如何表扬孩子？

表扬是艺术活，是一项比批评难度更高的活。

孩子犯错了，可以选择批评让其改正，对错有明确的底线，容易好操作。孩子做得好，我们怎么表扬呢？这没有底线，因为好了还能更好。

孩子一天一天在成长，肯定做得好事比坏事多得多，那表扬怎么处理？表场的落脚点在哪里？

如果天天表扬，正如每天给你大鱼大肉，你也会想吐的感觉。正如什么时候的饭最香，饿得要命时吃啥都香，吃饱了吃啥都不香。

所以表扬应该是慎重，而不是滥用，任何孩子的教育不能光凭表扬或批评就能成材的，需要这两样混合使用，在合适的时机使用。

很多家长都忽略了这个表扬的主体，认为自己就是天然的表扬主体，事实上并不是这样的。

我们在单位里，同事表扬你和老板表扬你，这种表扬对你的刺激度是完全不同的。我相信每一个成年人都有感受。

在一个家庭中，爸爸妈妈在孩子心中的地位也是不一样的，有些是威严型，有些是慈爱型，有些是朋友型的。你想想看哪一种表扬主体的效果最强，哪一种表扬的效果最弱？

我不反对父母放下身段跟孩子做朋友，但是有些东西选择一样就意味着放弃另外一些东西。古人是怎么定位的？

严父慈母

现在知道为什么这样定位了吧。

表扬的时机很重要，什么时候可以表扬，怎么表扬，表扬的程度等等都是很讲究，这样展开讲是很复杂的，可以写一本书。

我举一个简单的例子，希望家长能有所悟。

比如孩子在学校里接受教育，回家的路上看到垃圾主动将这个垃圾捡起扔到垃圾桶里。

家长看到会怎么说？

有些家长会说我家宝宝真棒。

这样的表扬对吗？

这样的表扬是不对的，没有指出他具体做了什么事情，你应该说：

宝宝看到地上有垃圾，主动捡起扔到垃圾桶里，这种行为太棒了，然后竖一个大拇指。

表扬一定要表扬他做的这件事，而不是表扬他这个人。批评也是如此。

中国人一直强调对事不对人，就是指这个，批评和表扬要对事，不能对人格进行点评。

比如一个孩子事情做错了，有些家长就破口大骂，你真笨，这就是人格点评，这是有伤害的。你应该指出他做了什么事情，错在哪里，造成什么样的后果的批评才是有效果的。

1、他经历失败，经过自己的努力，终于成功了。

2、某一种良好的习惯在最初的规定后，他做到了。比如按时睡觉等习惯。

3、他原来做错了，被批评了，改正后。

以上这三种情况应该表扬，以下这三种情况不应该表扬。

1、做什么事情超越了别人，比如孩子超过班级某个同学，排名在他前面，很多父母都会选择表扬，实际上这种情况不应该表扬，这样容易唤起戾气和争强之心。争强心起挫折之心必来。

2、做的事情很简单，也不应该表扬。

3、动机不纯做的好事也不应该表扬。比如有些孩子为了得到表扬而去做好事。

表扬和批评都是非常规手段，家长必须要慎用，而不是经常使用。如果你在培植盆景，你一年也就规整造型一、二次，如果一个月一次或半个月一次就折腾一次，估计那盆景也被折腾坏了。

表扬和批评要用在恰当好处才有效，要用到钢刃上才有效。那种天天夸的未必就是有效果的，同样天天批评也未必有效果，批评和表扬如同一阴一阳不可偏废一个，而不是只重视这一个。

如何表扬孩子？

表扬孩子不仅注意时节，也要掌握方式方法，即不能给孩子心理造成错觉，产生情绪，也不能给孩子造成骄傲心理，主要以鼓励为目的，使孩有方向，有分寸的继续努力和发挥！

如何表扬孩子？

表扬孩子要找适当的话题。

如何表扬孩子？

没有一个人不喜欢听表扬的话，尤其是小孩子，更是希望听到来自老师和家长的表扬。所以老师也好，家长也罢，是要学会使用表扬这种表达方式的。

在我的班里有个女孩子，她的妈妈对她要求很严格，不管她怎么做，都达不到妈妈的标准和要求，从妈妈那里永远得到的都是批评和否定，所以这孩子越来越不自信，成绩也越来越低，于是她就有点自暴自弃的样子，我就这样了，家长爱咋咋地。家长更加的恼火，于是不只是对孩子进行批评了，还外带动手的，经常打这个孩子。最后的结果是，孩子成了班里的倒数第三了。

