中小学校是否需要很多的中层领导？

我以我们小学为例。我校班级48个。语数96人，音体美18人，科学，英语，信息技术，思品18人，幼儿园在岗6人，按道理合计138人。有人说再加上14个人的行政后勤（按百分之十算）合计152人，够了吧！

不够，我校在职达到170多人。

下面公布行政配置。

大校长1名。

德育处：校长1名，主任1名，副主任2名，大队辅导员2名。合计6人。

教务处：校长1名，主任1名，副主任3名。合计5名。

教科室：校长1名，主任1名，副主任2名。合计4名。

党建：主席1名，主任1名，副主任1名。合计3名。

后勤：校长1名，主任1名，副主任2名，科员12名。（包括财务室，后勤，安保，图书室，档案室，仪器室，实验室，信息中心）合计16人。

合计35人。还有年级正副主任12人。

怎样😊人多吧！是不是庸，懒，散，软呀😄

不好意思，要反转了。

但是，学校除了后勤以外，包括大校长都在上课，副校长们都是上的语数主课。

为什么还这么忙？

1.支教。全称支援农村教育事业。每年下乡3-7人，当然乡下学校也派人到我校，通常是跟一个骨干教师学习，同时带一门副课。（如2个班的思品）

2.各种伤病。老师是铁打的，要么不病，要么半条命。（我不会说在公费体检没有落实的5年，走了4个教师。😭2个脑溢血，1个肝癌，1个肺癌）。每年病假老师（包括怀孕和病假）大约3-4人。

3.各种活动。2018年上半年有：读书节，艺术节，儿童节，英语节，建党节。每次活动音乐老师2周以上不上课，排节目。美术老师2周以上不上课，布置展板。信息老师不上课，制作视频，歌曲。可以算少2人。

4.各种开会，通常每学期出校门开会的各级领导和老师，平均每天3人次。也就是少3个人。

这样一个学校在最正常的情况下少13-17人。

与153人是不是正好对应呀😄

当然，我们还要帮助公安，消防，文体等部门，完成他们的任务。我算了一下，中国所有部局，好像国安局还没有来过我们学校布置任务，其他的都来了😊这些人来谁去接待？你们说。

我就说这么多。认可的点个赞。不认可的，你过来呀😄

中小学校是否需要很多的中层领导？

不需要。学校是以一线任课教师为主的。

一般来说，有30个教学班的学校的领导7人就可以：正副校长、书记、教务主任2人、总务主任2人。

学校的任务就是教学，教师是主体。行政领导是为教学服务的。领导太多容易人浮于事，瞎指挥，每个领导都可以给老师下达指令，让老师无所适从，反而影响教学。

现在，一个教师不足百人的学校，行政领导就20多人。这些人大部分都不能任课，占着编制，造成一线教师力量不足，严重影响教学质量。在评定职称时这些领导往往优先，造成不公平，影响教师的工作积极性。

中小学校是否需要很多的中层领导？

中小学校中层以上领导究竟多少合适呢？

对于这个问题本来上级是有职数规定和兼课标准的。按规定，学生千人，教职工100以上的学校一般配置：校长1人，副校长长1-2人，教务处3人(正副主任、教导员），政教处3人正副主任，干事1人），总务处3人（主任1人、会计1人、保管1人）共计9-10人。一般除校长外，副校长兼1个班主课。主任副主任一级兼除语、数各一个班，其它理、化、外两个班课。補贴同班主任。教导员、干事、会计、保管专职不兼课。

这个职数也是我退休后在一所学校的实际情况。

本来这样配置合情合理，但是后来却出现职数配备越来越多，兼课越来越少的现象。这有学校内部的原因，但更多的是外部影响。

（1）上级领导部门不断加压结果。教育局有党委，学校也必须设立党支部，党支部书记由校长兼任，另设一名专职干事。工会不断催促，设立工会，主席由一名老教师担任。共青团支部，设书记1人。兼课同主任。

这样中层以上领导就增至13人。

（2）领导、客户群体要求围堵，必须照顾的。高校毕业，暂无就业机会，学校安排在教处当干事2人，只听课不兼课。

这样中层领导就增至15人。

（3）领导层中出现身体状况不佳，增加助手1人。

这样中层以上领导就增至16人。

切切地说，我们的校长一辈子当教师，受众人拱托当了校长。工作事必躬亲，尽心尽力，不是那种以权谋私，养尊处优的人。一千人学校，16个中层领导不算不多。但对他来说有些是十份不情愿的。但时代使然，没得办法。

中小学校是否需要很多的中层领导？

中小学校不需要很多中层领导。

1.中层领导要精简。

一定规模的学校，就应该有多少领导。规模大的学校，除了一个校长，还有几个副校长。

有的设有校长室，下设教导处、政教处、总务处、团队部。这些部门都设有主任、副主任若干人。另外还有会计室。

规模大的学校，中层领导大学有二三十人。规模小的学校也有十来个人。

其实一个学校根本不需要这么多的领导，有校长一人，教导处主任一人，可再设一名副主任，后勤主任一人，政教主任一人，会计一人（可兼任）。

一个学校有这些领导足矣。有这些人就可以把学校的各项工作做得很好。

2.人多乱，龙多旱。

可事实是，一个学校领导，动辄二三十个人。副校长就有五六个。每个部门副主任也有三四个。

有人质疑，为什么学校的中层领导那么多。一是有的人就想往上爬，想进领导组。二是有些领导能上不能下。

有的人不愿意从领导岗位退下来。如果从领导变成了老师，面子上不好看。

在领导岗位，多少还是有些好处的。校长吃蚂蚱，至少也得给你一条大腿。领导组有管理津贴，领导组的绩效工资都比老师要高。

说起干工作，人多了好干活。事实可不是这样。有的人见到利益就上，没有好处就甩大袖子，说风凉话。

各部门领导各自为政，有时候把校长架空了。学校办什么事情，有时候校长还不知道。

一个学校，要选派一些精明强干的中层领导，要少而精，不互相扯皮，这样才能把学校工作做得更好。

图片来自网络。

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中小学校是否需要很多的中层领导？

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中小学校不需要很多的中层领导，倒是需要一线教师，特别是有的学科，教师严重不足！

根据学校的发展规模，班级的数量，学生的数量以及教师的数量多少，适当地配备一定数量的中层领导还是很有必要的，反之，过多地配备中层人员，必定造成一线教学师资力量不足，冲击教学，影响教学任务的完成，弊多利少！

中小学校是否需要很多的中层领导？

33个教学班，1700左右学生，130多名教师，

校长：1正3副；

教务处：主任1正2副，干事3人；

德育处：主任1正2副，干事2人；

教研室：主任1正2副，干事1人；

总务处：主任1正1副，干事1人；

办公室：主任1正1副，干事一人；

校安办：主任1正1副；

党办：主任1人

工会：主席1人、副主席1人，

校委会：3—5人，妇联2人；

团委：4人

财务室：主任1人，干事2人；

学籍管理处：主任2人；

控辍办：主任1人；

学生资助中心：1主任1干事；

年级组长：3人，备课组长若干人