为什么很多地方会安排学校教师参加扶贫工作？教师能胜任吗？

作为一名乡镇的初中老师，我们除正常的教学工作之外，也被安排参加了扶贫工作。虽然我感觉自己拿着2800的工资，日子特别的贫困，但是我们都推脱不了，目前我们学校老师主要负责以下几个方面的工作。

第一：做好包户工作。也就是在周末的时间，去附近村子里的贫苦户家里进行走访。具体询问一下，生活水平有没有得到提高？目前生活中还存在哪些问题？是否已经脱贫了？遇到特别贫困的家庭，或者无保户家庭，还让我们每周去一趟，帮助做一些力所能及的家务活。并且对这些家庭做好心里疏导，让他们树立拜托贫苦的信心和决心。

第二：做好班级学生的统计工作。因为我们是老师，班级学生的家庭状况必须要了解。对于家庭特别贫苦的学生做好登记，为了以后的减免生活费用和生活补足工作。对于留守儿童或者父母没有教育能力的孩子，还要求老师定期为他们做好生活保障，或者定期询问孩子的学习情况。相关部门要求：“穷啥不能穷教育”，对于特别贫困的家庭，一定要把教育搞上去，只有孩子受到了良好的教育，成为了有用之才，这个家庭才能真正的脱离贫困。

第三：做好本乡镇的扶贫宣传工作。我们学校要求老师定期组织一些活动或者班会，在班级内为学生传授一些扶贫的政策。或者印刷一些关于扶贫的常识传单，让学生放学后带到家中。有时候学校还要求我们老师带着学生走向街头，走进村子，以演讲的形式给老百姓普及扶贫的重要性，让大家真正的有信心告别贫穷。

第四：除此之外，因为老师的社会资源比较丰富，毕竟桃李满天下。学校还要求老师积极参加扶贫工作，多途径联系自己曾经教过的有作为的学生，尽可能的劝他们回乡创业，带动自己家乡发展，带动自己的乡亲们脱贫致富。或者可以拉他们回家乡投资，用自己的资金和头脑带动大家走出贫困。

虽然我是一名老师，正常的工作时间要保质保量完成同学们的学习任务，但是到了周末或者寒暑假，我们都会被安排参加扶贫工作。说实话，虽然有很多时候自己是不情愿的，但是忙起来之后，看到很多家庭在自己的忙活下，慢慢的走出贫苦了，感受到乡亲们对自己的那份热情后，心里面特别的自豪，特别是对于刚刚毕业不久的我来说，特别的有荣誉感。

那是我第一次参加扶贫工作。走进一个农村家庭，他们一家有六口人，三个小孩，一个老人 ，孩子的父亲是家里唯一的劳动力，孩子的妈妈是一名精神病患者，生活不能自理。当时我去他们家的时候，大女儿已经辍学一星期了，通过了解发现，大女儿今年高三，成绩特别好，但是因为家庭原因选择了辍学，因为她想外出打工赚取帮助爸爸减轻压力。我了解后想尽了办法，最后联系到慈善基金会，给孩子做了很多工作，她才愿意重新返回学校读书。现在她已经是郑大的一名学生了。每次想到这件事，我真的特别的自豪。

首先：老师是一群有知识有文化的群体，他们擅长于传道授业解惑，扶贫只不过是换了一个主体罢了，之前是对学生们进行讲课，现在是对一个家庭经常上课。既然老师能够教会学生们知识，也一定可以帮助乡亲们树立扶贫的决心和信心。

其次：虽然老师们在课下时间会被安排参加扶贫工作，但是一般情况下，老师们做的工作都是比较简单的。比如和贫苦户做思想工作，帮助宣传贫困政策等。这些工作都是老师这个群体比较擅长的，所以他们完全可以胜任。

最后：老师作为事业单位的一员，属于有编制的一个群体，拿着国家给予的工资，就应该投身于国家安排的扶贫工作中去。并且老师们经常和学生家长交流，具有一定的经验和基础，所以完全能够胜任扶贫工作。

一方面他们认为老师的主要职责是教书育人，培养一个家庭的未来。而扶贫工作更应该交给专业的人去做。比如像一个技术性人才 他们可以指导农民的创业技术，还可以提供资金支持，甚至还可以提供相关的设备，而这些资源，老师们都不具备。与其让老师分心去参加扶贫工作，还不如好好的做好自己的本质工作，要不然很容易造成得不偿失的影响。

