怎样答语文阅读题才能拿到高分？

很高兴回答您的问题！😄

在现实考试中，除了中高考，阅读理解拿满分，是有可能的！我之前带的学生当中，有个初三孩子，连续两次模考文学类文本一分未扣！也算是奇迹！

说句实话，要想在中高考中拿到满分，几乎无望！

首先命题人不会让你拿到，为了体现命题人智慧，总有一两道试题是刁钻的。

其次阅卷人也不会让你得满分！这样一来，得满分只存在理论上的可能了！😄

要想在阅读理解上有所斩获，拿到高分，不在乎做到以下几点:

1、必须掌握所有考点对应的答题方法与技巧！穆老师已为大家总结好了，不必担心！

2、要结合大量的试题去训练，要知道每一道试题对应的考点及思考角度。

3、要有命题者思维！经常去思考，如果你是命题者，你会如何设题？

4、具备反命题思维能力！命题人出题经常不按套路出牌，最常用的方法就是“换个问法”，比如“标题有何作用”，命题人将其改为“命题有何精妙之处”，这时，不懂变通，只知道死记硬背的同学就头疼了，还口口声声说老师没讲过这种类型的题目！岂不让老师生烦？

5、多读书，多思考，多感悟，做好读书札记，时间久了，定受益匪浅！

好啦！话不多说，咱们就直接上干货，从说明文开始！（只针对初中生）

一、说明文

1、何为说明文？穆老师整理如下图:

