补课,您是被逼的还是自愿的?孩不去是否会受到老师的冷眼相对?

我相信百分之八十的孩子都是被家长强迫去补课的,学习是一个劳逸结合的过程,一味的补课也并不一定是一件好事。甚至还有一部分学生是自己的老师创办的补习班,是被老师强迫要求补课的,一旦拒绝,就会遭受老师的冷眼相对!

首先强迫孩子补课是不正确的,并不是所有的补课对学生都有作用,很对同学甚至越补越差,为什么这样说呢?

第一:补习班的时间是非常有限的,孩子在有限的时间内根本学不到太多的知识点,即便是学会一些知识,也基本上是片面的。等到开学之后,对于一些自控能力差的学生很容易产生骄傲心理,自认为自己已经学会了相关知识点而放弃了课堂上的学习时间,时间久了导致学生的成绩下降!

第二:很多的补习班都是不正规的,他们以盈利为目的,甚至招聘一些社会人员。对于学生讲解的知识点也是片面的,有些思路甚至是错误的。孩子一旦掌握,将会造成非常大的影响。开学后老师花费很多的精力和时间也不一定为其纠正过来。所以补课有风险,选择需谨慎!

其次在编老师们私立创办补习班也是不合法的。

教育部门明文规定:禁止在编老师以各种形式为自己的学生有偿补课。假期私立开设补习班是属于违规行为的。并且他们开设补习班没有任何的相关资历的,完全是对学生的一种不负责任!所以即便家长们给孩子报名辅导班,也不要选择在编老师开办的辅导班!

对于学生们来说,辛苦了半年,假期就是休息的时候。家长们尽量不要为其报名辅导班。家长们也完全可以选择另外一种补习模式,培养孩子们的特长,丰富他们的生活,让其全面的进行发展!而对于老师们的冷眼相对,完全可以去教育部门进行举报!

补课,您是被逼的还是自愿的?孩不去是否会受到老师的冷眼相对?

学生补课,多数情况下是家长逼的,自愿参与补习的学生是少数。有的家长总来拿自己孩子和别人的孩子比较,发现自己孩子成绩不理想时,心里很着急,总担心孩子输在起跑线上,于是想方设法托人找老师补课或者去辅导机构补习。有需求就会有市场,有的老师为了赚取外快,在明知教育部规定严禁在职教师违规给学生补课的情况下,把教育部的禁令当做一纸空文,心存侥幸心理,偷偷给学生补课。

有的老师在校外办起了辅导班,辅导的对象就是本班的学生,为了让更多的学生来参加补习,老师给学生家长打电话,告诉学生在班上的表现和学习状况,侧面提醒孩子该进辅导班了,家长对老师是很信任的,犹如医生给病人的建议一样,一般情况下都会采纳。老师在和家长的交流过程中,会介绍学生到某某补习班去补习,家长碍于情面,只好让孩子去补习,老师介绍的这个补习班可能就是自己开的。

如果孩子不愿意去补习,家长也会给老师回信,但此时明显感觉到老师的态度和之前有所变化,孩子受到老师冷眼相对的可能性较大。

我家小孩在读小学二年级的时候,他的语文老师兼班主任给我打来电话,告诉我家孩子需要参加补习,补习科目为语文和数学,每天放学后一小时在他们的辅导班进行补习,补习费用每月500元(10年前),当时,我在电话里并没有表态,我告诉老师需要征求孩子的意见。

回家后,我了解了孩子的学习情况,问孩子是否愿意去参加补习,孩子摇摇头,但孩子告诉我,他们班上一共56人,有40人左右在老师那儿补课,老师经常会把考试的题提前给参加补习的学生讲。我主动联系了老师,表示孩子不愿意参加补习,我尊重孩子的意见,老师听后好像很不高兴,寒暄了两句,我就草草挂断了电话。

二年级期中考试后,老师给我打来电话,告诉我孩子考得不理想,在班上排前20名左右,如果这样下去,孩子可能废了。我也很重视老师反馈的信息,于是找孩子了解情况,孩子告诉我,有连续两周都被老师在班上点名批评,说他做得如何不好,孩子感觉到老师不喜欢自己了。

得知这情况后,我首先对孩子进行了心理疏导,告诉孩子要正确看待老师的行为,是自己做得不够优秀,老师才会点名批评。实际上,我心里明白是怎么回事,某天我亲自到孩子老师办公室去面谈,都是教育工作者,沟通起来还比较顺利,老师也猜测到我到他办公室去找他的目的,他答应我要好好关照孩子,我告诉老师不需要特别关照,只需要一视同仁就可以了。

从此以后,孩子的学习成绩提升很快,小学六年级毕业时以班上第1名的成绩升入了市里重点中学。孩子的老师因为得罪了家长,家长实名举报老师办补习班,语文和数学老师都受到了相应处分,两位老师都被调离到偏远山区农村学校任教去了。

其实,我很反对学生补课,能够考上北大清华的学生,不是补课补出来的。学生成绩好坏与补课之间没有必然联系,有的孩子通过补课,学习成绩可能还会越来越差。我的姨侄儿从小学到高中的补习费,至少花了30万,去年高考只上了专科线,真让人遗憾。

补课,您是被逼的还是自愿的?孩不去是否会受到老师的冷眼相对?

学生补课不是被逼的应该是自愿的。再说,逼你,你要是不情愿你也不去啊,况且还得花费很多钱,那你就更不去了。现在各个地方对在职教师补课已经是严打高压,签订承诺书,设立举报电话,出台治理有偿辅导的措施等等,治理效果还是不错的。

只要办辅导班被人举报,教育部门就会进行调查,一旦查实,轻者通报,重者取消绩效工资,降职降级,并且实行一票否决,所有的评先树优与你无缘。2019年领导已经放出狠话,谁要班辅导班被举报立即开除公职!查实之后,退回辅导费用,还要写检查,还要受处分,严重者打你的饭碗!

