北京四中老师直言教不了差生，你认同吗？

差生排除智商因素外，都是思想问题。所以教差生，先解决思想问题。

没把动力点燃，所有的操作都是无用功。

很多差生觉得学习无用，枯燥，又苦又累，觉得学习没意义。比起学习，游戏和玩耍足以让他们把头埋进沙子当个鸵鸟。

但很多老师甚至家长只是机械化的重复，不读书以后只能去搬砖，或者不吃学习的苦就吃生活的苦等等。其实这些话没用，对他们而言，生活太遥远，感知不到。

你在这里暴跳如雷，他在那边浑浑噩噩。

必须先解决思想问题，把动力点燃，然后纠正习惯，一步一步带着走。一个老师带一个差生费的心力比带一班优生都还要累十倍。

现在的老师没有人愿意做这个事，也没有时间和精力来做这个事。

所以，差生是家长的事。那么多孩子，换了我，也只愿意教优生，因为我救你一人，却要耽搁更多人。

孩子，还是家长的。

北京四中老师直言教不了差生，你认同吗？

你可以这样提问，哪位老师教的了差生？如果有人答应，他就是最牛的老师（包括专家们）。四中老师说教不了不是人家水平差，是人家敢于说实话。差生中除了个别的，一般很难让他们成为优等生。

北京四中老师直言教不了差生，你认同吗？

学校平均水平的高低不在老师，而在学生，招生的时候只掐尖，高考就不会差。这就是那些超级中学存在的意义。

北京四中老师直言教不了差生，你认同吗？

不认同。

有个魏书生老师，把全校的差生都请在他们班，不讽刺不挖苦不打击不冷言冷语，真诚相待，和蔼可亲，用智慧用真心感化每一位差生。

他让爱打架的学生从此不再打架，做思想工作的方法是反其道而行。

比如：

魏：打架了？

生：嗯！

魏：这月打几架了？

生：两架！

魏：挺好，一个月30天，只打两架，有28天没有打架，多难得呀？下个月咱争取只打一架！

生：老师，我一架也不打了！

魏：一架不打就更难了，咱能忍得住吗？

生：能！

从此这个学生再也没有打过架。

他让天天被批评的差生发掘出自己的优点，从此不再自暴自弃，燃起自信的希望。

他让每个差生都参与班务管理，管不了人可以管物，充分发挥每个人的能动性。

他让全年级倒数第一，单科成绩只得8分的学生，通过自我调整，一年后最后能考到60分。

等等……

俗话说，良言一句三春暖，恶语伤人六月寒！

他用发自肺腑的语言，感化了更多的顽皮少年，把他们培养成有理想、有希望、有担当的好青年。

师者仁心！为魏老师这样的辛勤园丁，点赞！

北京四中的老师说教不了差生，只是没有放下架子，平和心态，找到切入点，发现闪光点，没有因材施教罢了，建议应该好好向魏书生老师学学！帮扶和挽救更多的后进的学生。

不放过任何一个差生，成长的路上一个都不能少！做到不抛弃，不放弃！

北京四中老师直言教不了差生，你认同吗？

常年教高水平学生的教师真的教不了“差生”。我教过的“差生”是我预料不到的差，高一学生连两位数加法都费劲，对函数永远理解不了的，立体几何图形怎么都看不懂（包括正方体直观图），他除了遵守纪律以外什么课都学不来，就连体育也只有抛实心球及格。

这样的学生不知道“魏书生们”能不能教好。

北京四中老师直言教不了差生，你认同吗？

教不了差生，可能你也教不了好生，学生都通过考试招上来的，他们基本上相差不了多少，所谓差生只是学习目的不明确，学习不刻苦，接受能力差，应该用双倍教好生的力量去教差生，差生必然变好，自言教不了差生是教师懒，不努力，象这样自言教不了差生的教师应辞退改行。