2、说明对象

3、说明方法

4、被说明事物特征

5、说明顺序

说明文的顺序一般情况下有三种，时间顺序，空间顺序和逻辑顺序。

6、说明文语言准确性

二、议论文

1、何为议论文？

2、论点

3、论据

4、论证方法

5、议论文结构

6、议论文语言

7、作者观点态度

三、记叙文

1、标题（理解、分析综合）

2、段落（分析综合）

3、线索（分析综合）

4、材料关系（分析综合）

5、记叙人称（分析综合）

6、记叙顺序（分析综合）

7、环境描写（分析综合、鉴赏评价）

8、人物形象（鉴赏评价）

9、句子赏析（分析综合、鉴赏评价）

10、内容概括（分析综合）

11、探究题（探究）

主要有意蕴类探究和思想类探究。然而在考场上，考查最多的还要数“意蕴类探究”，所以今天我们主要针对它做详细的讲解。

首先，我们要理解，何为“意蕴”？

意蕴，是指作品所蕴藏的意义、态度、价值观及审美取向。

探究，是指对某些问题进行有见解，有发现，有创新的探讨。

“意蕴类探究”具体到文学类文本中，就是要求我们能够“从不同角度和层面发掘作品的意蕴，以及蕴含的民族心理和人文精神”。

外国人的民族心理，我们很难把控，但作为中国人，对于中国的“民族心理”还是有把握的，通常情况下，包括但不限于以下具体意义，如下图：

拿高分不难，难得是有一颗拿满分的心！

希望穆老师的回答能够帮助到你！😄

怎样答语文阅读题才能拿到高分？

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语文阅读理解题，到底该如何回答？

穆老师之前回答过很多次，相信经常关注“老穆说语文”的同学应该很清楚。

过多的理论知识，穆老师就不在这详细赘述了，想知道的同学可以查看穆老师之前的回答。

今天，现在就用具体试题解析的形式给大家做详细解析。

〔备注：阅读题，包括古代文阅读和现代文阅读，穆老师就解析现代文阅读中的文学类文本阅读（记叙文阅读）〕

🏮第一步：看考题，读文章，划关键字词句

🏮第二步：审题干，识考点

🏮第三步：知晓考点所对应的知识点

🏮第四步：知识点与文章内容相结合去解析

🏮第五步：写答案时，注意字迹工整，条理清晰

亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！

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怎样答语文阅读题才能拿到高分？

您好，语文阅读题这么答，拿高分甚至满分都不难噢，具体分10个步骤，下详：

先看题目，再看文章。

可以知道哪些是重点、要认真看，哪些不是、粗略看。

举个例子：得舒现在需要矿泉水和笔，让您帮忙买。您是按购物清单直接去饮料区和文具区找，还是逛完整个超市再去这两处，从时间成本考虑的话。不可否认，前者省时。

所以先看题目、再看文章，相当于拿着题目的购物清单、去文章的超市、找答案，目的性强、省时。

（1）用铅笔、不用水笔。

避免卷面不好看，以及避免老师误会我们作弊、做记号。

当然，在答题卡上答题，就不用考虑用什么笔。

（2）圈关键词。

避免因为审题错误而扣分，起提醒作用。比如：题目是“选出文中不正确的一项是（ ）”，有时孩子会看成“‘正确’的一项”。

另一作用是省时：先看题目，再看文章。文章看完、可能题目忘了，这时看关键词就可以知道，不用再看题目、省时。

当然，再看一遍题也不碍事。

圈关键词时，注意两点：

①关键词圈几个、圈哪些字，没固定答案，只要关键词醒目就行。

比如：“选出文中不正确的一项”，得舒圈“不”可以知道题意，而有的孩子圈“不”不知道，那对Ta来说就需要圈“不正确”。

②关键词要短、不建议圈很多字，要不有圈和没圈差不多。比如：

关键词圈很多字，有圈和没圈差不多，所以建议关键词要短。

（3）“圈”关键词

为什么“圈“关键词呢？因为圈，醒目。比如：

那其它符号不可以吗？

①只要其它符号省时、让关键词醒目就可以，总之要把关键词标注出来。

②另一方面，如果其它符号不醒目，您一时又没找到其它符号，得舒建议用圈。

题目（如下图第2题）涉及文中的词句，要把词句从文中找出来，且做记号（如在句子头尾打括号，不用圈、圈一句话费时）。比如：

这样看文章时，看到记号，就知道：题目来了、答案就在附近，要认真看，相当于一个提醒。

不只看这句，这句的上下文尤其上下句也要认真看，因为答案一般在那。

有的题目有几个小问题，要用数字标记小问题的数量。比如：

可以避免漏题，起提醒作用。

题目已看完，现在看文章。

可能觉得过这么久才看文章，但1-4步骤做下来1分钟不到的事。

而且花在审题上的时间一点都不亏，夸张点说“如果给我1分钟时间面对一个决定生死的问题，我会花50秒来审题”，所以审题很重要。

要开始答题了。

如果不懂文意（概率很小），就再看一遍文章。

答题前判断题目是什么题型。

比如：题目是“赏析‘草地是绿地毯’”。

让我们说词句好话或问我们词句作用，是赏析词句题型。

小学语文阅读题按题型分，有10个常见题型。按题型解题技巧答题，基本阅读没什么问题。比如：“赏析‘草地是绿地毯’。””“文中①句好在哪？”“说说画线句的表达效果。”3题其实是一个题型。所以题型要判断对。

以及题型要熟。题型熟了自然判断对，就像您和朋友熟了，听声音就知道是Ta。

①学题型时，要知道题目一般怎么出，以及解题技巧要熟甚至要背。

②答题时，要先判断题型再答，别一看完题就答。

③熟到看题目就知道是什么题型、以及对应的题型解题技巧是什么就行。

以上文“草地是绿地毯”为例：赏析词句题型的解题技巧是1）用…修辞或描写方法或动词、形容词，2）分析，3）生动形象写出…（主语）的…（特点），4）表达作者对…（主语）的…（感情，如喜爱）。

那么，“答：用比喻的修辞手法，把草地比作绿地毯（分析），生动形象写出草地（主语）的绿和软（特点），表达作者对草地（主语）的喜爱之情（感情）。”