以她的智力，根本不会这么差的。家长很是着急，于是找到我，和我沟通，问我，到底该怎么对待自己的孩子，现在孩子成了“死猪不怕开水烫”了，你爱打就打，爱骂就骂，我反正就是不跟你合作，油盐不进，这可咋办？

其实不仅仅是我班里有这样的孩子，你身边，或者您的孩子也有这样的吗？那么到底怎么管理这样的孩子？

把孩子管到如此闹心的地步，就是家长的教育有了问题。一味地否定孩子，根本就行不通。于是大家就转变方式，开始表扬孩子，这是现在家长们通常使用的手段，不信你去听听，幼儿园的家长们，都是这么夸奖自己的孩子“你真棒”，“你真聪明”。其实这样的表扬方式，也不是正确的教养孩子的方式。

虽然表扬在短时间可以起到一定的积极作用，但是长时间来看，你的孩子会很依赖别人的肯定。也很在乎别人的肯定，一但得不到别人的肯定，就会心灰意冷，不知所措。

那么到底该怎样正确的表扬孩子呢？我来谈谈我的观点。

比如早上，孩子起床后，叠了被子，收拾了卧室的卫生，你就要表扬孩子，知道自己的事情自己做了。这样才是好孩子。那么以后孩子也会继续保持这样的好习惯。

• 其次不要经常表扬孩子“你真聪明”，而是要表扬孩子“你真努力”。

如果家长经常表扬你真聪明，就会让孩子忽略了他的努力，而觉得自己是个天赋很高的人。大家也知道，即使天赋再高，也是要经过努力才能够取得成就的。所以家长在表扬孩子的时候，不要强调是孩子的“聪明”天赋起了作用，而是要强调是孩子的努力取得了成功，这样孩子就会忽略天赋带来的差别，努力地进取。

比如孩子做出来了一道比较难的数学题。这时，你不要夸孩子“真聪明”，你要说“经过你的努力，你终于把难题战胜了”。这样下次在遇到难题，他就会努力地去攻克难题。如果你要夸“你真聪明”，那么他遇到难题，做不上来，他就会对自己的才智产生怀疑，觉得自己根本就不聪明。于是慢慢就会失去自信。

• 家长只说优点，不要说缺点。

比如，孩子写作业的时候，优点磨磨蹭蹭的，但是书写很好，于是家长就会孩子书写好，但是写作业慢！比较磨蹭，孩子就自主后面了，觉得自己是个磨蹭的孩子，于是会越来越慢，越磨磨蹭蹭。

可是家长要是这样说：宝贝你的字书写工整，字迹清秀，今天写作业的速度比昨天快了10分钟，你进步了，继续加油！那么明天孩子在速度上面就会有所提升。

• 家长不要直接批评指出缺点，而是叫孩子总结自己所做所为，哪里做得好，哪需要改进。

很多家长觉得孩子小，好像什么也不懂似的，其实不是这样的，孩子们真的什么道理都懂。所以她做错了什么，你也别急赤白脸地就是批评，管教。你叫孩子自己说，自己在此事中，什么做得好，哪里有不足，下次怎么改正，自己总结出来的，孩子也就记在了心里，下次就会避免类似的错误出现。

总之，家长不要高高在上，要和孩子站在相同的角度看问题，那样容易和孩子产生共鸣，还很意容易接受家长，那么你的管教才会有效果。

手机前的朋友，您怎么表扬自己的孩子呢？请留言分享自己的观点吧，

如何表扬孩子？

谢谢邀请，表扬是把孩子的动力给激发出来，我们不能因为激发孩子的动力可能伴随有孩子不知深浅而骄傲自满，就放弃表扬而让孩子失掉动力，正确的做法是，学会正确的表扬，使孩子产生动力；同时再用鼓励、确认等其他手段，使孩子认识到学习无止境，而保持谦虚谨慎的学习态度。

