小学生语文成绩不好，是应该多做试卷还是要多读书？

刚上班的时候，就遇到了类似的问题。

当时，我堂姐的儿子正上小学。

一次，堂姐问我：“我孩儿作文写得不行呀，怎么办？”

我说：“多读书，并且多读名著，读得多了，就会写作文了。”

堂姐接着说：“他老师说买一些同步作文，让他读一些同年龄段的学生写的作文，会好一些。”

我说：“好吧，这也可以。你要想立即提高成绩，就读同步作文，要从长远的眼光来看，还是多读名著。因为读名著不能立即提高成绩，但是你只要坚持读下去，大量的阅读，到初中特别是高中以后，你在语文方面的优势就会显现出来。”

后来，我有了儿子，我就准备了各种各样适合的书籍。

说出来大家可能都不信，我是教语文的，可是，我从来没有给儿子辅导过语文。

一直到小学三年级的第一次考试后，试卷发下来带回了家，我要看儿子的作文，儿子不让看。

我说：“你让我看看，我给你辅导辅导，你的作文成绩可以提高。”

儿子笑了笑说：“我不让你看作文，只让你看作文成绩。”

好吧，我一看，28分。

小学三年级开始写作文，在试卷上作文满分是30分。

儿子进入初中之后，就开始看《史记》原著，因为我也经常看《史记》，儿子看过之后，还就《史记》上的问题和我讨论。

最近几年，我也经常关注高考语文试题。发现高考语文试题，除了作文和一段古文默写之外，其余的都是阅读理解，并且是大段大段的文本要你阅读，这非常考验你对文本的理解能力。

在小学的时候，你靠刷题，靠一些所谓的技巧，还能提高语文成绩。进入高中之后，你没有大的阅读量，只靠刷题，真的很难提高语文成绩。

古人说“读书破万卷，下笔如有神。”多读书，多读一些名著，是非常有好处的。

小学生语文成绩不好，是应该多做试卷还是要多读书？

我是海淀鸡娃妈，我来回答您的问题。

小学生语文成绩不好，是应该多做试卷还是要多读书？这两个方面都要抓，但光这两方面是不够的，还要牢抓课内基础知识，毕竟小学阶段语文基础知识所占比例极高。

一二年级的时候，班级里很多孩子语文都能拿到90多分，甚至100分，3年级语文成绩就开始滑坡，很多孩子作文能拿满分，而有些孩子只能拿到一半的分数。

小学生语文成绩不好，基础知识肯定就没有掌握好，小学阶段基础知识所占的比例差不多为60%。所以，要想语文拿高分，必须狠抓基础知识。课内生字要会默写，课文需要背诵的语段要达到能默写的程度，古诗词的翻译要准确。基本的修辞手法要掌握，句子仿写要熟练。

之前有些家长问过我同样的问题，孩子需要多做试卷来提高语文成绩吗？答案是肯定的。就拿我家孩子来说，语文这一科目，学校里有两本配套练习题，我额外给孩子准备了两套，但额外的这两套我并没有让孩子全部做，是根据孩子课内掌握不好的部分来进行巩固提高的。比如，期中考试前，我会把孩子易错的知识点在题里划出来，让孩子再做一遍。

阅读重不重要，这是毋庸置疑的观点。阅读不到位，孩子的阅读理解和作文都做不好，而且随着年级的增加，在孩子的分数上体现得越明显。在这里，想提醒大家的是，孩子阅读不是什么书籍都可以，一定要选名著。这些作品之所以成为名著，肯定有它的价值。一个孩子，从小就与世界文学大师对话，他的阅读和写作能差到哪里去？

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小学生语文成绩不好，是应该多做试卷还是要多读书？

感谢邀请。我认为以下几点可以帮助到小朋友提升语文成绩。

1，在课余时间多看他感兴趣的书籍，我小时候是班主任在课室后面办了个借书角，我在五六年级就看了很多名著（ps：主要是各种限制，无网无手机，没事可干[泣不成声]）

2，写日记也是个不错的提升方法哦。以前爸爸给我买了很漂亮的带锁日记本，把每日的心情记录下来，虽然一开始会是流水账，到后来就慢慢的写诗了，陶冶情操又能提升写作水平，还是不错滴。

3，关于写作，我在教导小表妹的时候也非常头疼呢，后来我就觉得她写不出来，一个是没有积累，第二是没有方法和写作套路。后来我就带她去观察，小学的作文题目大多都是描写身边事物，可以带他去观察，慢慢引导，学会了方法，以后就不难啦！

