2019年教师“涨薪”，最有可能增加哪部分工资呢？

教师2019年增长工资待遇，是什么事情呢？

第一，国家统一调整。

2018年，国家调整机关事业单位基本工资表，教师作为机关事业单位的专业技术人员，受到了国家的额外照顾。

国家规定，对于中小学教师可以享受10%基本工资的提额，以前的时候是单独列项。从2018年7月1日开始，这一部分内容全部加到基本工资表里，形成了单独一张中小学教师的工资表。

基本工资表中，岗位工资和薪级工资都有相应的提升。至于教龄津贴未来是否会并入到基本工资表内，暂时没有定论。

第二，薪级工资正常增长。

国家的基本工资表是两年一调整，根据经济和社会发展情况进行提升。但是，教师只要每年考核合格，可以按照事业单位的工资管理制度每年晋升一级薪级工资。薪级越高，级差越大。

第三，岗位晋升能够提升工资。

教师的职称对应着相应岗位，从正高级教师、高级教师到一、二、三级教师。专业技术人员1~13级岗位，从1675元工资到6655元的岗位工资，相差是非常大的。

第四，绩效工资提升能够提升工资。

绩效工资是根据当地的经济社会发展情况，以及上年度的基本工资等情况因素。

第五，工资制度的落实能够提升教师工资。

2018年国家明确再次提出，要求各地落实中小学教师工资待遇水平不低于公务员的工资待遇水平。国家明确指出，凡未达到要求的都要限期整改达标，国务院还根据情况适时开展督查。所以，推进落实工作将会很快。预计不少地区2019年将会实现这一要求。

各种补贴待遇的逐步规范，将会导致大家的收入越来越公平。

2019年教师“涨薪”，最有可能增加哪部分工资呢？

根据教育主管部门的规划，2019年教师工资上涨，是肯定的。教师工资的变化，有三大块内容值得关注，一是教龄工资，二是地方性补助，三是绩效工资，还有值得关注的一点是中小学教师工资省财政保障。

教龄工资目前执行的还是1985年制订的标准，每月3—10元钱。这对当时的物价水平和工资收入水平而言，也是一笔不菲的收入，在工资构成中占比也是适当的。但对于目前教师工资已经比1985年翻了几十倍上百倍，人均四、五千元工资收入来讲，教龄工资依然是几块钱，显然失去了它的做为津贴和补贴的意义。针对这一情况，教育主管部门在不同的场合都曾经明确答复过，为了提高教师的工作积极性，适当提高教师教龄津贴是合理的。教龄津贴提升的比例，也会根据其在工资结构中的占比，参照物价和工资水平调整，每月教龄的补贴标准在两百元以上。

中小学教师的地方性补助，主要的关注点是乡村一线教师的补助，根据目前贵州执行的试点情况来看，主要是根据基层一线教学岗位实际情况区别发放。主要是为了提高基层一线、尤其是偏远地区乡村教师的工资收入水平，弥补因地域性差别造成的实际困难，从收入方面解决偏远地区乡村小学人才匮乏问题，让基地教育人才能进得来、留得住。从已经试点执行的具体情况来看，县城平均在几百元，而偏远乡村一线人员最高可以拿到县城的近10倍，到2000元左右。具体到乡村一线教师个人，与乡村学校的地理位置、个人一线教学岗位上的工作时间、职称、教龄等都有联系。

绩效工资改革的重点，是改变目前执行的统一扣除、按绩效发放的办法。也就是拿原本属于教师个人应得工资的20%—30%，用来奖励绩效考核突出的人员。这对于工作能力强、绩效考核靠前的教师来讲，当然是好事。但对于普通教师来讲，个人收入受到了影响，再加上管理人员津贴比例分配更高，造成极大的不公平。改革的重点，是改变绩效工资来源，从工资中扣除一部分，再由财政补贴一部分，加大绩效工资基数，体现绩效工资的奖励作用。同时，减小管理人员绩效系数，将绩效工资主要用来表彰一线教学人员，以促进教学质量的提升。

还有一项值得关注的重点，就是为了解决经济欠发达地区因财政收入影响，拖欠教师工资的问题，中小学教师工资将试行省级财政保障制度。这对于东南沿海经济地区的教师影响不大，但对于中西部经济欠发达地区来讲，中小学教师工资将不再受地方财政影响，保证足额按时发放，以保障教师合法收入的稳定性。各地中小学教师工资水平，不得低于当地公务员平均收入水平，这一政策也将在全国范围内实行。

2019年教师“涨薪”，最有可能增加哪部分工资呢？

2019年是我国“加快推进教育现代代实施方案”中“五年计划”中的第二年，在此《实施方案》中将分类推进职称制度改革，保障教师工资管理，核定绩效工资总量并补强薄弱地区老师短板等增涨教师工资待遇的一系列改革方向。

原文件如下图所示：

2018年7月，教师基本工资进行了一次调整，特别是对义务教育教师的基本工资标准从事业单位专业技术人员工资标准中独立出来，实现了义务教育教工资比当地公务员的基本工资高10%的标准。

2019年，我教育BU对进一步抓好教师队伍建设进行了部署，同时也透露了2019年教师工资新的增涨点。

如下图所示，2019年教师队伍建设的工作要点将围绕职称改革，绩效工资改革，保障义务教育教师工资待遇，补强乡村教育等方面

相关原文件如下图所示：

近二十年来，各地教师职称晋升均实行限额制，特别是高级职称的名额凤毛麟角，对于广大农村教师来说，因地方性津贴相当有限，所以职称高低直接决定着工资的高低，而职称限额让广大一线教师即使再努力也晋升无路，极大的打击了广大教师的工作积极性，也降低了教师职业的吸引力。

