工作后发现严厉的老师对我们帮助大还是不严厉的老师对我们帮助大？

我已经工作三十年了。大约可以对这个问题谈谈自己体会了。

我个人觉得，谈到老师对学生的影响，严厉与不严厉，其实不是那么重要。更重要的是高明与不高明之别。在上学的过程中，如果遇到高明的老师，可能大大提高一个人对某一方面的兴趣，甚至影响到他以后的工作和生活。

在谈高不高明之前，还是按题主的要求说一说严厉吧。

严厉的老师，可能使你在某一时期，在某一课目上花费更多的时间和精力，可以取得短期成效，但未必会有长劲。不严厉的老师，看起来会使学生产生松懈，但也可以达到顺其自然的功效。

我在初中时的化学老师就很严厉。对学生要求很严格。如果他安排的事情没做完，几乎百分百会受到体罚。所以，当时我们学化学都很卖力。但是，真正对化学产生兴趣的却很小。

我的语文老师相对来说，就不太严厉。性格也温和。但大学对语文的学习也都不错。因此，严厉与不严厉，不是对学生产生重大影响的关键因素。

我是上世纪七十年代上小学，八十年代上中学。那个时候老师的水平不像今天，都是本科以上的水平，没有太次的。那个时候初中还有民办教师，许多民办教师的水平是比较差的。所以，能遇到一个好老师，也就是高明的老师，对学生来说，是非常幸运的。对以后的影响也是巨大的。

凭心而论，我在初中阶段，只遇到两个高明的老师。一个是语文老师张崇新，一个是物理老师陈同顺。张老师是师范毕业的，当时是全乡最好的语文老师。他是初三才带我们的。听了他的课后，原来许多模模糊糊，似是而非的东西，一下子变得清晰起来。学习的动力大增。我到现在都保持的阅读习惯，以及对古文典籍的阅读能力，都与张老师当初为我打下的《语文》基础有关系。

教我们《物理》陈老师，是当时我们全县最好的物理老师。他带的学生曾经拿过全国中学生物理竞赛前三名。别的不说，按我的个性，理科方面不是很擅长的。但因为是他教的。二十年后我女儿上初中的时候，我还能够毫不费力的为女儿解答任何问题。

总之，老师对学生的影响，不在严厉与不严厉的区别上，而是在于传道、授业中体现出的术业高明上。高明的老师，可以在某一领域中为学生打开一道门，让其看到其中美丽的风景。开阔视野，而这种视野的开阔，对人的一生都会有正面的影响。

比之术业高明更进一层的，是人格的伟大。所谓的解惑，在中国的文化里，决不仅仅是解一点术业上的困扰。而是指引人生的方向。这样的老师就不会太多见了。

工作后发现严厉的老师对我们帮助大还是不严厉的老师对我们帮助大？

你好，很高兴能为你解答问题。本人从事教育工作多年，通过自己作为学生的亲身经历和自己教书育人的经历，我认为如有幸遇到严厉的老师，请一定要珍惜，将来的你一定会感激曾经有这么一位严厉的老师。

为什么这样说？原因有三点：

1.人类本身就是有惰性的，教育本身就是反人性的，即便再优秀的学生都有偷懒的时候，而严厉的老师会让我们在偷懒的的时候，迫于老师严格的检查督促而学会了更多的知识。回想现在的自己，很多知识都是自己老师严厉要求之下才多加背诵并记忆深刻。

2.每一个严厉的老师，内心都是极度渴望学生成才。一个经常性严格的老师，生活里对自己非常自律，人生规划非常充实，他们的内心是对生命的极度热爱。跟着这样的老师，会培养出学生永不言弃的生活态度。

3.学生时代，父母亲对孩子都非常娇惯，如果再遇到不严厉的老师，那这个孩子的教育是有缺失的。这种缺失会在将来步入社会后吃大亏。

综合考虑，我认为当今社会严厉的老师是最适应时代的。我自己管理多名教师，事实证明，家长和学生反馈最好的就是严厉的老师。

工作后发现严厉的老师对我们帮助大还是不严厉的老师对我们帮助大？

单纯以严厉与否来判断老师对你将来走上社会是否有很大帮助？这显然有很大的局限性和片面性。

我们常说一日为师，终身为父。老师在一个人的成长过程当中所起到的重要影响和作用，可以说是任何人都无法替代的。中国自古以来就有尊师重教的优良传统。我们每一个人，无论走上社会多长时间，哪怕到了暮年之时，仍能记起自己上学时代的老师。这就是我们对老师的一种感情，更是老师对我们的一种影响。那些因为老师的一句话，一件事而改变我们人生命运的事例，可以说比比皆是。

但凡对我们帮助比较大，或者说影响比较大的老师，我认为都应当具备以下特征。

第一，与我们在一起相处的时间比较长，尤其是主科老师或者班主任。等我们毕业十年二十年以后，能够清晰记住的老师，相信大家都会有一个共同的答案，那就是我们的班主任或主课老师。因为他们与我们在一起的时间会更长。尤其是班主任，可以说从早到晚都在陪着我们，对我们的影响也是潜移默化的。班主任不仅要管我们的学习，还要管我们的纪律卫生、思想波动，甚至还会关注我们的家庭和我们的个人生活，教我们做人的道理。班主任就像我们的父母一样。主科老师，由于所教学科的特点，每天都会与我们有密切的接触，因此也会给我们带来比较深刻的印象和影响。可以毫不夸张的说，我们大多数人走上社会以后，我们为人处事的方式、思想的特点都或多或少会带有这些老师的印记。

