孩子一年级，学习汉字有点吃力，怎么办？

应＂汉字的小时候＂等二人邀答！

孩子一年级，学习汉字有点吃力，怎么办？

因为各个家庭条件不同，主要还是靠家长自身的功夫吧，这也与家庭环境有关，虽然孩子学龄前是在幼儿园度过，但你自已的家庭教育，潜移默化薰陶没有人阻拦你，你在孩子七岁前每天给孩子学一点知识，几年后孩子习惯认字就能识几千字。

我们家孩子64个月大的人，从一年级到小学毕业的每篇语文课文通背，会默写生字词及解释，数学学完4／5的课程，好多计算都口算，这些都是家庭平时由浅入深灌输的，家长要有空管还要会管，家长就得少贪玩。

孩子从出生一周后就会看物体，看鲜艳的画，通过看能不断刺激脑聪明，等会说话就会跟大人学语言数数，教ta用右手拿粉笔画一横，叫ta跟读一，拿一个玩具给ta、一个，再教ta二，在上方加一横，给两个玩具，教到三就不教。

第二步教ta学一竖，教ta笔画组字，一横一竖读十字，教ta数十个指头，延伸，十下加一长横读土，脚踩泥土给ta看，再延伸，土上加一横读王，给ta看老虎🐯🐅图片，老虎为动物中的王，孩子由浅入深一天能学好多字，从十变成士，干，木，禾，术，本，再由十扩展：口，田，由，申，中国文学是象形字又是框架结构，学汉字，记住偏旁结构再组字。

我们家孩子的汉语拼音都是在家自学的，你若读不准不可教，孩子能过了汉语拼音这一关，能认几千字小学毕业前就能读完小学版四大名著。

凡是小孩学前贪玩多了，进入一年级就不收心，如发现孩子学汉字吃力，就要对孩子进行笔画组字形象化施教，持之以恒，对于智力发育差些的，前面学后面忘，那就慢慢来吧！

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孩子一年级，学习汉字有点吃力，怎么办？

看了问题，不得不思考问题出现的原因。这个问题出现是两个方面造成的。一是知识，字有音形义用，就音来说有声母，韵母，声调，三拼还有介音……再看看字形，有笔画，结构，独体字，偏旁部首，合体字，看看造字法，有象形文字，形声字，会意字，指示字，这么多有关字的知识，哪一个简单呢？这里告诉我们急不得，要一样一样的学。孩子吃力，学前没准好行成的。这是人的认识造成的是第二个个原因。一年级学习的起步，好好管理引导辅导练习训练，一年之后就会入门，春天就会来的……孩子的学习从小学到初中，从初中到高中就十二年，这说明什么呢？就语文来说学十几年才打个基础。这里说明知识多，需要时间的，我们可以运用时光的能量加上人的能动性学好知识啊！

孩子一年级，学习汉字有点吃力，怎么办？

汉字文化博大精深，奥妙无穷。要想让一年级的孩子更容易掌握汉字，我认为应充分利用汉字的妙趣让孩子喜欢上汉字。首先从汉字的形、音、意着手。

1、字形识字法。

有些字是象形字，识字方法适合“字配图”。如大山的山⛰️”，眼目的“目👀”，火苗的“火🔥”… 象形文字属于表意文字，只要记住了字形也就理解了字义，一举两得，是一种很好的识字方法。

2、同音字和音近字识字法。

就是给一个基础字加上不同的偏旁，组成了音同或音近但意思不同的另一个字。这种识字法结合组词来记字形，理解字义比较容易。如“勾”，加“氵”旁组成了跟水有关系的“沟”，如水沟、河沟。加“钅”旁组成了跟金属有关系的“钩 ”，如铁钩、钩针。加“贝”旁组成了跟货币有关系的“购 ”，如购买、购物……

一般韵母相同，声母不同的字叫音近字。如“少”—吵、炒、秒、妙。偏旁一般是表意的，所以“吵架”要用嘴，“炒货”要用火，“秒”的偏旁“禾”古代指稻穗的芒，意指微细，钟表的秒针特像稻芒。“少“加“女”是“妙”，是“美好”的意思。

