人教版课本会由于插图临时紧急改版吗？

这个版本从2014年开始使用，到现在已经使用了8年，将近一亿多人使用过这个教材。我一开始也比较纳闷为什么2014年不说，到了2022年才成了热点。

后来我仔细想想才想明白了，因为2022年数学课程标准重新颁布了。

数学课程标准2022版作了比较多的变化。

课程标准针对“内容要求"提出“学业要求“ “教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现“教一学一 评，一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了 “为什么教”“教 什么” “教到什么程度”，而且强化了 “怎么教”的具体指导，做到好用、管用。

既然标准变了，教科书发生变化就成了自然之事，那这件事情被热议也就在情理之中了。

人教社的回应如下：

教育部教材局的回应如下：

再来看网友对一些觉得是问题插图的收集：

对于这个问题，各方的看法也不一样。

比如21世纪教育研究院院长熊丙奇说插图应该吸引学生、教师、家长等各方面的意见。

首都师范大学副教授陈苗苗认为教材应该符合儿童的审美发展及审美心理。

洪晃则认为这教材并没有什么大问题，是审美的差异化问题。

乌合麒麟则认为这是由于经费不足造成的。

一些网友则认为这是一件很严重的事情，要彻查从开始到终审这一系列的问题。

这大概是人教版数学教材的插图事件的全过程。

我认为教材不是一件小事，因为教材是使用量最多的图文材料，全国有超过一亿多的小学生每天在使用这个教材。哪一种图书能拥有这么多人使用，而且使用时间这么长的？

所以任何一点点问题，影响的人次是很惊人的。

这个教材的插图是审美问题呢，还是本身就有问题呢？这是两种不同性质的事情。

如果仅仅是审美问题，下半年的新教材很可能沿用旧版本，估计要到根据2022版的数学课程标准更改之后教材才进行调整。2011年颁布数学课程标准，2014年是第一版，如果按这个时间来算，那应该是三四年之后的事情。

如果这不仅仅是审美问题，而是本身问题，那估计下个学期就可能发生更改。

问题是现在这个性质到底是审美差异，还是本身存在问题，并没有明确定论。我觉得要想知道下个学期是换还是不换，关键看这件事情的定性，现在不好说，只能说静观其变。

至于为什么反对声音这么响，因为涉及面很广，一亿人中有200万人发声表达不满，就会在网络上形成很大的声势了，但200万仅占一亿的百分之二。

个人觉得这件事情，我们作为外行人，一是听听专家的意见，二是听听官方的结论。毕竟这是一件很专业也很严肃的事情，并不是一件很情绪化的事情。

孩子的成长是全社会关注的焦点，怎么让孩子健康成长，应该依据儿童的审美发展来，让孩子说一说，让老师说一说，或许这样会更理性，更能完善。

参与讨论的所有人，不管是支持还是反对的，我想所有人的出发点都是好的，

一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。

人教版课本会由于插图临时紧急改版吗？

教材是培育下一代的精神粮食，就好比我们发现一批馒头有毒了，还会给孩子们吃吗？

人教版课本会由于插图临时紧急改版吗？

必须改，否则还要遗毒一年！只看了几眼插图，就有非常强烈的不适感，更不敢盯着仔细看。画面似鬼片，说不出来的恶心难受，真可怜现在的孩子们，每天都要看这些恶心变态的画面，潜移默化中的心理压力有多大！

人教版课本会由于插图临时紧急改版吗？

不应该只是整改这么简单，应该溯本清源，查一查为啥会有这样的问题，为什么会存在这么多年，是不是别有用心的人来利用，是否另有人居心叵测。改版是必须的，改人才是根本，教育是国家的百年大计。

人教版课本会由于插图临时紧急改版吗？

必须改，不能带着问题发行。

人教版课本会由于插图临时紧急改版吗？

人教版教材插图事件闹得沸沸扬扬，网友发现越来越多的不对劲的地方。网友发现在一张插图中，飞机的编号挺特殊，“N33K”,N是二战时日本水上飞机的标志，K是日本川西飞机制造厂的编号。将两种合并在一起，很容易理解为“N33K”代表的就是日本川西飞机制造厂生产的水上飞机，而且是二战时期的。这样的植入方式，相信没有一点历史知识是很难发现的，要说是无心之举真的难以服众。

除此之外，还有插图中孩子穿星条旗的衣服，也是一种典型的问候入侵。“眯眯眼”的设计始终让人觉得这样的插图怪怪的，两眼距离明显过大，不符合国人的审美标准。教材中使用的中国地图严重不符合实际，都是很明显的缺陷，甚至还存在明显的性器官裸露，暗示等不雅的情况。对于这样的教材插图，可谓“丑态百出”，人物形象存在明显的“唐氏综合征面部特征”，设计者是一种什么样的脑回路？审核者是否又尽到了审核的义务？

让人欣慰的是人教社对此迅速做出了回应，对于网友的建议“虚心采纳”，已经着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画风画法，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的“育人功能”。由此看，人教版课本改版是必然的，目前来看时间很紧迫，能否在9月秋季开学前用到改版后的教材还不好下结论。笔者认为，教材的使用对象是一群特殊的群体，有着其特殊的教育意义和价值，发现存在的问题立即着手改版，在9月开学前使用改版后的教材的可能性是很大的。

也有网友留言称自己的孩子从小学到高中一直在使用这套教材，受到的影响是必然的。教材中的插图存在问题早就有网友、师生反映，但是一直没有引起重视、关注，网路舆论对于社会的进步是有促进意义的。同时，网友也将矛头直指教材插图的清华美院的吴勇教授，对此，你怎么看呢？欢迎留言分享。