第二，有着独特新颖的教育教学方式。在我们的上学生涯中所遇到的每一个老师都有自己的教育教学特点和方式。唯有那些具有独特性，异于常人的老师，才能给我们留下非常深刻的印象。我上初中的时候就有一位语文老师，他的知识说不上渊博，但是他有一个独特的特点，就是无论春夏秋冬，只要上他的语文早读课，他永远都穿着一件白色长衬衣，一边监督我们背书，一边拿一根食指粗的短棍，不停的往自己的身上拍拍打打，美其名曰在练功。还有高中时一位数学老师，他上课从来不带课本和教案，就好像一台复印机一样，需要的知识和练习题，直接在黑板上信手拈来，把我们崇拜的不要不要的。还有初二时的一位地理老师，不仅人长的漂亮，而且爱好旅游，每每上地理课的时候，都会带着我们领略祖国的大好河山……像这些老师，都对我以后的人生成长起到了巨大的指引作用。

第三，真心帮助我们，督促我们的老师。他们不管严厉与否，都会对我们在各个方面给予高度关注。严厉的老师，会经常对我们批评，甚至打骂。不严厉的老师往往会对我们进行和风细雨式的鼓励和教育，苦口婆心的劝说。他们都有一个共同的特点，就是都有强烈的责任心，希望我们变得更好。他们没有任何私心，甚至有时候为了教育我们而牺牲了自己大把大把的时间和精力。我上学的时候也是一个比较调皮的孩子，也经历过很多严厉的老师和不严厉的老师。大学毕业以后，我也走上了教师的岗位，经历了太多的学生。我就神奇的发现，那些毕业多年能够经常来看你的学生，往往就是在校期间，你经常批评和接触的学生。学生的心里都有一杆枰，你对他好不好，他走上社会以后，心里边儿跟明镜似的。上学时他可以和老师对着干，甚至吵架吵得脸红脖子粗，但这样的孩子往往事后都会对你感恩戴德。

总之，在我们的一生当中，能够遇到一个好老师，一个负责任的老师，不管他严厉与否，都是我们人生之幸。他们以各自师德的光辉照耀我们前行的道路。我们唯有砥砺前行，方能得以始终。

工作后发现严厉的老师对我们帮助大还是不严厉的老师对我们帮助大？

以个人经历来说，我觉得老师对学生的影响不在于是否严厉，重点在老师言行对学生成长后人生观的影响。一次严厉的批教甚至体罚可能会使一个学生幡然悔悟，也可能使他从此厌烦教师厌烦学习；春风化雨的关怀与容忍可能会使一个学生心怀感恩；也可能会使一个学生觉得你这个老师软弱可欺可骗。

走心，才是最好的教育。

不同学生，不一样的性格，一种懒惰到自我定义为自己教学特点的单一教学方式，必然有伤害一部分教育一部分的弊端。

体罚过的学生 ，有参加工作回头联系感谢老师的，但不多，以我个人的了解，中学以后遭受的体罚，更多是对一个孩子人格羞辱，会让他多年难以释怀。当然，严厉并不仅是体罚，更多体现的是在对学习要求上，我的课堂你不能说话，不许睡觉，我的作业你必须完成等等。课堂的严厉必须结合课下的柔情才能走进学生内心，他们才能真切感受到你的真心，愿意接纳你严厉，内心形成老师是为我好的念头的学生，才会对老师的严厉心怀感觉。反之，好多老师功利性的严厉，为了自己省心，作业大堆，言辞激烈，动不动叫家长，都是你不好的严厉，永远都不得人心，对学生影响负面。让学生早早就发现，这个老师还不如学生。

说起不严厉的老师，我不由就会想起课文《我的老师》作者以一个儿童的眼光和心理，回忆了儿时在温柔慈爱的蔡芸芝老师身边发生的几件事，表达了参加工作的成年人对老师深切的热爱。学生年代，谁不希望被老师温柔以待?

因材施教下的严厉与不严厉才能正面影响更多的学生。

工作后发现严厉的老师对我们帮助大还是不严厉的老师对我们帮助大？

我觉得要看哪些方面了

如果只是学习上严格，那帮助不大，但是如果他的严厉是让你养成很好的习惯，懂得规划时间，珍惜时间，知道要努力奋斗，那我觉得严厉是好的

同样，对于那些不严厉的老师来说，如果他真的什么都不管，那他没有发挥出什么作用。

老师不严厉可以，但是他要从另一个方向去引导你，就像是严厉的老师是在后面推你，宽松的老师要做到在前面拉你，引导你，这才是很好的。

对于那些严厉的老师来说，适合自制力强的，因为离开了老师，他们一样可以坚持那些习惯，对于自制力差的，严厉的老师一放手，他们很容易进入一个撒欢期，就什么都忘了。

（均为个人观点）

工作后发现严厉的老师对我们帮助大还是不严厉的老师对我们帮助大？

当然是严厉的老师了。自古忠言逆耳。尤其进入社会以后 如果你还是在昏昏沉沉混日子。那么美好幸福的生活就离你越来越远。好工作与你无缘。好的伴侣也与你无缘。好的机遇也找不到你 最后你只有羡慕的份了