正确的表扬根本就不会使孩子骄傲自满。只有学会了正确的表扬，我们才能既鼓舞起孩子的动力又不至于使孩子骄傲自满。为此我们可以做到以下的几点:

1.把目光盯在孩子的优点上，在心理学上有所谓的确认放大原理，在我们人身上,在我们人身上，当我们把目光盯在哪点上，被叮的那点就会放大。在我们自我生命里，我们把注意力持续的放在什么事情上，那个事情就会在我们真实的生命里呈现出来。当我们的家长持续的把注意力盯在孩子的缺点上，就会把孩子的缺点给放大了。但如果我们把目光盯在孩子的优点上，就会把孩子的优点给确认放大了。

家长的目光就像阳光一样。孩子的优点和缺点就像埋在土里的种子一样，当我们家长的目光盯在孩子的优点上，就像阳光照在优点的种子上，使优点的种子发芽生长，反之，家长的目光盯在孩子的缺点上，就像阳光照在缺点的种子上，使缺点的种子发芽成长。当家长把目光盯在孩子的优点，让孩子感觉到自己的存在的价值，当孩子有了自我价值，他成长的生命火焰被点燃了，他会产生出自我完善的欲望，会让自己表现得更好。

2.一个完整的表扬，必须按程序做对每一步:

（1）陈述事实

（2）确认事实的可贵性

（3）表达感受

（4）表达期望

即家长表达完为孩子取得好成绩而高兴的感受之后，还要表达新的期望，也就是告诉孩子，只要他继续努力，他会做得更好。

（5）身体接触在表扬孩子的场合，家长如果能够拥抱孩子或拍打肩膀或抚摸孩子的头发，那效果会倍增。

所以家长们要记住，要想孩子改变，那么家长必须先改变，作为家长，我们要先突破自我的局限，做出相应的动作，才能指望孩子有优秀的表现。

如何表扬孩子？

谢邀。

多夸孩子没错，但是夸孩子“你真捧”、“你真聪明”的确起不到激励作用，反倒会对孩子产生不利影响。

美国教育专家阿黛尔·法伯在她的《如何说小朋友才会听》中提到表扬有两种：

一种是评价式表扬

即对人或事做出一个价值判断，用一两个笼统的词语简单概括，如“你真棒”，“你很聪明”。

一种是描述式表扬。

指做出细节描述，不直接判断好坏、对错，如“你真的付出了努力”

评价式表扬（你真棒）目的是建立自尊感；而描述式表扬（你很努力）则建立自我效能感。研究显示，自我效能感的反馈会比自尊的反馈引发更好的表现。

具体来说就是：

1.描述感受及细节而非空洞，好坏的评价。

如一个四岁的孩子给你看他画的画，如果你只说“哇！真漂亮！”，孩子就很茫然，并不开心。如果具体到，你这朵红花，线条很清晰，让我想到了温暖的太阳。这样子会激发孩子给你讲他画里的故事，甚至再画更多漂亮的花。

2.描述孩子行为对他人产生的影响。

比如孩子今天在家帮妈妈收拾碗筷，如果你说“宝宝真乖，你真棒”等，孩子想，如果我不收碗就不是好孩子。

如果说“宝贝今天帮妈妈收碗，让妈妈轻松了不少，谢谢宝贝帮妈分担家务”。

孩子觉得自己的行为能让妈妈轻松，就会很有成就感，很有意义，会乐意帮助妈妈分担家务。

3.表扬孩子努力，而非夸孩子聪明。

夸孩子聪明，会使他们害怕再次尝试，会躲避挑战，轻易放弃，会害怕下一次可能表现得不好，得不到表扬，人天生都需要他人认可，并保持良好形象的需求。

而夸孩子努力，则能激发孩子继续努力，迎接挑战，面对困难时不退缩，会付出更多努力去克服困难。

因此，如果你想鼓励孩子，那就提升孩子的自我效能感吧！让他们满怀信心的去挑战自我，取得成就。

以上回答希望对你有所帮助，欢迎大家在评论区留言。

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