您认为学生的脆弱是学校教育还是家庭教育导致的？
然主你好，现在的学生群体中，的确有一部分表现的很脆弱，经不住风雨，抗不住挫折，担不得责任，一味的依靠家长，稍有不甚，就做出出格的举动，这种现象及乎是普遍存在的，使得老师在教书育人方面，显得很是无能为力，深也不行，浅也不行，生怕一个不合适，就惹事上身，招至祸从天降，这样的例子已经是不胜枚举了。造成这种现象的原因，即有家庭影响的原因，还有教育缺失的原因，更有社会环境造成的。
一、社会环境对孩子脆弱心理的影响社会是一个大熔炉，优良的环境虽然是人们期盼的，但对于处于生长发育的青少年来说，未必是件好事。记得我们小的时候，那个时候，生活的方方面面都不尽人意，缺这少那，生活那是相当艰苦，孩子从幼小就跟随大人学这学那，干这干那，七八岁就干农活，收拾家务，就象个小必一样，很懂事，而且，绝大多数孩童都表现出意志特别的坚强，面对困难和挫折时，都能表现出顽强的斗志，没有一个遇事走极端、闹情绪的，那时候的学生，不但只是学习，还要不定时地参加生产劳动，秋季、麦季让学生在艰苦的生产环境中得到锻炼。
二、家庭环境对孩子脆弱心理的影响自从八十年代实行计划生育生育以来，人口得到控制，家庭和社会上的孩子少了，个别的只有一个，最多的也就是俩个，这就给家庭提出了一个严骏的问题，孩子成了每个家庭的掌上名珠，百般的呵护照顾成了理所当然的必修课。加之，随着社会的发展进步，人们的生活水平和标准有了很大的提高，而受益最直接的当然是这些在温室里成长起来的孩子，吃最好的食物，穿最好的衣服，用最好的用品，每一个做家长的，都想尽千方百计不让孩子吃苦受累，不让孩子受委屈遭磨难，把他的的成长环境打造成铺满鲜花的道路，试想一下，这样的家庭环境的影响，长大的孩子能是个什么样的料，能不脆弱才怪呢？
三、教育环境对孩子脆弱心理的影响按照国家教育的标准，是培养年轻一代从幼小的孩子就要做到德、智、体、美、劳全面发展，培养新一代有理想、有作为、有抱负、有道德的"四有"人，这才是我们这个民族未来的的希望。但实事上，现在的教育，打着全面发展的幌子，实则是做着为升学而升学的事，每天抓的是学生的学习成绩，比的是教学成绩，看的是升学人数，完全就是智育教育。而各级教育主管明明知道全面发展是对的，考核起来，就是不一样对待，所谓的素质教育就是一句空话。学校这样做，其实也迎合了家长和社会的需求，不学好成绩，品德再好，也入不了大学，没有高文凭，很难找工作，只抓学习教育的学校，学生能不脆弱吗？要知道，人的敌御困难和挑战风险的能力，是在实践中锻炼出来的。
您认为学生的脆弱是学校教育还是家庭教育导致的？
近几年，接连发生的学生跳楼自杀事件，让教育蒙上了一层阴影。曾经在武汉，因会计从业资格考试多次失利，某职业学院大三男生坠亡，遗书写在准考证上，向其父母道歉；在湖南道县，某中学高二女生跳楼自杀，经当地公安机关调查，这名女生系过于在乎学习成绩，压力过大，进而选择轻生；在四川自贡，一名初二男生从教学楼7楼坠亡……
导致这种情况的，既有家庭教育的问题，也有学校教育的问题，还有社会环境的问题，但相比较而言，主要还是家庭方面的问题。家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任老师。“人之初，性本善”，对孩子而言，最初其实就张白纸，染以黑则黑，染之以黄则黄，父母既可以在这张白纸上画一幅乐观坚强的画，也可以画一张脆弱的画。
一般情况下，乐观坚强的孩子一般也出自于乐观向上的家庭，心理脆弱的孩子一般也出自于气氛不和谐的家庭。
如花生命如此凋谢，无疑令人痛心不已。但痛定思痛，无论出于何种具体原因，没能扛得住学习、生活中的一些压力、挫折，是其走向绝路的主要原因。然而，时下的学校教育和家庭教育，挫折教育恰恰是容易被忽略的关键一课，发生在青少年学生身上的不少问题和悲剧，多与此有关。
在一个人成长过程中，逆商和智商、情商一样重要。许多在事业上取得辉煌成就的人，有时候可能并不是最聪明的人，但大多都是在生活中经历过挫折的人，是挫折教会了他们坚强，是挫折给了他们战胜困难的勇气和智慧。
做为家长和老师，我们绝不能以爱的名义剥夺孩子受挫折教育的权利，当孩子遭遇挫折时，我们要正确引导，鼓励孩子坚定信心，培养他们吃苦耐劳的精神和做人、做事的坚定信念以及战胜困难的顽强意志，这些优秀的品质，都是孩子将来从事任何一项事业必须具备的素质。
