文是流水账，不然孩子会不服气的。

我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300多篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！

孩子的作文总写成流水账，如何提高孩子的作文水平？

建议让孩子在写流水账的基础上，运用想象编故事的方法来提高写作能力。谢谢。