近几年发生了多起学生跳楼、跳水自杀事件，我们需反思些什么？

前不久我身边就发生这种惨剧 ，我有一个朋友是单位的领导 ，她对女儿的要求非常高 ，他逼迫自己的女儿 学习生活都要按照他的要求来 ，从来都不尊重他女儿的自由，他女儿其实已经成绩不错了，但他要求非要高 ，他非要把女儿送到北大清华，送到国外的哈佛 剑桥，牛津 ，其实他自己对这些学校根本就不清楚不了解，只是因为他觉得这样就是最成功的人生 ，所以他就逼迫女儿要向这个目标进发 ，他女儿前年不胜逼迫 ，选择在生日的时候 跳楼自杀 。仅仅十几岁的年纪就死了 ，我这个朋友简直痛不欲生 ，好像现在要去出家了，听说 。

这种悲剧我听到的就更多了 ，很多孩子动不动就跳楼了 ，我们听到这种事，一般都会怪责孩子说 ，现在的年轻人呐，心理素质太差了 ，骂几句，说几句，压力大就跳楼 ，我们小时候哪能像这样 被吊起来打一顿都没事 。这种论调非常荒谬 ，对逝去的生命不太尊重 。

要知道，几十年前和现在是完全不同的概念 ，几十年前，小孩子没有这么大的学习压力 ，没有人逼他们长大非要功成名就 ，也没有铺天盖地的社会舆论压力 ，学校虽然也排名次，但整个社会是缓和慢节奏的，孩子是感受不到紧迫的气氛的 ，那个年代家长都上班，孩子经常都自由玩耍 。也没有太多的课外学习班 ，家长也并不知道孩子长大想要干嘛 ，所以也不会逼迫他们非要考到哪里 ，那个时候很多大学都是包分配工作的 ，到九十年代才自己找工作 。

而现在的孩子从小就感受到四面八方的压力 ，来自老师的 来自学校的来自家里的 ，来自同学的来自亲戚的，来自电视的来自媒体的，几乎都在宣扬着成功奋斗 优秀 ，好像除了这些人都不配活在世上 ，正是因为这样的舆论氛围 ，让孩子感觉活着没有其他价值 ，很多孩子外表看上去还似乎挺阳光 ，但其实他们内心非常憋屈 ，他们感觉自己就是为父母的理想和期望在活 ，没有人真正在乎关心他们的内心 ，没有人走进他们的心里，和他们沟通 问问他们真的需要什么 ，大人们都只是要求要求，指挥指挥 ，希望希望冀望，，好像辛辛苦苦努力工作都是为了他 ，他如果弄不好就是搞砸了所有的事 ，一旦孩子出现失利 ，没有达到他所想要的和父母学校想要的 ，必然会对孩子内心产生很大的影响 。他们就会觉得自己不配活着 ，或者说自己活着很憋屈 ，又或者因为饱受压力而产生仇恨心理 ，要用死亡来报复父母 。

面对很多惨剧 ，我们真的需要反思 ，我们生出孩子来是为什么 ，他们没有说自己要来的 ，是我们觉得要带她来 世界上走一遭 ，结果带他来了之后。不尊重他的独立生命个体 ，不尊重他的内心感受 ，强迫他，不断的给压力他 。美其名曰教育 ，教个屁育，教育个屁 ，美其名曰对她好 ，好个屁 ，很多都是 把他带来世界上受罪 ，本来她不用承担这么多的苦痛 ，本来应该享受美好的童年，青少年 ，结果 ，被疯狂的学校 和无情的家长 ，逼迫到死 。

我们想想一个孩子 自己一个人走上高楼 ，迈出那步伐 ，往下面跳 ，勇敢的去结束自己的生命 ，他的内心该有多么的伤痛 ，无助 ，和可怜。

我有位亲戚他的女儿也是 ，多次说要跳楼 ，就是因为父母总是 只和她聊学习 ，每天就是重复几句话 ，我们辛苦工作都是为了你 ，你什么都不用做 ，你就把成绩搞好 ，将来读个好大学 ，搞个好工作 ，你努力就行了 。就这种话 ，听起来好像没毛病 ，实际上就像毒药 ，每天都在毒害孩子 。

我有一位朋友 ，对孩子的教育就非常的健康 ，他从来没有问过一次孩子的分数名次 ，孩子自己都觉得诧异 ，反问他为什么 ，他说这是你自己的事，不关我的事 。而且他们从来不给他报任何课外补课班，然后他总是教育孩子 ，你要自己搞清楚自己为什么要做作业，要学习 ，你要确定你是热爱才去学习 ，如果你不热爱就不要管了 。所以他的孩子经常上数学课的时候就看语文书 ，有时候心情不好，上课他根本就不听 。非常任性地学习着 ，但奇怪的是，他的成绩非常好 ，心理非常健康 ，每天开心，活泼阳光 ，把所有的事情都和父母沟通 。父母和他所谈的 ，极少是学习 ，常常谈到的是人生 各种感悟 ，包括宇宙 ，生命 ，等等知识 。他爸爸还专门带他去终南山思考人生 ，他妈妈还帮他 分析班上哪个女孩子喜欢他 。这个孩子的生活非常的丰富 ，学习压力几乎没有 ，他的学习都是靠生命的主动 活力 ，那种由心而发的热爱 。

