怎样才能让小学生爱上阅读？

怎样才能让小学生爱上阅读？我觉得最主要的是要用引导的办法，而不能用强迫的办法。怎么样引导呢？

首先，要创造一个好的环境。家中要有书，有适合阅读的地方。有条件的可以专门设一个书房，没有条件的哪怕在客厅里也能放下一张书桌，上面放一些适合小学生阅读的书籍，这样学生做完作业了，可以随意的看一些喜欢的书籍。

第二，家长要率先垂范。小学生特别是低年级学生，是很善于模仿的，如果家长在工作之余，总是打麻将、玩手机、看电视，孩子也会跟着学的，就算是想读书，也没有一个安静的环境。家长在工作之余也读几本自己感兴趣的书，无形之中就会影响孩子，让孩子也喜欢阅读的。

第三，要根据孩子的兴趣，让孩子自主的阅读。像我家每到放寒假暑假时，第一件事是把孩子带到书店，让孩子自己选几本感兴趣的书，选着选着孩子的眼界和阅读范围就开阔了。如果以大人的眼光，给孩子制定一个阅读计划，要求必须完成，孩子不感兴趣，容易引起反感，反而达不到好的效果。

这只是我的一点经验做法。还有很多不到之处，欢迎留言指点。

怎样才能让小学生爱上阅读？

关于“怎样才能让小学生爱上阅读”这个问题，结合个人经验以及《温儒敏谈读书》中的观点，我与大家分享以下几点：

1.让小学生爱上阅读，就要让孩子多读“闲书”

此处所说的“闲书“是指学生按照自己兴趣选择的书，既包括名著经典，也包括某些流行读物，没有那么强的目的性，不一定与考试有关。

在应试教育的环境下，老师和家长们情愿孩子多读与考试相关的书，认为读其他的书都是在浪费时间，影响学习。而温儒敏却建议老师和家长不但不要干涉孩子读“闲书”，还要多鼓励和引导孩子读“闲书”。毕竟，孩子读自己喜欢的书，才会产生浓厚的阅读兴趣。

众多的事例已经证明，读”闲书“多的孩子往往因知识面广，思维活跃，不但成绩名列前茅，而且能力也出类拔萃。今年，距高考满分只差47分被清华大学录取的武亦姝就是一个很好的例子。

武亦姝这位美女学霸曾在2017年，因央视《中国诗词大会》第二季总决赛冠军而一举成名，有好事者曾经扒过她所过的书，仅仅一个学期的课外书单就有如此多的“闲书”：沈复《浮生六记》、王国维《人间词话》、蒲松龄《聊斋志异》、曹雪芹《红楼梦》、庄子《庄子》、陆游《剑南诗稿》《放翁词》、晏几道《小山词》。除此以外，她也自称床头必放一本《陆游诗》，随身必带一本《苏轼词》。倘若不是喜欢，谁又能在繁重的学习之余去啃这些“闲书“呢？谁说读了这么多“闲书”影响学习成绩和处事能力呢？

2．让小学生爱上阅读，就不要过多布置阅读任务

老师和家长经常建议孩子“不动笔墨不读书”，温儒敏指出，这对于需要精读的文章而言当然是好的，但对于一般的课外阅读而言，未免过于束缚手脚，孩子老是带着任务去读书，读书的趣味何在？放开手，让他们尽管去读好了，读书兴趣自然而言就建立起来了。

我小时候的一个玩伴，是大家心目中的才女，博学多才，有一次，她答应放学后带我去一个神秘的地方，去了才知道，这个神秘的地方就是她奶奶专门为她布置的一个小书房，她一进书房，就拿起一本书如饥似渴的读起来，那时正值冬天，屋里也没有暖气和空调，不一会我们便冻的鼻涕只往下流，但我那位玩伴并不以为然，一边哼鼻涕一边读书，流的多了，便在厚厚的棉裤上一抹，接着读下去。这种浓厚的阅读兴趣，绝不是在书中圈圈点点批批画画训练出来的。所以，要培养孩子的阅读兴趣，先放手让他们读吧。

3.让小学生爱上阅读，就要关心孩子的“语文生活“

这里所说的“语文生活“，是指孩子之间形成的语文“圈子”与表达形式，包括“闲书”的阅读交流、上网、微信、微博等。不关心孩子的“”语文生活”，就无法了解孩子的阅读兴趣所在，又何谈培养孩子的阅读兴趣呢？

《好妈妈胜过好老师》一书中，作者尹建莉谈到，女儿在读完金庸十四部武侠小说后，她打算给女儿推荐一些名著，却发现那些名著根本提不起女儿 的兴趣，但是当女儿看到时下热播电视剧《还珠格格》的书后，眼睛便放出光来，于是便给她买了一套，令女儿爱不释手。后来，她又购买了《还珠格格II》，作为礼物送给了女儿，女儿喜欢非常，不但一口气读完，而且还看了又看，阅读的浓厚兴趣就这样培养出来了。这可以说是关心孩子的“语文生活”的典型事例。

以上就是我对上述问题的看法，欢迎大家讨论交流。