新人教师如何在工作中成长？
老师可以分为三个阶段。
1.会上课。
2.会上好课。
3.会上让孩子成绩提高的课。
刚工作的老师主要任务是会上课。现代教学方法每年都有所改变，教学手段日新月异。刚入行的老师要赶快学会一节课是如何上的。
以我校数学教学为例，一节课分为：教师导入（复习或激趣导入5分钟以内），学生自学（15分钟），自主展示（10分钟），巩固练习（10分钟）。学校要求到五六年级老师上课说话时间不超过10分钟，最后有学生可以代替老师上课（我班上每一轮可以培养出几个上课的孩子）不要小看这几个孩子，根据我们的调研，他们都进入985或211学校中的前二十大学，甚至上清华北大。按照以上模式教学，中规中矩完成的老师叫：会上课。
任何老师最快的提高教学方法是上教研课。我校每新教师要上三年的教研课。每学期选一个内容，每个年级有8个班，新进教师同一个内容上8次。每次由同年级老师听课，点评。一句话，一句话的抠字眼。你会发现，原来多说一个字，少说一个字会大不一样。这个磨练，最大的特点是心累。一个学期真的感觉生不如死。但如果你在这种学校，也是提高最快的。会学的教师，一个学期会达到闭门造车十年以上效果。结局就是老师形成自己的风格，会上好课。
当会上好课之后，还没完。下一步就是提高孩子成绩。一个老师会上好课其实已经够了，它保证全班大部分孩子的成绩优秀。放在十年前一个班60人，90以上40多个已经很好了。但在教学好的学校是远远不够的。最后要求，提高成绩。这时如果同年级的老师还在帮你，你一定进了一个全国级别的小学。老师最关键的手段，其实都来自这里。杜郎口等地区每年都有很多参观的，但都不会展示这个环节是如何提高的。提高的方法也是五花八门。有的老师天生具有亲和力，每节课学生听得如痴如醉。有的老师（如我）采用一天一过关的方法。有的老师善于复习。总之为了提高每1分，而执着奋斗着。一个班均分从90提高到95是最痛苦的，这5分的提高需要老师花十倍以上的精力，而且还不一定有效果。
到此一个老师初期成长完毕。至于成为名师，加油吧😄后面的路还长着呢！
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