和跳楼的孩子们比起来 ，他简直幸福的不要不要了 。所以说教育真的需要智慧 ，很多父母根本没有搞清楚孩子真正需要什么 ，总是自己去认为他们长大就应该怎么样 ，按理说社会的这种情况 父母亲比较现实的 都会这样认为 认为一定要把孩子的学习搞好，读好的学校一直奋斗努力 然后未来他才能够幸福 。这些只不过是父母自以为是 把自己认为的幸福强加给下一代 。因为其实他们根本不知道下一代的幸福在哪里，下一代的幸福，我们这一代根本无法 知道 。也许下一代根本就不因为钱而幸福了 ，他们可能未来比的是人格健康 ，比的是心理丰富 ，比的是阅历宽广 ，比的是各种我们无法想象的事情 。但是我们却很早就用枷锁 把他们锁住 ，按照我们自己想要的方向去强迫 和干涉性的催促 。

并非现在的孩子心理素质很差 ，正是因为现在的孩子比较成熟 ，他们所接受的信息非常多 ，所思考的东西也就很多 ，他们的自尊心非常非常强 ，自我意识非常强 ，很小的孩子就已经显示出很自由独立的自我 。你一不小心触犯了你一不小心触犯了他这种自我。他当然就会做出抵抗 ，我们其实很多时候并没有搞懂孩子们 ，是因为我们总是借口忙于工作 ，不和他们做平等的沟通 。不关心他们的心理细节 ，总是用上下级的关系 用管理的方式 ，用服从于被服从的模式 ，而非用尊重 ，只有尊重才会理解只有理解 才会懂他 ，只有懂他，他才不会感到孤独无助 ，而现在的父母常常每天都絮叨着生活细节 ，你饿了没你吃了没，你穿的衣服没 ，但是从来很少有人问他 ，你今天开心吗 ，你和你的朋友今天发生了什么事 ，你最近喜欢听什么歌 ，你怎么不开心呢，有什么事就和我说说吧！

我曾经和一个12岁的孩子聊天 他跟我聊完之后 ，把他很多事情一股脑全都告诉我 ，我只是问他喜欢听谁的歌，然后就和他讨论了那个人唱歌 特点风格 ，他就愿意把我当朋友了。

孩子非常简单 ，你尊重他，愿意去了解他的真正喜欢的事情 ，他就会尊重你，她也会 喜欢和你沟通 。如果父母亲都尊重孩子 ，不要用家长管理武断的隔绝他所有的东西 ，把他从学习的单调牢笼中解救出来，他又怎么可能去跳楼呢 。

近几年发生了多起学生跳楼、跳水自杀事件，我们需反思些什么？

面对学生跳楼、跳水自杀事件、我们在唏嘘不已的同时、作为家长、学校应该反思重视、

现在普遍存在一个问题、家长都盼望自己孩子成“神童”、“成龙”、“成凤”、无限制对孩子施压、拔苗助长、急于求成！

当今学校教育部门、一门心思只抓分数、成绩压倒一切！举办各种校内校外补习班、让青少年心理压力山大、孩子们太累了，失去了青少年该有的幸福和快乐！

现代的孩子都是独生多、本身从小娇生惯养、不比五六十年代、家中四、五个孩子、从小受到艰苦生活磨练、这些题外客观因素。

培养下一代接班人、不单单看成绩、要德、智、体全面发展、应为国家培养多方位急需人员、也不可能做到100%都进清华、北大、复旦等高校去深造！要培养孩子爱国、三观精神文明教育、

没有正确的三观认知、即使大学毕业出国留学、也会忘祖留洋、失去了培养的初心！

要根据孩子天赋因势利导、不能强求、否则压力大、引发抑郁情绪、久而久之、抑郁症加重、寻短见、跳楼跳水屡见不鲜！要正确方向反思、才能有正确的解决方法。

近几年发生了多起学生跳楼、跳水自杀事件，我们需反思些什么？

需要反思，我们的应试教育也要有个极限。需要反思，我们布置作业是不是也应该因人而异？每个学生学习基础不一样，心理素质也各有差异。有的学生送到衡水中学，他是见强愈强，愈战愈勇。有的学生到了那里看到了比自己更优秀的学生，经历了更严格的管理，不仅不能激发出自己的学习潜力，可能立即就抑郁了。

