遇到一个不负责任的老师是一种怎样的体验？

大家好，我是拯救不开心的拉斐尔，一名博士在读的心理医生。

作为一个教育经历较为丰富的人，其实在成长的过程中，遇到过很多优秀、重要、有启发意义的老师，也遇到过很多贪财、好色、心胸狭隘、品行不端的老师。

现代社会中“教师”的概念，与过去的师父概念并不太相同。“教师”更多是一个面向社会招聘的工作，就像其他所有工作一样，其中必然鱼龙混杂，虽然教师的培训过程会很强调师德观念的培养，可面对真正权利、利益等的诱惑时，这些观念也不见得就能真正播种到每一个人心中。官员有贪官，警察有黑警，存在垃圾教师其实也很正常。

另一方面，每位教师的教育观念与教育方式各不相同，适配到一个群体之中，就很可能导致群体中一部分孩子会很适应很喜欢这位老师，而另一部分则完全相反，这个现象在幼年群体中会尤其明显，很多中小学生的成绩表现会随着老师的更换而上下浮动，其内部原因就在这里。

从教师角度，或许一个孩子的发展与未来对自身并没有什么特别大的意义与影响，但对于孩子和家长，这是一生的大事，在现有教育体制下，既然很难避免庸师的存在，更多还是建议家长需要做好以下两项重要工作：

一、结合现实条件，从小培养孩子的学习习惯与学习规则，一般而言小学一到四年级，是建立学习规则的黄金时间段，越是稳固的学习模式，越是能够减少外界变化对个体的影响。一般青少年学习障碍案例中，孩子大多都存在缺乏规则感的问题，干预的首要任务也大多都是重建家庭规则与学习行为规则；

二、从小培养孩子的主动学习习惯，具体包括预习习惯与主动问题解决（查询、询问等）习惯，鼓励孩子形成“发现问题、主动思考、求助、解决问题、整理回顾解决过程”的思维模式。

中国的应试教育让人们越来越适应填鸭式教育，但这样的被动学习习惯往往会导致孩子缺乏活力，并在受到阻力或缺乏外界压力时突然躺倒，放弃学习。

回到题主的问题，建议题主及家长，可以联合同学向学校投诉要求更换教师，同时也做好自学的准备，结合课本、教辅材料、网课等方式，补齐欠缺的知识模块，不要因为外人的作为而毁了自己的人生。

我是拯救不开心的拉斐尔，希望你能开心，如果大家希望了解心理知识或想要咨询一些心理小问题，都欢迎关注我私信我，感恩每一份关注，首次关注可获赠一小时免费心理咨询一次哦~

遇到一个不负责任的老师是一种怎样的体验？

遇到一个不负责任的老师，的确很倒霉。老师对学生不负责任，学生只有自己对自己负责任，如果想学习，别无他法 。

上个世纪八十年代末，我读初三，那时数学分为代数和几何，有两个老师教。开学不久，几何老师就被调走了，课不能停下，却找不到能顶替的老师。学校没有法了，就从小学调来一个老师硬替。

这个老师，课讲得基本还行，就是不负责任。他不是一般的不负责任！据说他犯过什么错误，被处理过。唯一的爱好就是喝酒，整天喝得晕晕乎乎，听其他老师说他的工资基本都被他喝酒喝完。甚至有一次县教育局督察工作，随机抽到听他的课，他照样迷迷瞪瞪地走上讲台，看了看下面的学生和听课老师，结结巴巴地说，今儿喝多了，自己预习。然后趴讲桌上就睡。学生都见惯不怪，领导也没有啥好法——实在找不到比他更胜任的老师。

他喝多时，给学生说得最多的就是，背会定理公式，比葫芦画瓢还不会吗？笨死你吧！因为他不喝酒的时候极少，我记得总共也没实打实地给我们上过多少节课。

开始我们也不适应，找校长也没解决啥问题。我们几个学习好的同学没法了，想升学，几何占40分，放弃肯定不行。大家就自学，互相学习，而且还是按照老师说的去做，背会公式、定理和公理（是不是有点讽刺意味），试着做题。那时的试题，相对于现在，比较容易些，课本上的题，在弄懂例题的基础上，基本上一套就会，资料上的题，有点技巧和难度的，我们几个集体讨论，也能解决。实在弄不出来，就去找代数老师求助，最后也能解决。代数老师后来就鼓励我们几个成绩好的同学，把一些典型的，有代表性的题目，再给班里其他同学讲，也别说，效果还不错，大部分同学还都真学会了。

磕磕绊绊，就参加了中招考试，几何竟然考得不错，起码没有拉总分的后腿，连校长都惊叹不已，我们几个成绩好的，发挥都很正常，顺利升学。后来学校也辞退了我们的几何老师，下一届的学弟学妹们再也没有遇到我们的情况。

