一天带五六十个孩子是怎样的感受？

我是老孩子王。这个问题我觉得看孩子多大。找准方法，也很有乐趣。

以前一个老师，一天都不只带五六十个孩子。随便一个班级都是七八十个人。通常一天要上好几个班级。以前我有个朋友办了一个幼儿园，他自己亲力亲为带孩子，那些孩子被他训练得可乖了。每个孩子都是第一名。帮助同学第一、唱歌第一、跳舞第一……朋友每天用大红纸剪很多小红花，每天，每个第一都会得到一朵大红花的奖励。家长接孩子的时候，每个孩子都争着向父母炫耀，自己是什么第一。还有其它小奖品。

也许确实会有一点累，我也在一线干过。但是，找到方法也很轻松。对于稍微大一点的孩子，多选几个机灵点的小朋友，让他们“当官”，最好每个人都带“长”什么班长、组长，每个小朋友管理一件事情，一个方面，交给他们集体相处的方法。让每个孩子有事做，有被重视的感觉，让每个孩子都有成就感，最关键的是，让每个孩子都能感受到你对他们的喜欢。他们就会很乖。

一天带五六十个孩子，等于是的五六十个小脑袋瓜斗智斗勇，说不难也难，说难也不难。多花点心思。

一天带五六十个孩子是怎样的感受？

《谢邀》这个要看什么环境，什么场所，多少人护理。如果是培训的护理，忙中有序。一旦对孩子有了感情，那就是愁中有乐，乐中有愁的感觉！

一天带五六十个孩子是怎样的感受？

谢邀！

一天带五六十个孩子，累吧！可能会很烦！

说一说我的经历吧！

身位一名初中数学老师，带班主任，还带两个班的数学。每个班上的学生有40多人，先说一下一天的工作经历。

我们这边早晨。九点半上早读。班主任九点钟就到班，看学生打扫卫生，收作业。然后准备早读，十点钟开始第一节课，上完四节课以后（不算早读），1:40放学。上午数学一般有两节课，一个班一节课，除了上课，课前准备。最主要的任务就是批改作业了。作业一般有两项，一项是课后作业本，还有一项是练习册。两个班的加起来差不多有180多本。因为主课老师一般在第四节课没有课，如果除了上课和批改作业之外，没有其他事情的处理，如学生之间的矛盾处理，家长来访，学校的其他事情等…在第四节课我们一般就可以直接回家（在一几点钟以后），利用的时间可以稍微休息一下。

上午批改作业的时间只有一节课，180多本作业一节课肯定是改不完的。在上午的大课间还要跟着学生跑操，每个课间都要进班看着学生，不要让学生在班里面进行打闹！

下午学生是三点半上课，班主任则要三点钟到校，和上午一样，组织学生进班学习，打扫卫生，不得在班级楼道里面互相打闹追逐。如果没有课就在办公室改作业，改完作业以后，在将作业，利用课间时间拿到班里给学生进行反馈。如果学生在这儿直接发生什么小矛盾小摩擦之类的。还有进行及时处理，对作业当中表现不好的学生，还有及时进行沟通谈话，情况比较严重的，则会通知家长！最后学生放学以后。还要留到最后，进行清校处理，然后才能回家！一天下来确实挺累。晚上给你女儿讲故事睡觉。拿着绘本不知道读着读着自己就睡着啦，然后又被女儿叫醒，重新开始读！

正常情况下一天是两节课，可是在星期一有一节班会课。星期三是双课，一共有四节课。星期二和星期四两个班各多一节自习课。一周下来，正课要上15节课。星期四两节社团活动课没人上都是班主任看的，一周至少要上17节课！然后凡是由老师请假，出外学习等，教务上没发分配的，一律有班主任看着上自习，每周下来上的课就不只17节了。每周的星期四有数学组的数学组的教研活动，不是在本校听课就是到外校去听课评课，一活动就是一下午。班级的什么事都干不成！这些是正常的一天工作量！再加上学生之间的矛盾，处理班级之间的突发事务，还有学校的各种会议等等。明天的时间被安排的真的很满。回到家以后，有的时候还会经常有接到家长的电话进行交流。所以真的很累！

不过，虽然很辛苦。可是当看到孩子成绩考的不错，毕业以后有孩子常来看你，那个时候就觉得，再大的辛苦也是值得的。也正是广大教师的辛勤付出，才有了那些优秀学子的涌现！

喜欢请关注哦！

一天带五六十个孩子是怎样的感受？

永远不会老。😀😀

一天带五六十个孩子是怎样的感受？

五、六十个孩子在教室里，除了一个可供师生转动的“n”形过道外，座位基本上就布滿了。

一天带五六十个孩子的感受:

科任老师:要批改的作业成堆

一个科任老师，主科最低要带三个班，还要搭配副科，一天上三节课是一定的(这里是以初中为点，小学、高中科任教师授课还要多)，有时还会碰到上早、晚自习(住宿式学校)，现在有些学校是上“晚托”。每堂课的课堂作业是一定要布置的，有正式要求。那么，每天的作业批改量最低是3X60二18O份，每本作业批改算一分钟，那三个班的学生作业批改起码要180分钟，那不就是三小时吗？还有副科作业，主科练习册、家庭作业呢？所以科任老师的最大感受就是“作业成堆"。

班主任:责任山大

班主任是一个班级师生的一班之长，他的一天工作可以说是事无巨细，包罗万象。作为老师，先得上完自己所带的学科，还得做下面一些事:

1)安全责任大于天。从学生起床进班(或者走读生进校)到晚就寝学生进入安静状态(或者离校)，所有作息时间的活动是否安全，是否齐人，如有缺勤，要迅速查明原因:是生病？是外出？还是逃学？并及时处理；有没有打架斗殴、欺凌现象发生？都要做到心中有数。

2)思想建设，精神面貌。每一天，每个学生的精神面貌怎么样，情绪是否饱满，有没有不正常，有没有新的矛盾，如家庭矛盾、同学间矛盾的产生？也要做到眼中有物，了然于心。

3)身体素质建设。学生的早操、课间操，上下午的眼保健操，还有体育课，课外活动课是否认真操练和锻炼，班主任要顶上。

4)组织纪律，班风学风，也是重筹工作。每堂课学生的纪律怎么样，是否专心听讲，有没有和授课老师发生矛盾，这些都与科任老师怎样评价该班，一个班集体的班风学风有关。

总之，班主任每一天工作，从早上六点左右开始，到晚上十点左右结束，无处不在，一个五六十个学生的班级的任何事情都以班主任有关，班主任工作责任山大。

一天带五六十个孩子是怎样的感受？

在小学里做班主任，每天带四五十、五六十个孩子，都是日常工作。最近几年，班主任工作量越来越大，感觉当然更忙、更累了。

除此之外，感受最深的是，现在的孩子越来越不好教了，当一个好老师需要学习的东西太多了。每天面对五六十个渴望知识的眼睛，如果你还用那些老掉牙的方法去糊弄他们，那真是误人子弟啊！

可老师每天带那么多孩子，从早到晚地忙，除了备课、上课、批改，还要开会、写材料、写笔记……哪里还有学习的时间呢？

这就是一个恶性循环，让人无力又无奈！