应试教育给中国带来了什么？

首先更正你一个观点，应试教育他并非是不好的。因为有一些专家的观点不正确，因为我们提出素质教育，所以就把素质教育跟应试教育对立起来，把应试教育妖魔化了。现在存在的问题不是应试教育的问题，而是唯应试教育。应试教育是必要的，因为必须教给学生答题的技巧和应试的技巧。这些都是很必要的。但现在有一个问题，就是说完全针对试卷这个考试的内容进行针对性的训练。

出现了这样的现象不考就不教，或者不严格的教，所以才有了主课和副课之分。主课和副科是唯应试教育的产物，唯应试教育，我给它命名叫做纯功利教育。他的目标就是为了考高分，除此之外，没有其他很纯粹的。

大部分人把应试教育跟素质教育对立起来，而且现在素质教育理解上出现了严重的误区，以为增加一些课外的东西就是了，由于校本教材不具备科学性，和严谨性，系统性，这样反而会拖延和挤占了学生的时间，阻碍了学生的发展，应试能力其实也是素质中的一个组成部分。所以提问的题目应该改成为应试教育给中国带来什么？或者说纯功利教育给中国带来什么，这样比较合适。

纯功利教育带来了什么？培养了很多精致的利己主义者，也培养了很多高智低德之人。但是当一切都建立在教育这一个唯一出口之上的时候，这些事没有办法解决的。我写过类似的文章三篇在我的今日头条里面。你只要输入知常容 教育就可以找到。

应试教育给中国带来了什么？

应试教育给中国带来什么

应试本无错

为国选拔人才，就得将学子分成三六九等。分级的思路无非是考试考查、举荐。考试考查靠自己表现，举荐靠伯乐。因此，相对公平一点，剔除人为因素，就是考试考查。

应试教育也没错

有了应试（中高考指挥棒），教育自会围着应试转。对于不应试的东西，学生愿意学吗？学校会教吗？家长会鼓励吗？

错在应试方法

现在的应试方法，只考察了“一时记得住的知识点”，没有考察“一生用得着的能力”。有什么标杆，就有什么路线。围绕这种应试方法的产业教育，说轻一点是误人子弟，说重一点是毁人误国。

错误的应试方法

1，应试面太宽，宽到远远超出了学生的学习能力，只能用死记硬背来博取高分。

2，压抑能力的提升。学生为了博取高分，势必通过死记硬背的办法补短板，而放下自己感兴趣的学科学习，压抑了学生能力的提升。对于感兴趣的学科，再用功提升能力，能力或许大幅度提升，但考试成绩就提高三五分，而补短板提高几十分是可能的。这样培养出来的人，成为高分低能就是必然的了。

3，应试没有考察思辨与创新能力，教学也没有培养思辨与创新能力，以至于建国70年了，还未能回答钱学森之问。

4，在整个社会上培育了精致的功利主义。无论是教与学，都会问一个问题：会考吗？整个社会都只注重那些可以量化的东西，做什么事情都先问：可以量化业绩吗？或者是：有用吗？

5，必考科目毁灭人才

对于语数外之外的各科天才专才，如何通过总分独木桥？并不是所有专业都需要语数外高分。即便是数学天才，也过不去总分独木桥。

6，……

错误的应试教育

现在的教育还是“传道授业解惑”，这明显只适用于师徒传承，是培训，不是教育！教育必须有“思辨与创新”，才能使下一代更优秀。

尤其是没有及早开设哲学课，教学生如何学会思辨与创新？

建议的应试方法

1，卷面至少要增加30%的开放式问题、20%的自选题，以评估学生的成长方向。

2，取消必考科目，由学生自报3~4门。高考是选拔考试，不再是通识考试。可以将初中毕业的通识考试平均成绩（或者是高一高二的年度考试平均成绩）记入高考总分，作为衡量知识广度的依据。高考不再考通识内容。

3，由学生自报3~4门，或许有上百种考试组合，这样一来，将学生分成了很多类。每类人才只与自己的同类人才竞争，无需与所有人去抢总分独木桥。这对各种人才脱颖而出将提供更加均等的机会。