另外一方面觉得，老师虽然是有编制的，但是老师的工资真的很低，目前三四线城市的乡镇老师，或者乡村的小学老师工资只有3000元左右，这样的收入在这个物价普遍很高的社会根本没有办法生活。自己都没有脱贫，怎么样去参加扶贫工作呢？并且老师资源本来就很紧张，如果再分出一些资源力量参加其他工作，那么学生的学习情况就不能得到保证了，所以他们觉得老师不应该参加扶贫工作。

今天是脱贫攻坚战的最后一年，让老师们参与扶贫工作中去，我觉得特别有意义，并且作为老师，我坚信我能够胜任这份工作的。用自己的努力换取乡亲们幸福的生活，特别自豪！

为什么很多地方会安排学校教师参加扶贫工作？教师能胜任吗？

为什么很多地方会安排学校教师参加扶贫工作？教师能胜任吗？

(原创)

教师不能胜任扶贫工作。让老师们参加扶贫工作，特别是教育教学一线的老师安排他们去扶贫，这是为了扶贫而扶贫，没有任何作用。而且还耽误了孩子们的学习。。因为这不是老师该做的事，老师的工作在学校，他们都能认真的做好教育教学工作，把孩子们尽最大可能培养好，这是老师最好的扶贫工作。让孩子们掌握好科学文化知识，学好过硬的谋生本领，早日谋得一份工作，让家庭逐渐走出贫困，这是最有效的扶贫，而且能使这些家庭不会再返贫。

我认为参加扶贫工作，必须要解决的几个实际问题:一，政策问题。对一些贫困家庭给予政策扶持。如免息贷款，帮助他家上项目。老师们有这个权力吗？二，资金问题。拿出适当的资金帮助贫困户解决购买籽种化肥或养殖的幼苗等。老师们有钱去解决问题吗？三，技术问题。一般贫困户缺少种植和养殖技术，只有专业技术人员才能帮助他们解决种植和养殖上的难题。一般老师掌握这样的技术吗？

所以安排教育教学一线的老师去参加扶贫工作是不可取的。

为什么很多地方会安排学校教师参加扶贫工作？教师能胜任吗？

能不能胜任我不知道，但是材料没少补，而且远高于市场价的东西没少买，我只是不明白这样的扶贫是否会变相助长农民的一些不好的想法：东西卖不卖出去无所谓，反正最后扶贫项目一来都能卖出去，还会卖高价！鸡翅中69.9一斤，鸡翅根45.9一斤，鸡翅尖39.9一斤，鸡胸肉38.9一斤，鸡爪子58.9一斤，琵琶腿39.9一斤，鸡胗49.9一斤，鸡柳49.9一斤，玉米最便宜的4元左右一穗，大米最便宜的都是50斤的180左右，我不知道大家在生活中会不会花这个价格买东西！

为什么很多地方会安排学校教师参加扶贫工作？教师能胜任吗？

把教育抓好是从根本上扶贫。中小学教师加强研究，不断提高自己的知识传授水平，通过深入浅出的导引，让学生学会识别真善美，学会做人、做事，学会学习，那么在学生长大成人后，就会有工作，自然而然就会脱贫。现在安排老师去农民家里帮助脱贫，教师大都不事农桑，帮助农民提高产量纯属空话，指导农民致富的水平也不高，农民也不会采纳，相反还耽误了教学，使教育教学质量明显下降，这是真正的误人子弟、帮倒忙！

安排中小学教师去农户家扶贫是缘木求鱼，搞形式主义。

为什么很多地方会安排学校教师参加扶贫工作？教师能胜任吗？

基层乱点鸳鸯谱，瞎折腾！老师把学生教好，少一个流失，少一个差生，多一个健康的好学上进的学生，就是对扶贫最大的贡献！

为什么很多地方会安排学校教师参加扶贫工作？教师能胜任吗？

扶贫是个系统工程。以省或城市整体对口某一个城市进行援助脱贫，我认为效果较好。从资金、人力、技术、人才、市场等规划方面来讲，便于整合和开展高效率工作，比如专业对口、行业对口、企业对口、教育对口、医疗对口、农牧业对口等等援助、扶贫时间长、效果持续。学校的教师如果对口扶贫学校，仅仅依靠教学方式和教学理念扶贫，我见到集团化或年级承包式扶助方式效果好。西藏昌都市的几个高中，长期被福建省各城市的中学对口援助，就是这种方式。几个或一个教师对短期进行扶贫，形式主义严重。有时受到不实在、应付任务或给学校挣些荣誉的嫌疑。所以，扶贫不是一个人的事情，更不是一两年的事情。扶贫的起步，就是检验扶贫工作者的认识问题。