我们教育应该尤其关注到一些学习差，心理素质又差的学生。我们班原来一个女生，他看到英语老师就恐惧得不行，英语老师也没有把他怎么的，只是她的单词听写不会，英语老师会罚她八遍十遍地抄。别的孩子都能顺利地接受，只有她反感得要命。

在中小学阶段，我们的心理教育也是一个空白。缺乏对心理有问题的学生的科学疏导。一个班级往往班主任就是大拿，可是不是每个班主任都有相应的心理学背景。有的老师性格急躁，在教育学生上难免犯了简单粗暴的毛病。偏偏简单粗暴，有时候就是问题学生不良反应的导火索。老师一气之下骂了学生，打了学生，嘲讽了学生，把学生赶跑，把学生逼得跳了楼，这样的案例还少吗？

作为老师应该关注那一些学习差的学生，家庭有问题的学生。布置作业的时候不要一刀切。作业的数量和质量要跟学生的学习水平相匹配。那些单亲家庭学生，残疾学生，留守儿童等特殊群体，老师更应该格外关注，隔一段时间找他们聊一下天，谈谈话。多向其他同学打听他们的心理动向，稍有苗头就及时联系学校的心理老师进行咨询。

学生的压力过大，老师工作的粗疏，学校管理的粗放，家庭教育的缺失，心理教育的不健全。这都是导致学生寻短见的原因。

近几年发生了多起学生跳楼、跳水自杀事件，我们需反思些什么？

去年，我们这里一个高三的女生跳楼自杀了。这个女孩是独生女，爸爸是博士，在我们市里一个职业学院当副院长；妈妈就是这个高中的生物老师，女儿就在她的班里。

这个女孩是个偏才，英语特别出众，高一时就能阅读纯英文版的外国名著，但理科成绩很差。而她的妈妈是个极度要强的人，把总体成绩并不出众的女儿调到了快班（尖子班）。女孩的成绩在班里一直吊车尾，还有几个月就要高考了，妈妈对她督促得很紧。在强大的压力下，这个女孩变得沉默寡言，整天郁郁寡欢。

有一天中午，本该十二点就放学回家的女孩，十二点半多了还没到家。妈妈不放心，就到教学区去找。发现女孩躺在实验楼前的草坪上，还有一口气，送到医院没能抢救过来。后来查监控，发现是从实验楼的四楼跳下来的。

女儿的意外离世，让她的父母几度崩溃，见者无不唏嘘落泪。这个家庭的悲剧，也引起了人们的深思。作为父母，我们不要对孩子抱有过高的期望，要学着去接纳孩子的不完美。我没给你骄傲，你仍视我为珍宝，这才是真正的父爱母爱。

近几年发生了多起学生跳楼、跳水自杀事件，我们需反思些什么？

我觉应反思教育的方法，教育的缺失，教育的氛围等全方位的反思。

因教育是一个系统工程，涉及家庭、学校、社会风气等诸多方面。诸多因素的配合叠加才是一个比较完善的系统。才能有好的效果。

现在的实际情况是各个子系统多有问题。如家庭的骄惯，无休止的满足要求，伸手衣来，张口饭来，使孩子从小骄横跋扈，承压力极差。学校老师现实的也不敢硬管，怕影响自己升级。那社会更是受西方拜金主义的影响出现了一些不正之风。网络传煤手机等等无良信息的影响很不好。在这种氛围下，家庭学校的那点正能力教育，在社会歪风面前就显的疮白无力了。事实上这与大人们平时言谈举止影响也有很大关糸，比如虚荣心，膨胀的亨乐观，麻木的人权观，吃的奶骂的娘，认为社会欠自己多少，等等。直接影响孩子的三观思想行为。于是小小年纪极端行为频出，大学生是出去忘祖不回来，而且辱骂言论频出等等。

这些现象，集中反应了我们全方位的教育，都不同程度地出问题了。需要国人们全方位的反思。

近几年发生了多起学生跳楼、跳水自杀事件，我们需反思些什么？

近几年发生了多起学生跳楼.跳水自杀事件，我们要反思什么？

的确这几年看到很多学校的学生跳楼跳水自杀事件，这真的值得学校老师和家长的反思重视。为什么那么多年纪轻轻的生命就怎样结束了，他们本该有着阳光灿烂的人生，且偏偏走上了一条不归路。

我想是他们真的太累了，承受不了老师和父母给的压力，很大父母都是望子成龙望女成凤，在生活和学习上都希望自己的孩子成绩优异，很多父母都希望自己的孩子多才多艺，不管小孩们喜欢不喜欢就给他们安排一堆课程，也不问一下小孩的意思就叫你去学这个那些的，现在的小孩真的很累，没有童年该有的幸福快乐。

还有就是学生在学校成绩可能不尽人意，得不到老师和同学帮助和关注，有时候可能还被老师的评论，久日久之可能就抑郁了，感觉最重要的是老师父母要经常和孩子们沟通。老师父母要多关注一下小孩的言谈举止，多了解一下该子们心里世界。