4，各科的卷面分设置必须相同。现在的数学150分，那些卷面只有100分的科目，即便是天才也只有100分，而数学庸才也能够超过100分，庸才战胜了天才。公平吗？

5，如果一定要考6门，也必须实行“降低权重计分法”：将考得最好的计分权重100%，依次降低为：90%、70%、50%、30%、10%。目的在于：消除补短板的导向、突出其能力最好的科目。无论是学习知识还是今后应用知识，都是要扬长，而非补短！

……

教育导向正确了，教育自会改变的。无需讨论。

应试教育给中国带来了什么？

我国在这短短的几十年当中，通过应试教育，培养和选拨了在政治，经济，科技，国防，教育，卫生，外交等诸多领域大批的优秀人才，为加快我国现代化建设和成为世界强国，输送了大量的劳动者和创建者。下面我做一表明。

虽然应试教育有一些弊端。但就目前来讲，应试教育还是我国选拨各类人才中最公平合理的方法，不分地域，不分民族，只要你通过努力能达到某个学校录取的分数，你就可以就读该校，没有人能剥夺你读书的权力，应试教育还能剔除一些人为的主观主义举荐制度，避免了人为的任人为亲，营私舞弊，只为满足个人的喜好和利益等腐败现象。

应试教育还能调动学生们的学习积极性，让一些普通家庭的孩子看到希望。如果现在不是应试教育，我们的孩子就可以随意学习，在没有约束的前提下，人的自律性和自觉性势必要放松，有相当一部分学生，在学习上松松垮垮，自由自在。我想会出现大家不想看到的结果。应试教育对学生来讲，也是一种公平竞争，择优录取， 他们在长期的刻苦努力学习下，打下了坚实的基础。不论将来在什么岗位上，都能发挥作用。

当然应试教育也不是尽善尽美的，有诸多弊端。其表现为， 学生学习的笼统性。一些有特长的学生，难以发挥他的特长，为了应试，埋头苦读，占据了整个时间和精力，只能是珍珠埋土。同时还增加了学校和学生的功利心。只注重学习成绩，减少了综合素质的培养，造成了思想品质教育的缺失，为走上社会埋下了隐患。

总之，不论是举荐式和应试教育，都要从品学两方面同时入手，不能顾此失彼，失之东隅，得之桑榆。只育才，不育德，会造成人格缺失，只会误国误民。只立德，不育才，培养出一批庸人，也是不能利国利民的。所以，只有能培养出德才兼备的人才，才是最好的教育方式。

应试教育给中国带来了什么？

应试教育为中国带来了很多啊。

现在最悲哀的不是我们的教育，而是我们的民众有很多他自己不懂教育，她自己教出来的孩子，非常的失败，所以他就把所有的责任都怪在老师和学校的身上，怪在整个教育系统身上。我真的很希望这些人睁大他们的眼睛，看一下自己的孩子很失败，人家的孩子却很成功。

看到现在中国的高铁技术了吗？看到现在中国的军事技术了吗？如果中国没有人才，这些东西都是哪来的？这都是人家的孩子创造出来的，不是你的孩子创造出来，所以你就把责任推到人家的身上了。我可以很肯定的告诉你，全世界实行的都是应试教育。你去美国考个什么耶鲁大学，考个斯坦福大学，哪一个学校不需要考试就可以进去的。如果真的有一个学校不需要考试，可以破格录取，那是因为你有后台，有关系，有钱。

不懂教育却对教育指指点点，这就是中国大部分网络喷子的现状和做法。把权交给你，你只会照抄西方的一套，可惜这只有死路一条。

应试教育好好的搞，让应试教育更公平，没毛病，他们为什么反对应试教育，因为自己的孩子差劲呀，看看人家的孩子多优秀，你就会觉得无地自容。

应试教育给中国带来了什么？

会来事的精致的利己主义者多！像钱学森那样的少了一些，创新人才少了些！

应试教育给中国带来了什么？

带来了“科学”。