高考议论文要怎么写的让老师眼前一亮？

很高兴回答你的问题！😄

李漁在《闲情偶记》中曾这样说道：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去，此一法也”。不错，要想在考场上作文取得高分，让阅卷老师眼前一亮，开头一定要出彩！

当然，他还说道：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别”，显然，结尾也很重要！

议论文写作，素材积累固然重要，但比素材更重要的是说理分析。如果你没有说理分析，只是简单例子的堆砌，显然不是一篇好文！

不知道大家有没有这样的感慨，我们读过的书有很少，但是你在考场作文中真正能够应用的却很少，为什么？因为你“没有带着脑袋”看书。看完不去反思，看完不去咀嚼，看完不去应用，鬼才相信你看书能够提高作文。

穆老师就拿沈从文举例。你写作文时用到沈从文来吗？你知道该写他什么吗？

你知道沈从文在窄而霉小斋里追逐梦想而奋笔疾书的场景吗？你知道《中国服饰史》是他突破“自我”的表现吗？你知道他与达夫先生的关系吗？

穆老师想说的是，这些都是你在书上很难看到的，这些都是需要你去思考与总结才会得到的。

林徽因大家都知道，但是大多数人只知道他与徐志摩和金岳霖的复杂关系。只知道她写了《你是人间的四月天》，其他一无所知。

穆老师想说，你知道我们国家的国徽是她参与设计的吗？

你知道人民英雄纪念碑底座浮雕是她在病严重时参与设计的吗？

你知道她带着学生抢救景泰蓝时的窘境吗？

你知道她困居李庄时，凭借着单薄的身影穿梭在荒山野岭中的场景吗？

你还知道她忍着国恨家仇，保护日本古建筑的大义吗？

她还有很多很多事例，穆老师不再一一赘述。

穆老师想说的是，大多数学生不懂，为什么不懂，因为你们没有去思考与总结。懂得学生就在高考中把林徽因写进去，这也是为什么近10年全国高考满分作文中，每年都有林徽因的影子。

😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄

说了这么多，穆老师送点干货给大家，如何写好议论文:

一、开头方法

二、分论点

三、事实论据分析

具体方法不再阐述，如果需要，请关注“老穆说语文”。

四、结尾技巧

议论文写作，审题立意也很重要，需要引起大家的注意！加油哦！

希望穆老师的回答能够帮助到你！😄

高考议论文要怎么写的让老师眼前一亮？

我直接通过例文来看吧！

为防微杜渐与激励机制叫好

湖南考生

看到漫画，我们绝大多数人会横眉怒对，咬牙切齿地批判现代教育的种种弊端。然长蛇有首尾二端，磁铁有南北两极；橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。同样，这幅漫画放在教育方面自然人人得而声讨之，但若放在其他方面，却未必没有道理，因为漫画恰恰反映了“防微杜渐”和“激励机制”。

漫画中的第一个孩子得100分得到奖励，得98分便受到惩罚，这说明防微杜渐是非常重要的。古人云：人非圣贤，孰能无过？贤明聪慧如唐太宗，也曾因下棋失利而生过杀掉臣子的邪念，也曾在国家日趋强盛之时骄淫堕落，也曾在臣子直言进谏之时愤而失态，若没有大将尉迟恭的规劝，没有魏征、长孙皇后的巧言进谏，恐怕“贞观之治”的局面就难以出现。勿以恶小而为之，勿以善小而不为，这便是防微杜渐。在当今社会，一些贪官污吏积小贪成大贪、巨贪，便是不知防微杜渐的道理而造成的后果。

漫画中的第二个孩子得55分受到严惩，得61分便得到奖励，这说明的是激励机制的重要性。现实生活中很多人之所以成功，都离不开身边人的激励。撒切尔夫人的父母，特别注意激励孩子，当孩子们有什么想法时，他们总会说：“行的，大胆地去做吧。”比尔·盖茨在大学时退学自主创业，建立了强大的微软集团，这其中一个很重要的原因就是其父母不反对。激励机制运用恰当，小则可以挽救一个家庭、振兴一个企业，大则可以复兴一个国家。

当然，激励机制能否产生好的效果，关键在于对度的把握是否得当。曹操用人唯才是举，他颁布了《举贤勿拘品行令》，在他的帐下，贤才、猛将如云，虽然这些人都有这样或那样的不足，在不影响大局的情况下，他仍予以重用：许攸韬略过人却贪财如命，曹操亲之信之，故许攸在官渡之战中建立奇功；建安七子（除孔融）才华过人却嗜酒放纵，曹操亲之信之，故开创了建安文学的繁荣。这便是有效的激励机制所产生的奇效。

漫画中所涉及到的教育问题，我以为也是强调防微杜渐与激励教育的作用，只是家长的处理方法略显失当而已，我们不能一棍子将其打死。将“防微杜渐”和“奖励机制”拿捏得当，棍棒下面出人才，鼓励表扬也能出人才。

【提分点揭示】

本文能够受到阅卷老师的好评，除观点新颖独到、颇能吸引人的眼球外，还在于论证方法多样，说理效果精彩有力。例如第一段里“长蛇有首尾二端，磁铁有南北两极”和“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”两句读是借物喻理，而后一句同时兼为引言说理。再如第二段，为了说明防微杜渐的重要，先引名言“人非圣贤，孰能无过”说明人容易犯错误；接着以一组排比句叙述唐太宗的过失，再以一个假设复句做推论，从反面阐述防微杜渐的重要；再引“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，指出防微杜渐的实质；最后以贪官为例，说明不知防微杜渐的危害好后果。在这一段里，事实论证、引言论证、假设论证、正反对比等几种论证方法的综合运用，有力地阐述了防微杜渐的重要的重要性。

【启发与策略】

从前面的考场范文来看，要解决写作中的论证问题，就需要我们在论点、论据和论证方法上下功夫，如上面提到的“用事实说话”，就是运用具有说服力的论据；“层层深入”即论证方法。因此，在写作中，我们要抓好这三方面，广开思路，让论证更充分、更有说服力。

一、妙设论点。或选取名人名言作为论点，使其本身就具有说服力；或反弹琵琶，使论点先声夺人。

二、妙用论据。或选用故事、名人名言作为论据，靠论据帮助说理；也可用排比对多个论据进行处理，使论证有气势。

三、妙用论证方法。运用对比、归谬、假设、比喻等论证方法，可以正面论证，也可以运用反驳的方法来达到目的。

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青年担当（后浪主题）、英雄偶像、家国情怀、时代使命、脱贫攻坚、中国精神、国家安全、传统文化、地摊经济、命运共同体、文化创新、科技人文、两会主题、疫情全集（100页）、近10年感动中国人物、哲理思辨原理、中学生素养、媒介素养、影视作品、名著经典、家风家教、个人成长、开放包容、法制礼仪、奋斗实践、美丽乡村、乡土乡愁、生态环境、民生、公益、文明、亲子关系、敬畏自然、敬畏生命、公共卫生、初心、读书、匠心等

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