一直到现在，每次我们几个老同学聚会时，大家都会谈起这个话题，说笑一番，庆幸那时没有自暴自弃，挺过来了。

遇到一个不负责任的老师是一种怎样的体验？

首先，说明你是一个爱学习的孩子，生物老师几周没来上课，学生们干着急啊！我来给你支个招。

看到描述，老师几周没有上课，自己也没有请其他老师代课，至学生于不顾，没有妥善地安排，从你自己的角度是老师的问题。

判断一个老师是不是负责任标准是什么?是他的工作热情，非常热爱这项职业，是他对待学生的态度，爱生如子，是他的教学方式方法与时俱进，贴近本班学生实际，具体提现在教学上兢兢业业，备课十分认真准备充分，辅导学生耐心细致，利用一切可利用的时间为学生提高成绩。

那么要问，这个生物老师平时上课怎么样?是不是按时进教室，上课照本宣科，下课铃声一响夹着书本走人。不会巡视一下课堂，询问一下学生，解决一些疑问。要知道老师尽管讲了，部分学生有可能还是没有听懂，中小学生理解能力有限，老师辅导任务多一点，不比大学老师啊！

我还想说是学校管理的问题。

老师可能有事情请假了，或者生病住院了，这么长的时间，班级不安排老师顶课，课程会落下很远的，以后有时间赶吗？做教学的人都知道，学习要循序渐进，一步步来，知识有一个消化吸收过程，不可能一口吃个胖子。这些学生以后怎么办，这个班成绩肯定比其他班要落后很多。

給你建议:

1.家长找学校校长解决。尽快安排老师顶替工作，学生不能掉课。

2.自己也抽出一些时间自学，先了解书本内容的知识，尽管不是十分清楚，懂得个大概也好，以后老师赶课一定比较快，你听起来也好跟得上思维。

遇到一个不负责任的老师是一种怎样的体验？

问题与展示的内容有出入。

不负责任的人当然也包括老师，一般会让他人难受，也会让他人嫌弃甚至憎恨，最终会让他身边的人远离，直至他一事无成。

而展示的内容是说生物老师没来上课，这就可能存在多方面的原因：生物老师有可能是病了；有可能生物课被抢占；有可能被安排了临时的重要任务……。如果事出有因，则不能责怪这个老师不负责任了。

现实生活中，有很多事情会被表面现象所蒙蔽，所以我们应该遵守："没有调查就没有发言权"的道理，以免错下结论。

遇到一个不负责任的老师是一种怎样的体验？

自己作为一名老师，感觉这个问题本身，就带着某种偏见与傲慢，感觉教书匠是弱势群体，可以肆意踩两脚，然后还可以啐一口，博得众人的喝彩！麻烦各位为了孩子们的未来，放过这一群没用的人吧！

不负责任的老师，你可以尽情批判他，那不负责任的警察呢？不负责任的公务员呢？不负责任的医生呢？……其实，负责任只是相对来说，没有绝对的责任。教不好学生，那就是老师不负责任？那有人死在医院，就是医生不负责任？有人杀人越货，就是警察不负责任？……凡此种种，属于无限放大责任。这个词语本身，就是主观性太强的词。

为什么会有不负责任的老师，个人感觉主要有以下原因，言辞不当，敬请谅解。

第一，不负责任容易轻松自己，快速升官发财。 我见过不少不负责任的老师，业务从来都没有用心过，教学成绩更是一塌糊涂。但是专心逢迎拍马，结果很多成为了学校领导，你指望负责任快速出众，很难很难的。不少负责任的老师，一辈子受苦受累；不负责任的，真的有不少成为了负责人，世界就是这么奇妙，不知道该怪谁。

第二，不负责任很多时候，是被无限责任给吓着了、欺负了！得过且过是大部分教育工作者的正常心态，哪个老师如果愿意打骂你的孩子，除了个别心理变态的，你都应该感谢他。因为教育也只是一个工作，没必要给套光环。否则，会有更多的人，不愿意负责任。因为你负责任，很容易得罪孩子们，甚至得罪家长，何必呢？老老实实干活，一辈子没必要为难自己。

不过，本人教学二十多年，一直都是在认认真真干活，努力不耽误孩子们的前程，教学成绩一直都还可以。唯一的成就感就是家长说，这个老师还不错。别的东西，从不苛求。愿意负责任的人，都是带着情怀工作的人。不愿意负责任的人，你也找不出毛病，也许就是这样。

教育真的需要一些情怀，不需要大搞校园建设。

遇到一个不负责任的老师是一种怎样的体验？

从小学直到高中阶段，遇到不负责任的老师。一般学生还不会意识这是不负责任，有的学生甚至沾沾自喜，可以在课堂上自由散漫，作业也不必那么去认真做。

但是，当学生成年后，考入了大学，参加了工作，或者找不到工作，特别是成家立业，为人父为人母后。这个时候，每当回忆起读书阶段某个不负责任的老师，或者与朋友或同学谈起某某老师不负责任时，心中总会充满怨恨。总觉得是那些不负责的老师放纵你，毁了你的前程。

我们也经常听到不少成年人，时带发唠骚：那时候，要是某某老师对我严一些就好了，也不至于混成现在这样。

这说明，一个不负责的老师是不配当教师的，是在误人子弟。但愿每个老师都能工作中负起责来，对每个学生的将来负责。