答题时要结合文章，答案更准确、切题。

比如：文章写童年的草地，要写“作者对草地的喜爱和怀念之情”。

还要结合分值（得分点），得分更高。

比如：分值5分，得分点有5个，老师按得分点给分。按技巧写是4个得分点，那么要再写1-2点。

①在第1）步找，看还有没有别的修辞，句子有2个修辞、孩子只写1个，那么要再写1个。

②在第4）步补充，作者有哪些感情、多写点。

得舒说说为什么解题技巧包括这几步：

1）用…修辞或描写方法或动词、形容词

这是词句亮点，是赏析重点。

具体怎么找赏析重点呢？

①先看词句有没用修辞（如比喻、拟人），所以定义要熟、这样判断才会对。

②如果没用修辞，就看有没用正面描写（如动作描写）。人物描写方法分正面描写和侧面描写，而小学题目里的人物描写方法其实指正面描写。同样的，要对定义熟。

③如果都没有，就看有没用动词（如“读”）、形容词（如“舒服”）。

2）分析

指出判断的理由，体现赏析得有理有据。

3）生动形象写出…（主语）的…（特点）

修辞让句子变得“生动形象”。比如：用修辞的“草地是绿地毯”比没用修辞的“草又绿又软”效果好。

也可以写“细腻准确”，考虑笔画多，费时且易写错，所以首选“生动形象”。

至于为什么要写主语的特点？怎么说呢，考的就是它（特点）啊。如果说人与人的区别就是每个人身上与别人不同的地方（特点），那么抓住特点就是抓住那个人的本质区别了。

4）表达作者对…（主语）的…（感情，如喜爱）

中国人重情，文章是感情的载体，所以一定要写感情。

而消极的感情（如仇恨）给孩子看不太好，所以作为阅读题的一般是积极的感情（如喜爱、赞美），或中性的感情（如怀念、惋惜）。

检查语句是否通顺，字是否写清楚、写对，技巧是否写全。

避免因为不必要的错误而扣分。

同上，避免卷面不好看、老师误会我们作弊。

在答题卡上答题，就不用擦。

以上就是答语文阅读题的10个步骤，可以找得舒要思维导图。

其中，注意3点，这是重中之重：题型判断对，题型（技巧）熟，答题时结合具体题目（文章和分值）。

那一定要按这步骤做吗？

①一方面，这是得舒的经验总结，可以避免走弯路；且得到学生的验证，亲测有效。学生按这步骤做，拿下高分甚至满分不是问题。

②别担心，可能步骤有点多，但熟能生巧。

③另一方面，熟了之后可以根据自己情况改进。请记住：创新一定是建立在熟悉旧有的基础上的噢。

如果有疑问，欢迎在评论留言。

希望可以帮到您，也谢谢您看到这里。

怎样答语文阅读题才能拿到高分？

关于语文“阅读题”的具体答题方法，之前我在文章和悟空问答里阐述过好几次，这里就不再赘述，有需求的朋友可以去浏览一下，只想就答题时应该注意的问题简单谈点个人看法。

一、认真阅读文章，尽可能多地获取有价值的信息。

不管是什么体裁的文章，第一遍都必须逐字逐句认真阅读，读完之后，尽可能将字、词、句、段、篇融入记忆中，以便能快速完成后面的题目。决不能一目十行，贪多会嚼不烂。

比如记叙文，首遍阅读时，必须把握好六要素，其中，人物的外貌、语言、动作、神态、心理等，应该作为重点捕捉对象。

比如说明文，初读时，就要有目的地明确说明对象及其特点、说明顺序、说明方法等，因为后面的问题，无非就是围绕这些方面进行的。

还有议论文，读完第yi遍，基本就应该明确中心论点及分论点，用了哪些证明材料，都是什么类型（道理论据还是事实论据），文章是怎样提出问题、分析问题、解决问题的。

至于文言文，首遍阅读，根据提供的注释，至少要顺通句子，大致了解内容。个别不懂的字词，可以忽略，不要在此多花费时间。

二、分清各种文体的特点，并用上各文体标志性的名词术语。

首先在首遍阅读的时候就要弄清楚该文章的体裁，如果实在弄不明白，可以在后面的问题里找到蛛丝马迹。

比如记叙文，问题里一般有“记叙”“描述”“主题”之类的词语。

说明文的问题里一般有“说明”“介绍”“信息”等关键词。

议论文后面的问题一般含有“议论”“论证”“论点”之类的词语。

其次，在解答时，要根据文体的不同，用上相应的专门术语。

比如记叙文，回答问题时只能用记叙、描写、描述、抒发、中心（主题、主旨）等词语，只有极个别句子涉及到“议论”“说明”等表达方式。

比如说明文，标志性词语是说明、事物、特点等，回答问题就不要出现记叙一类的词语了，因为即使用了记叙的表达方式，也只能叫“举例子”的说明方法。

再比如议论文：答案里一般都应该含有议论、论据、论证、阐述、论点等标志性词语，而不应该有说明、记叙等词，因为即使用了说明、记叙等表达方式，它也只能叫“道理论据”“事实论据”或者叫“道理论证”“举例论证”。

三、回答问题表述要准确、清楚，要用完整的陈述句。

比如问：这个词能不能删去？不能只答“不能”，而至少应该答成“不能删去”，最准确的表述应该是“这个词不能删去”。

很多问题的答案，都必须是主谓宾齐全的完整句子，不能说半句留半句，特别是关键词不能少，还要力求准确、全面。

如果问题里有“这”“这样”一类的词语，回答时指代要明确，不能引起歧义。

四、遵循文本，紧扣文意。

阅读题，对“文本”的表层意思和文章的主旨要把握准确，特别是小学、初中的阅读理解，很多答案都蕴含在文章里面，甚至某些词语、句子可以直接进入答案。只要认真阅读体会，就很容易完成题目了。

记叙文中，要特别注意议论、抒情的句子，有的在开头，总领全文；有的在中间，承上启下；有的在结尾，总结全文，升华主题。这些句子，等帮助我们理清文章条理、把握文章主题。