3、会意字识字法。

会意字是由两个或两个以上的独体字组合在一起，产生一个具有新意义的字。孩子们对这种识字方法会产生浓厚兴趣，百学不厌。

如：上小下大—尖，不好—孬，不正—歪，日月—明；双木—林，三木—森，二人—从，三人—众……这类组字顾名思义，一目了然，很容易掌握。

再如：男，古代男耕女织，男子在田间出力耕种。劣，少出力，偷工造成劣质品。苗，田间长草，植物幼苗。掰，用手分物，掰为两截。 泪，眼睛流水，眼泪汪汪……此类组字虽然有点抽象，但稍作解释便会明白。

再如：吠—犬叫 ；咩—羊叫；喵—猫叫；鸣—鸟叫…用“口”与不同的动物组合，以表示它们的叫声。

其实识字方法多种多样，可以根据孩子的不同特点采取不同的方式方法。比如：

4、偏旁识字法。

汉字的偏旁一般都是表意的，能帮助孩子理解字意，也会比较容易记住。如与水有关的多为“氵”旁，如：江、河，与手有关系的多为“扌”旁，如：打、提，与骨骼肌肉有关的多为“月”字旁，如胳膊、肌肤……

5、顺口溜识字法。

有的字是两个或两个以上的相同字组成，可采用顺口溜识字。如：二人从，三人众；

二木林，三木森；双口吕，三口品；双日昌，三日晶…

6、猜字谜识字法。

猜字谜是孩子们最感兴趣的一种识字游戏，也是开发孩子智力，动脑思考的好方法。如“碧”字，王大娘和白大娘坐在石头上聊天。“磨”字，一点一横长，一撇到南洋，南洋两棵树，树长在石头上。“拿”字，一人一张口，口下有只手……

中国的方块文字不但有鲜活的生命，而且智慧灵秀，每一个汉字都承载着特定的文化信息，具有丰富的文化内涵。许多汉字还闪烁着真理之光，给人以睿智、启迪和教益。因此，可用丰富多彩的、妙趣横生的方式来学习，使人享受到其中的乐趣。

孩子一年级，学习汉字有点吃力，怎么办？

我虽然讲不出很深的道理，但我很愿意回答这个问题，一点点浅的见解，一年级的孩子还很小，做为家长要着急，首先让孩子把拼音学好，鉴于中国汉字音同字不同的特点，在教孩子的时候，最好是以物说字，识图学字，让孩子懂的同音但不是一种物体，或者不是一个字意。我觉着《老师分享专栏》讲的方法很好！谢谢[祈祷]

孩子一年级，学习汉字有点吃力，怎么办？

学汉字吃力慢慢地学，学晚了更吃力。

孩子一年级，学习汉字有点吃力，怎么办？

孩子一年级学习汉字有点吃力怎么办？学习汉字包括：认字，写字，理解含义等。对于一年级的学生来说认字是有一定难度，但也不是没有方法，可以试试下面几个方法：1，图文认字法。一个字配一张图，比较直观，孩子看到图就能猜到旁边的字。2，加减法认字法。这就是加偏旁，减偏旁识字法。

3，把拼音字母教会，能够顺利拼读。一年级课本和读物，汉字上注的都有拼音，所以学好拼音也很重要！

而对于写字首先要教会孩子书写汉字笔顺规律，不要倒下笔顺了。对于笔画多的字可以采用“拆字法”，把字拆开，看清每一个笔画构成。再去写。

至于对汉字的理解可以联系在课文中的含义理解。

也可以采用编故事的方法去理解。比如一个字，你可以根据字的含义或者结构编个故事讲给孩子听，这样孩子就比较容易理解了。

学习汉字是一种比较复杂的长期积累的过程，汉字是深奥而又有灵性的文字，不是一年就能掌握的。对于一年级孩子来说，不能讲得太深。一年级重点是认字，会认即可！