强制背诵全文，是否应该退出语文课本？

很高兴回答你的问题！😄

背诵全文，到底是留还是退，穆老师认为要根据实际情况而定！篇幅短小的经典之作可以背诵全文！至于篇幅较长，没有多大内涵的文章，只要背诵精彩片段即可！

中国文化博大精深、源远流长，一些经典的传统文化需要我们传承，因而少不了背诵。

在古代，民间歌谣就流行了，民谣就是建立在背诵的基础上。

在古代，孩子的启蒙读物，一般以国学为主，比如《三字经》，《百家姓》，《千字文》等，都是需要背诵的，因而古人的文采也特别好。

一些非物质文化遗产，都是靠代代口口相传才传下来的，如果不用背诵，恐怕早已断掉。

那么，在互联网+的时代，什么问题都可以百度搜狗出来的今天，学习语文还需不需要背诵呢？穆老师这样认为:

一、优秀传统文化需要背诵与传承

古诗文是我国特有的传统文化，不能丢失，因而国家也非常重视，在小学起始阶段就增加了古诗，整个小学阶段古诗达124篇，都是需要背诵的。

二、提升孩子的理解能力

语文学习有六个能力层级，识记是最基础的，而理解是建立在识记基础上，没有没有识记能力作为基础，理解也是很困难的。

三、背诵能够开发大脑，让孩子更聪明，甚至是成就孩子

鲁迅的《五猖会》大家还记得吧？背不出来《鉴略》就不允许去看戏。虽然鲁迅当时很憎恨背书，但是却为以后的文坛地位奠定了基础。

四、背诵能够锻炼孩子的毅力

一篇文章很长，如果能够克服困难，倒背如流的背诵出来，不仅有成就感，而且还能培养孩子坚定的毅力，坚持了，就能成功。

五、背诵可以提高记忆力

背诵有好处，但是理解背诵更科学！需要背诵的都是高初小阶段的学生，让孩子多背诵一些文章还是有好处的。长大了，工作了，回想起来，也是一段美好的回忆！

其实，背诵课文也没有那么难，一般有两种方法，一种是死记硬背；一种是理解背诵。

一、死记硬背适合古诗及短篇课文。

这种方法比较痛苦，我们不提倡，你看咿呀学语的孩子背诵古诗，其实他们并不理解，但是却背的头头是道，非常的溜！但背后却是家长们的严厉要求。

二、理解背诵。

1、首字记忆拓展法。就是记住每一段开头的第一个字，然后根据对该段内容的理解，逐步展开。

2、分段背诵法。

按照顺序，一段一段去攻克。

3、先整体大概背诵，再精细化背诵。

4、利用早上时间，自己头脑清晰时背诵。切忌吃得饱饱时背书。

5、比赛背诵法。

家长朋友可以和孩子进行比拼，看谁背的快，这样能最大化激发孩子的斗志，加快背诵速度。

6、提前背诵法。

就是在老师没有要求之前就开始背诵，这样压力比较小，容易记住。这种方法适合乖巧听话的孩子。

当然，记忆的方法还有很多，适合自己孩子的，才是最好的。

希望穆老师的回答能够帮助到你！😄

强制背诵全文，是否应该退出语文课本？

我觉得应该取消，特别是针对小学课文。

在我上小学时就常常为背书而头疼。

由于本人记性不好常常被老师批评，也常常被留到傍晚。而且为了第二天完成背诵任务而经常背到深夜。可以说当时有极多的压力来自背书，至今任有阴影。

而上了初中后，我开始后悔于小学时浪费在背书上的时间与精力，回过头来看，小学背过的东西除了古诗词外几乎没有什么用或没被的必要。

学习课文是为了让学生识字，并了解我中外优秀文化与先贤精神。背课文则是培养学生记忆力。在我看来现在的教育给学生的压力太大。对于记性好的学生来说自然毫无压力，但对于记忆力中下的学生来说就是极大的折磨。而且小学时背的课文，到了中学后再来看竟是那样小儿科。

在我看来小学时与其背大篇大篇的课文，不如改为背一些简单的文言文与古诗词，外加一些古今中外的名著句子，这样也可以达到锻炼记忆力的作用。

六年的小学生活对学生的中学生活乃至以后步入社会都是极为重要的。死记硬背对大多数学生来说弊大于利。

所以我认为目前小学课本上的大多数必背课文都是可以取消的，或者改为熟读。

我也只是以个人的经历和看法发表评论，如有不当之处还望谅解。