说明文中，概括事物特点的句子，回答很多题目都可能用到。

议论文中，中心论点有时候是文中现成的语句，即使不是，也能在文章多个地方找到它的影子，加以概括就是。中心论文必须找准确，因为后面的问题基本都会涉及到，不然，会影响得分。

五、在原文的基础上进行提炼、归纳、总结，融入自己的体会。

每一种文体的阅读，都会有一两个题目有一定深难度，在文章里是找不到现成答案的，只能根据文本进行提炼、归纳、总结，再结合自己的人生体验来回答。

这类题目也需要以原文为依据，在此基础上，谈自己的理解和体验。有的问题可以从多角度来谈，要选择自己擅长的、理解深刻的角度，还要注意，三观必须正确，否则会影响得分。

怎样答语文阅读题才能拿到高分？

语文的阅读题，是语文科目考查学生阅读理解能力的重要形式。而且这种题分值都比较大，答得不好很容易丢分。学生语文试卷得分的高低，与阅读题做得好不好有很大关系。

阅读题要想得高分其实也很容易的。有经验的老师，给学生总结出了阅读题的标准答语。考试时学生根据题目的要求，按老师给出的标准答语写出答案，阅读题不会扣多少分的。

一、默读短文。首先把短文读3遍，弄懂短文是哪类文章。是写人的，还是记事的，是写景的，还是状物的。弄懂这些后，再想想短文主要写了什么，围绕着什么来写的，抒发了作者什么样的情感。

然后再来读阅读要求。弄懂阅读要求后再带着问题读短文，边读边用铅笔勾出与问题有关的词语和句子，以备答题时使用上。

二、回答问题。根据问题，用比较标准的语句答出问题。如果问“短文第二自然段采用了什么修辞手法？这样写有什么好处？表达了作者什么情感？”

带着问题默读短文时，你可能已经知道作者采用了什么修辞手法。不管是比喻还是拟人，都可以答“这样写更生动形象地写出了……的可爱（有趣、漂亮……），表达了作者对……的喜爱（热爱）之情。”

如果问你“能不能把这个句子中的某个词语去掉，为什么？”，答案都是不能够的。因为用上这个词语，更能表现人物或事物的……特点，更能表达文章的中心。

如果问你文章的中心句起什么作用，要看中心句的位置。如果在文章开头，就起“总领全文”的作用。如果在文章后面，就起“总结全文，点明中心”的作用。

如果问你“读了这个故事，你明白了什么，懂得了什么”这类问题，你就可以用“读了这个故事，我明白了……，知道了……，懂得了……的道理。”这样标准化的句子答出来。

阅读题有些固定的词语，句子，有比较标准的答语。虽然不像数学公式那么标准，但只要你根据不同的要求，答出固定的词语，即使没有完全答对，也会给你一定的分数。

三、检查。做完阅读题应该小声读一读，看答完全没，漏字错字没有。语文题必须要读一读，在读的过程中，你才能感受这样写对不对，符不符合要求。

做阅读题有诀窍。认真按诀窍去做，可以起到事半功倍的效果。

怎样答语文阅读题才能拿到高分？

我来说说做不同类型的语文阅读题，需要注意些什么：

写人的文章一定是通过一些故事，来体现人物的特点。

要注意作者写了哪些事，这些事情从哪些方面，展示了人物的什么特点。

写景的文章要注意，作者是按照什么顺序来写景的，是按时间的顺序，还是按空间的顺序，还是其他什么顺序。

作者绝对不是单纯的写景，要把握作者是借写景来表现什么心情或感受。

写植物的文章要注意植物的形状、颜色和滋味，写动物的文章要注意动物的外形、动态和习性。

写物的文章也会有“托物寄情”、“托物言志”，要体会作者借物所要表达的感情。

记事的文章要把握人物、时间、地点、起因、经过和结果六个方面，理清整个文章的脉络，分期文章用的是顺叙、倒叙还是插叙。

科普类文章要弄清它介绍的是什么，它涉及的科学知识是什么，有什么作用或危害。

因为科普类文章既要求严谨，又要让人能阅读下去，所以常常会使用举例子、打比方、画图列表等不同的方式来表达。要了解这些表达方式，在文章里的哪些地方有应用。

寓言和童话常常用到拟人手法，也常将某些情节夸张的表达出来。要体会作者故事背后所蕴含的寓意。

要反复阅读，轻声吟诵，体会诗歌的意境。

展开想象的翅膀，揣摩诗歌描写的情景，体会作者想要抒发的思想感情。