另外，做试卷只是阶段性的评估，还是要多读书，多积累。要知道，语文这个科目，是锻炼阅读，写作能力为主哦，做为家长要耐心引导才好呢！

回答得不好，希望能给到您帮助[呲牙]

小学生语文成绩不好，是应该多做试卷还是要多读书？

感谢邀请。我是一名中学语文教师，在这里我说说我的一点浅见。

首先，若着眼于“小用”，即应付考试，可以具体和老师配合好，督促孩子掌握以下正确的语文学习方法——“九环节”语文学习法：

第1环节：学会制定学习计划。

第2环节：学会主动预习。

第3环节：学会课前做好“两手准备”：物质准备和精神准备。

第4环节：课堂学会认真主动学习。

第5环节：课下及时主动复习。

第6环节：学会独立认真完成作业。

第7环节：学会分析订正错误。

第8环节：学会阶段系统反思小结。

第9环节：主动参与课外学习。

其次，若着眼于“大用”，即提升孩子的语文素养和生命质量，需从现在开始，就培养孩子养成以下五种良好语文学习习惯：

1、读的习惯。具体来说就是养成泛读、精读、背读、诵读等习惯。这个习惯最重要！通过大量阅读、背诵，丰厚孩子的积累。

2、写的习惯。它包括独立认真写作业的习惯；听课会记笔记的习惯；养成记日记、写随笔的习惯；坚持练字的习惯等。

3、听的习惯。具体指善于倾听他人发言的习惯，还有听广播电视的习惯等。

4、说的习惯。具体包括上课积极思考，踊跃发言的习惯；主动和他人交流的习惯；主动参与各种语文活动的习惯。

5、行的习惯。所谓“读万卷书，行万里路”，具体指泡图书馆的习惯；网络“行走”的习惯；经常出外旅游的习惯等。

以上的看法建议，不知能否帮到您？

小学生语文成绩不好，是应该多做试卷还是要多读书？

多读书，读好书，读孩子感兴趣的书，兴趣是最好的老师，

可以边读边积累好的词语、句子，把它们摘抄下来，时不时回顾一下。

然后鼓励孩子写读书笔记，刚开始不在乎有多长，有多好，写自己的真实感悟，建议多用用平时积累的好词好句。

语言的提高是个漫长的过程不可能立竿见影，做试卷不是好的选择，而且枯燥无味，孩子不会喜欢。

小学生语文成绩不好，是应该多做试卷还是要多读书？

实话告诉你：小学生学习语文，如果“只多做试卷不多读书”就好比“光练武不练功，结果一场空。”

一、诊断问题

细心的家长与智慧的老师们，先会充分调研与分析语文成绩不好的原因，找到问题寻求解决方案，而不是妄下断言“孩子语文可能就这样儿”或盲目支招“去，多做题做卷子”或“问题就是阅读少，要加强点，至于读什么、怎么读以及读后的效果却言之寥寥，说不清楚，这同样是不恰切的。

二、解决方案

1、做必要试卷：做题做卷目的不是只看成绩，然后或喜或悲，给出结论；而是分析孩子语文学习上的擅长版块或薄弱环节，擅长处勉强他继续保持或不断发展，薄弱处恰恰是要引起重视的点，俗称“短板”。对小学生学语文而言，识准字悟透义是基础，能组词会造句亦是基础，强化诗词的背诵默亦是基础，对这些版块老师与家长往往抓得多抓得实，只要孩子能务实去读记写练，完全可以成为构建语文大厦的坚实基础。但阅读理解与表达写作可能就是大难题了，能力不够水平不高驾驭不了肯定是大有人在，这时老师巧引导家长勤参与提携孩子朝前进就很有必要。

2、读好几类书

一是小学语文教材，教材是笔宝藏＜有毒的除外＞，先过识字读文关，再过归纳概括关，最后要让孩子多交流读文之后的感悟与心得，鼓励他表达。

二是古今中外名著经典，经典阅读貌似费时费力，但如有数十本真正能为孩子所喜爱深研读，往往能打好精神文化的底子，养足浩然之气。如《三国演义》与《西游记》，故事性趣味性与智慧才学均有。读书忌浅尝辄止，一目十行，读过撩过，而要精品细研，常常用摘录、批注、感言的方式来梳理与细化，此时教师开好读书报告会与家长参与读书讨论就是很好的推动方式。

3、做好加减法

多与少都是相对的，多做试卷未必好，多读书却不深入也未必有效，少做几套卷影响亦不大，但少读或不读书肯定要出大问题的。

三、写在最后

人们常叹“书到用时方恨少”，小学生语文成绩不好与之也有关系的，开卷必有益，让阅读成为习惯，让经典涵养才学与智识。