“教育是服务行业，所有服务行业，唯有被服务者的评价才是真的”，如何理解这句话？

教育是服务业，这是站在经济发展的角度上，对各个行业的分类。这种分类的立足点和出发点，是基于教育对GDP的贡献和拉动作用上着眼的。在以经济建设为中心的大环境之下，这样的分类当然是无可厚非的。

但是，教育在国家发展中的作用决不仅仅是一种产业的作用。发展教育的终极目的也决不仅仅是为了拉动GDP。如果教育仅仅是一种产业。它的唯一目的就是盈利，就是挣钱的话，那么，按服务行业的标准来衡量也可以。顾客就是上帝，顾客的意志和需要必须是商家所重视的。但教育的复杂之处在于，它的某些方面是可以当做商品出售的，而有一些方面是不可的。

到蓝翔去学挖掘机，到新东方学厨师，可以当成服务业理解。我花钱，学你的技术，你的技术好，我花的钱多。你的技术差，我就不在你这儿消费了。但基础教育，以及教育中的另一些方面，却未必可以完全以服务业看待。

比如义务教育阶段的公立学校，就不能看成是服务行业。老师和学生之间也不是商人和客户之间的关系。学校之所以，列为国家事业单位，就说明了，老师所从事的是一种为国家培养人才，全面提高公民素质的事业。而不是商业行为。因此，决不能把服务行业的规则简单的拿到教育事业中。

“教育是服务行业，所有服务行业，唯有被服务者的评价才是真的”，如何理解这句话？

我个人认为，教育并不是服务行业，而是一种伟大事业，关乎着祖国未来的持续发展和繁荣昌盛。教育是为了培养更多更优德智体美劳全面人才，让世代学子掌握真本领，积极热爱参加工农业生产，国防科研，医疗卫生，文艺创作，金融贸易，建筑交通等各项建设。谨遵校训，教书育人，培养人才是基础，重用人才是根本，留住人才是关键，只有教育强，国家才会强。

“教育是服务行业，所有服务行业，唯有被服务者的评价才是真的”，如何理解这句话？

这是混账话。师者授业传道解惑，教师首先应是学生的精神导师，次之知识传授，老师应是学生的朋友。如果教师仅是学生的服务者，把知识和技能摆到学生面前，不分青红皀白让学生一切满意，在学生特别是小孩未建立正确的世界观是非观时如何正确评价老师的服务?碰到少数认识低的家长不合理的评价而质疑老师是否就理所当然的是不能让被服务者满意而要负责?这样简单地把教师当成街头排档端盘子的是完全不知教育和教师是怎么回事，胡说八道，若如是我们的教育休矣。

“教育是服务行业，所有服务行业，唯有被服务者的评价才是真的”，如何理解这句话？

什么时候教育成为了服务行业，即使教育也是服务，那也不是为学生服务，为家长服务，而是为国家服务。

“服务”在现代社会关系中也算一个热门词语，各行各业都在提“服务”。在新的教育环境下，教育提服务也没什么错，教师提高服务意识也有必要。

但教师的服务意识绝对不是如有的人宣扬的，家长是教师的“衣食父母”，学生是“上帝”的极端思潮。 教师，跪着教不出站立的学生 。

随着时代的发展，现在的师生关系不再是“一日为师终身为父”，但不论怎样改变，“尊师重教”却是教师挺直腰杆教书育人的基础。

试想在每一位家长心中将教师定位成服务员，教师怎么能在对学生的教育中影响到家长，怎么能让家长配合对学生的管理。当教师在学生眼中不再是师长，失去教师应有的威严，教师对学生的教育何谈说服力。 教师不能保持自身的风骨，教师丢弃了“师道尊严”，还谈什么教育学生，又怎么能教出品格健全的学生？

即使是在民办学校，看似学生就是学校生存发展的基础，但真正好的民办学校，他会把学生和家长当作上帝？家长不将学校看做上帝就不错了。

真正把学生和家长看作上帝的民办学校，他们不是在办教育，他们就是为从家长口袋中掏钱。

如果要给教育套上一个服务功能，那教育服务的本质是为国家培养需要的人才，是为国家服务。

当教育要看家长的眼色行事，教育是为家长和学生服务，那教育就走向了末路。

曾几何时，教育的天空不再湛蓝，随着每一个家庭对孩子教育的高度关注，对孩子的期望越来越高，于是对学校的要求也越多，对教师越来越严苛，甚至出现了许多妖魔化教师的言论。

在这样的教育环境下，教师越来越迷茫，一条条红线架在头顶，家长越来越不好说话，学生越来越不听话，管理学生的手段也越来越少，复杂的教育环境使得“师道尊严”正在渐渐消失。

有大量的人会说，现在的教师不值得尊重，有许多教师都不称职。不否认有不职称甚至师德败坏的教师存在，对这部分教师要抵制要严惩，但由于这一小部分的人的存在，就否认教师整个群体，这是教育的悲哀。

我们不能说没有通情达理的家长，但在学校中发生的许多事，让我们不得不怀疑家长和学生真正能给予每一位教师公正的评价。

一个教师得不到应有尊重的时代，是没有希望的时代，不尊重教师，现后受伤害的绝对不只教师本身，伤害更深的肯定是学生。

我们呼吁要尊重教师，并不意味着教师就得高高在上。在现代社会，学生的思想越来越复杂，对学生的教育也越来越难，与家长的关系越来越难处理，在这样的背景下，教师也必须有为学生的服务意识，放下身段，平等对待每一名学生，关爱每一名学生则是教师服务意识的精髓。

教师的服务就是要对学生有着发自内心的爱，就是对学生有平等的沟通和真诚的尊重，就是要在学生需要的时候能及时提供帮助，就是要对每一位学生有耐心、包容心。

“感人心者,莫先乎情”,有情可发、有情可感的教育怎么不是最好的服务？

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“教育是服务行业，所有服务行业，唯有被服务者的评价才是真的”，如何理解这句话？

谢谢这个问题。

首先表达一个观点。教育有服务的内容，但是并非服务行业！教育是国计民生，是立国之本，是强国之基，是关系着国家未来与强大走向的最大源动力。教育需要全民族，全社会，全时空，全阶段地高度重视，没有强大的教育，就没有祖国强大的未来。教育人为教育献身服务是使命，不是行业服务。一个国家，一个民族，一个团队，一个组织，一个家庭，如不重视教育，是没有希望和前途的。教育是专业，不是行业，更不是服务行业。学生及家长也不是向教师（学校）购买服务的。学习强国是我们每个中国人的光荣使命与义务。决不能把教育内部对教师的服务要求，把教育定性为教育是不是服务行业。教育是国家文明传承的担负者，传经布道，答疑解惑。教育拒绝商业化，行业化。教育渗透在社会的每一个角落，每一个行业，教育传播，是最广泛的传播。比如条头的教育优质传播者的认定。其他生活，故事，三农什么的，你们敢说里面没有教育问题？

先简单亮明个人观点。做个记号。

有空找时间好好聊聊教育强国梦想这个话题。

谢谢这个问题，关注我们，一起成长。

“教育是服务行业，所有服务行业，唯有被服务者的评价才是真的”，如何理解这句话？

教育怎么又是服务行业了？一头雾水，请国家权威机构给个权威定位！