重拳治理之下的在职教师办班,效果还是比较显著的。原来还有在家里偷偷收几个孩子进行个别辅导的情况,现在已经是没有了销声匿迹了。说明各种规定措施确实起到了震慑作用,他们算过帐了,不能贪图挣几个辅导费而因小失大,丢掉自己的饭碗,那样划不来。

孩子补课应该是一种主观上的需求。需求主要必须在:

一是家长要上班,没有时间看管孩子。假期的时间较长,家长担心孩子在家无度的玩电脑、看电视,干脆給孩子报个辅导班吧。交点钱,心安理得了,不担心孩子不学习,不担心安全问题了。

二是孩子的基础比较差,为了提高孩子的成绩,上辅导班补补课吧。

这种主观上的需求给辅导班造就了很大的市场,辅导班顺势而为推出了各种辅导班。辅导班市场变得越来越火爆。

孩子上的辅导班应该是辅导机构办的辅导班。

我们小区周围有4个规模比较大的辅导班。他们有没有办学许可证我不知道,他们有没有营业执照我也不知道,我只是看见停车的地方停了很多孩子骑的电车。

到了晚上更热闹,很多接孩子上辅导班的车辆都停在了人行道上,一个挨一个,有的还亮着双闪,提示过往的行人。他们把车辆停在人行道上,自己怪方便,可是给过往的行人带来了极大的安全隐患。

我们学校在乡镇。那天我骑着电车去上班 ,到学校的时候是早7:50左右。我看见很多孩子骑着电车,也有步行的,三个一群五个一伙的背着书包去上辅导班。

这个辅导班就在我们学校附近。没有实行课后延迟以前,这个辅导班的招生情况很好。实行课后延迟以后,学校提供一个小时的课后辅导,一下子把这个辅导机构的业务争过来了,辅导机构平时就没有学生辅导了。那也就挣不到钱了。

现在正好放暑假了,这个辅导机构的商机又来了。除了大门前停了很多电车外,还雇了一辆接送辅导班学生的校车。这说明他提供了多样化的辅导服务,也算是温馨服务了。

你能说这些孩子上校外辅导班是老师逼的吗?我可以说他们是完全自愿的!并且是心甘情愿的!你要上辅导班你就上,别把上辅导班的屎盆子扣在老师的头上好不好?老师好欺负吗?

再者,如果在职教师补课或者诱导孩子上辅导班,家长可以大胆举报老师!只要你举报保证让他身败名裂。

补课,您是被逼的还是自愿的?孩不去是否会受到老师的冷眼相对?

补课,都是你自愿的,没人逼你!也没人敢逼你!

教育部三令五申,在职教师不准有偿补课,世人皆知。你那里还有教师有偿补课?真是不可思议!教育局干什么去了?不管吗?

在我们这里,教师有偿补课已经销声匿迹,不存在在职教师有偿补课的情况。有很多家长要求我给学生补课,我始终没法答应过。

我们教育局明文规定,凡是在职教师参加有偿补课的,发现一起,处理一起,轻者,全县通报,黄牌警告,扣除绩效工资。重者,开除教师队伍。前几年,我们这里有两个教师利用暑假有偿补课,被举报。教育局对涉事者做全县通报,给予黄牌警告,扣除绩效工资的处分。

每个寒暑假放假前,我们县教育局都发布禁止教师有偿补课的通告,以警示全县教师不得就用教师有偿补课。

假如题主所说的教师补课情况确实存在,参加补课的学生和家长都是自愿的。即使老师敢顶风违纪补课,作为学生家长有权举报,教委或教育局必定对违纪补课教师严肃处理。

我们这里不存在在职教师有偿补课的情况。寒暑假补课的都是放假回家的大学生,他们没教学经验,胡瞎乱教,还不如不教,开学后让学校老师没法教。

有些学生家长,巴不得让孩子去参加补习班,嫌孩子在家鸡飞狗跳地闹腾得慌,又认为只有补课才能提高成绩。不了解孩子学习不好的原因,补一顿白补,白白地花了冤枉钱。有些人就喜欢拿教师说事,无限夸大教师补课,其实没有教师有偿补课了。

补课,您是被逼的还是自愿的?孩不去是否会受到老师的冷眼相对?

亲爱的提问者,为了孩子,请不要把您自以为是的想法和肮脏的做法带到校园;近朱者赤,近墨者黑,家长是孩子的第1任老师,请为孩子的成长营造阳光和谐的环境氛围;亲其师,信其道,请不要因个人的狭隘或私利煽风点火,造谣生事,降低老师在孩子心中的威信。

请相信法律!如果遇到做奸犯科的老师,请拿起法律武器维护自己的权益,而不要躲在阴暗的角落里煽风点火、无事生非。

当然,如果你是新东方的俞老板,或者俞老板雇佣来的,为了利益胡说八道,我们也只能劝你积点阴德了。

补课,您是被逼的还是自愿的?孩不去是否会受到老师的冷眼相对?

学生之每个假期老师都在以各种名誉收费补课。还有的学校在下午放之后补课再收费,真的不明白为什么会出现这种情况?中国教育部门难道同意这样做还是个别学校自己的作为?既然学生放假又不能放假,不如全部取消曙寒假制度,学校都有控调,没有必要让学生享受放假的一种假像。

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