从近两年的对教师队伍的建设改革方案和工作要点来看，职称改革势在必行，而改变高级职称限额制度，特别是高级职称评聘向乡村一线教师倾斜等政策方向已定，这将成为广大教师，特别是乡村义务教育教师工资增涨可能最大的一点。

绩效工资设定的初衷是为了体现按劳分配的制度，让老师们多劳多得，能者多得，激发老师的工作积极性，但是目前教师绩效工资总量相对于公务员较低，因此，在今年绩效工资改革中，进一步完善绩效工资，参考公务员工资平均水平核定教师绩效工资问题，将是2019年，教师工资新的增涨点。

补强广大薄弱及农村地区的教育，除了加强对薄弱地区的教育硬件建设，同时也加强了农村教师队伍建设，提高乡村老师待遇。吸引优秀人才留在乡村从教。

补强广大薄弱及农村教育，国家有望专项拨款，例如乡村教师补贴就是国家专款专用补贴。而为了发展农村教育，国家的补强会成为乡村教师工资的又一增涨点。

总之，多年来，教师工资低，教师职业吸引力低，已成为制约教育发展的一大弊病，而实现教师工资的稳步增涨是发展教育的必经之路。相信2019年教师工资依然会有所增涨。

2019年教师“涨薪”，最有可能增加哪部分工资呢？

教师工资已经上涨过一次，2019年的工资上涨应该只是时间问题。如果有继续上涨工资，应该还是延续去年的上涨方案，工资按照岗位工资和薪级工资两部分进行上涨。

对于工资是否会继续上涨，大家不用太担心。教师属于事业单位编制人员，而事业单位人员基本工资标准将每年或每两年调整一次。调整的依据是参照企业职工的工资，并综合考虑经济增速、财政收支和物价变动等因素，来最终确定基本工资标准的调整幅度。

2018年的工资上涨方案是2018年11月底公布的，所以2019年的工资上涨方案预计不会太快，大家需要耐心等待。值得一提的是，2018年的工资调整时从7月1日开始算起，各地区的执行效率会有所差异，可能有些地方的补发工资还没到。

接下来，谈谈具体可能会怎样调整。

一般来说，教师每工作一年，完成考核，就能在薪级工资方面晋升一级，每升一级，工资就会增加。2018年，国家对薪级工资的标准整体做出了上调。薪级区间范围，由以往的每月215元至6355元，分别提高到每月260元至7204元。

教师工资的另一组成部分是岗位职称工资，也就是初级、中级、高级三大类教师职称。对这一方面，国家也做出了相应上调，区间范围由以往的每月1390元至4850元，分别提高到每月1510元至6010元。

比如，假设你是去年才开始从事教师职业，那么上涨的工资最少也有165元。

如果你是义务教育教师，工资也可以跟着上涨。调整后，岗位工资标准为每月1675元至6665元，薪级工资标准为每月288元至7989元。

除了基本工资，教师上涨的部分还可能包括绩效，绩效的评定考核和发放标准是由地方制定，具体如何调还得看地方的政策。一般来说，绩效会伴随工资增长而增长。

不过，绩效问题可能会是部分教师产生困扰的地方，因为可能造成教师每月工资变得不确定，但绩效这一块有望迎来优化和调整。最近官方发布了一则《意见》，要在2022年以后逐步改变现在绩效工资的发放方式，设立绩效工资奖励金，使得更多优秀教师拿到应有待遇。

部分地区从事义务教育的乡村教师，可能会因为地方财政压力或者其他原因，导致工资并没有上涨，这个也不需要担心。2018年，国家财政拨款45亿元，惠及127万名乡村教师，后续还会继续拨款提升基层教师待遇。

另外，国家教育部门也提出，要用3年的时间解决义务教育极端教师待遇的问题，，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平，要求地方限期完成目标。

大家不妨静候佳音！如果还有什么意见和想法，欢迎下方留言！

2019年教师“涨薪”，最有可能增加哪部分工资呢？

咱说一万句涨工资，不如中央说一句，省点力气吧，一切听上级的。

如果真要给老师涨工资，我建议取消职称工资，或把职称工资改成象征性的荣誉工资，就象是现在执行的几十年不变的教龄津贴。把教龄工资大幅提高，教龄一年，工资一百，以此类推不封顶，教龄二十年，教龄工资二千；教龄三十年，教龄工资三千；教龄四十年，教龄工资四千。这样比较合适，有利于广大教师长期从教。从这方面增加教师工资有利于教育发展。

2019年教师“涨薪”，最有可能增加哪部分工资呢？

绩效不能放到学校来，学校领导多，我们学校一共35人，领导有20多个。领导把平均分6000元后。剩下的他们又和一线老师分，一线老师分得到几个钱哦。所从学校里当官，就是当钱罐子，老师可怜。做着最累的活，一年下来自巳扣起来绩效都拿不回来，负债干工作。当官的不上课都把上课老师的绩效工资拿走，你说公平吗？公理在哪？唉唉唉，教育就毁在这些官的手里。除了拿钱积极想办法，其他如何管理学校，如何提高教师积极性，如何关心职工困难，都不作为。做时都是做做样子，照点图片，对付上面的检查。