女儿五年级了，毛笔字如图这个水平，该如何提高？

孩子的作业，不错。不要刻意的去学习书法，因为我以为书法的目的是开拓人的本性使之更加精彩非凡。书法是一生的追求，随着岁月孩子的思想会变，对生活的未来认识也会深刻，为了未来，使孩子坚持本性更好。不要刻意。高中以前以写好规范字为好。但不可使孩子失去追求自然美之兴趣。

女儿五年级了，毛笔字如图这个水平，该如何提高？

先生太谦虚了，你女儿写得非常好的欧体，笔法圆融正宗，结字严谨，也没走弯路。

：你女儿选择欧阳询，已经不一般的审美了，老师当然不俗，深知欧体难练而古雅耐看，沒一点尘俗。我个人觉得，颜体多看后觉得有点田舍汉的（俗）。而柳体初看用笔精妙，但一段时间后，总少些金石气，还存一些（火气）。😀唯欧体雋而有隶意，如高山之坠石。

我的建议是，不是提高，也不是快提高，也不需要。如不影响学习基础上，空余时，多读古典文学，学写些诗赋，临一些小楷足够了。

字是读出来的，而不是练出来的。，是修练（心性）字无火气而为好字。无谓过多临帖，书本小道，过多临帖而不思，

尽管用笔精到，结构如铁，不读书，沒学养作支撑，字无灵性不足珍，字匠矣。

个人之见

女儿五年级了，毛笔字如图这个水平，该如何提高？

从孩子写的字来看，以颜体为宗，结字大方自然，用笔沉稳，笔画的形状基本合乎规范。虽然略显幼稚，却已初见格局。从这两幅字来看，孩子从练字已经能够心静，心静则能坚持，能够持久。若在练字时能再注意以下几点，我觉得孩子还能进步的快一些：首先握笔的姿势，讲究指实掌虚，掌立腕平。其次，学会用腕、用指、用肘，用肩，当然了写小字主要是手腕手指得协调运用，手腕主要用于较长的行笔，手指主要管起笔，转折，挑钩、收笔这些细微之处。注意五个手指各司其职，例如，横画行笔过程是拇指主配合手腕的过程，撇画则主要靠中指食指配合手腕用力。等待。再则书写过程中注意用笔的虚实缓急，提按、留驻，在书写过程中要能感到有阻力，这样才能稳，笔画也就能显示出力度。古人讲用笔，有拨镫法只说，书法中特别是正书，除非不得已，能用腕指完成的笔画尽量控制身体其他部位的移动比如肘的位置移动。注意站姿坐姿，柳公权曾说，心正则身正，身正则笔正，笔正则字正。下来就是读贴，书谱云：察之者贵精，拟之者贵似。仔细分析贴中字的结构，用笔，反复练习，如有掌握不好的笔画、理解不透的结构，可以就近向行家请教，口传心授，甚至手把手带一带，至于行气、章法，那是以后再慢慢掌握体会的。先把好结字、用笔关。当然了这一切主要靠自己练习，滴水穿石，日积月累，必有提高。

女儿五年级了，毛笔字如图这个水平，该如何提高？

我猜想这尊师重道几个字，可能是从一本柳体教材上直接抄写过来的吧？不知道是不是，看写的情况，还好，但是字的特征没有抓住。

第一，基本笔画，还不够精致。

第二，典型结构偏旁，没能做好安排布置。

另外用生的纸写这个字，还是不太好。最好工具上要调整，不要用太生的纸。

老师的引导也比较重要。

柳体也不建议学太久。

既然看到字有些靠近，还是提供一点我做的整理，仅供参考。

女儿五年级了，毛笔字如图这个水平，该如何提高？

♦️建议如下：

1、报相对书体的书法培训班，由专业的老师指导，既规范又专业，还有良好的书写环境、氛围，防止孩子随性自由书写。

2、切记不能拔苗助长，急于求成，不能仅看到书写，书写有助于孩子学习成长，通过书写能锻练做事的恒心、对审美的提升，还能培养孩子不急不躁的沉稳。

3、书写不是一日之功，望子成才的心情可以理解，作为家长要摆正心态，给孩子创造一个身心愉悅的学习生活环境。

女儿五年级了，毛笔字如图这个水平，该如何提高？

五年级的小学生，学写毛笔字，这很好。只要对毛笔书法有兴趣爱好，值得鼓励。

不过，看了以上该学生的习作图样，提出几点建议：

一，书法路子不熟练，拘手拘足，不大胆，基础性知识比较差。例如：毛笔特性的掌控，笔画运行的起与收，结字显得生硬等等。

二，视线受阻，笔画运行受到了一定限止，压力过大。建议放大视线视观，距离文案稍远一点，身体不能伏案写字或作业。

三，加强腕与肘的练习训练，多活动关节，或者站立多在纸上画直线训练。这样，可以很好的锻炼出人的心力，毅力和视野。不至于出现以上不好的状况。

以上建议，希望对你有所帮助。