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您认为学生的脆弱是学校教育还是家庭教育导致的？
班在不要仅学生脆弱，整个人类社会都很脆弱。学生，打工者脆弱，G员，大款，成功人士也脆弱。
就其原因呢，有家庭的，有学校的，有社会，有政府。人的心理感觉，主要是是由悲个社会大环境影响的。家庭，学校，老师也有一定作用。
由于以前实行独生子女政策，每家都是二两代人围着一个小孩转。对他们的期望值大，要求严，自己又时不时也会出于一些对小孩溺爱，教他怎么样保护自己。
从小，他们就要参加各种培养班，辅习班，都得参加排名，并被美其名曰：不要输在人生的起跑线上。
随着社会的进步，现在物质条件好得多了，一些学生也互相攀比起来，不仅比数理化，还要比妈妈爸爸。他们永远长不大，有的上高中还要父母接送。
一些能考上大学的娇子，在家里被爷爷奶奶，爸爸妈妈宠爱着，亲朋好友捧着，一切顺顺当当，没经过挫折，受不得委屈，吃不住批评，加上现在的老师出于保护自己的维权意识，他们都不敢真管严教，总害怕他们出什么事。平时总教育他们，胆小为好。
但一上了大学，来自全国各地的学友们聚一起，就相当于一个小社会。这时，就要考虑处人处事了。然而，我们这些大学生并没有做好准备。
从书本上看的，与现实中看的，产生了极大的反差。加上现在人自我封闭，精致利己，人生如戏，是好人，是坏人，是善人，是恶人，是高人，还是小人，你无法判断。
现在大学校园内，少了一些青春浪漫主义色彩，多了一些现实与沉重。来自社会各阶层家庭，就将会把学生不自觉地分成三六九等。
不仅仅是学生感到脆弱，就连生活在世界上的人都脆弱。为了生存，人们必须绞尽脑汁，费尽心机，倾尽一身之力往前冲，冲在前几名毕竟就那几名，落后的谁不脆弱？
就这两年，由于疫情闹的，打闹了我们所有生活工作的步骤和节奏。
真是：是人年少谁不弱，
石心铁嘴戏中有。
和合善良好为本，
同类相争何时休？
您认为学生的脆弱是学校教育还是家庭教育导致的？
孩子心理健康是从小培养的，是父母和家庭环境影响很大的。父母把孩子心理健康毁灭后，让老师买单。孩子虽然看似每天在学校和老师接触时间长，但是上学之前的六七年都是在家里的，或是幼儿园之前，都是和父母在一起的。而且每个人萌芽期的教育很是重要，在家里受父母责骂，打压之后孩子会有健康心理吗？父母们都有点责任心吧，自己把孩子坚强的心打压的不能再坚强了，别把自己的责任往老师身上安了。
您认为学生的脆弱是学校教育还是家庭教育导致的？
不要啥都和教育扯上关系！首先，一部分孩子的自杀受自身性格的影响。就是同一个家庭中出生的孩子，他们的性格也是各不相同，有些孩子天生敏感、多疑、孤僻，而有的孩子天生开朗、活泼、达观！
其次，孩子的自杀和社会因素关系巨大。以前的孩子，大都有兄弟姐妹，从小就生活在一个友爱的集体当中，容易潜移默化地形成比较健全的人格。现在的孩子，很多都是独生子女，从小就缺少友情的陪伴，容易形成自私、孤僻、唯我独尊的不健康人格，外在的表现就是抗压能力弱、对社会的融入度低、受不得一点委屈、容易走向极端。
还有一部分农村孩子，其父母常年外出打工，多由年迈的爷爷奶奶、外公外婆作为临时监护人，孩子没有了可以依靠、倾诉的对象，长年的亲情缺失导致孩子的心理处于一种极度焦虑、极度缺乏安全感的状态，说不清哪一件极小的事情就会成为压垮骆驼的最后一根稻草！
还有当前居高不下的离婚率，导致很多孩子处在单亲家庭中，有的孩子甚至成了父母双方遗弃的对象。孩子目睹家庭的分崩离析，对家庭、对亲情、对自己的前途丧失了希望，在学习上自暴自弃，在生活上破罐子破摔，尤其是处在青春期这个敏感时期的孩子，自甘堕落、自我放弃，一不小心就会走向极端！
孩子的心理是潜移默化形成的，也不是一朝一夕就能改变的，不健全的人格一旦形成，也不是三言两语就能扭转的，苍白的教育在其中所能起到的作用是微乎其微的！
您认为学生的脆弱是学校教育还是家庭教育导致的？
一—首先是家庭教育因素：
望子成龙望女成凤是每个家长的夙愿，
尤其现在大部分孩子都是独生子，
好像一个孩子不成名都是家长不成功，
所以家长疯狂地报班不管是否适合自己的孩子补各种开设的课程，
孩子身心健康受到伤害！
一味地追求升学，重点，名校
父母把自己未实现的愿望寄托在孩子身上！
导致孩子逆反心理强，
甚至有的孩子向父母痛下杀手！
还有父母成了孩子的附属品，
几乎承包了孩子一切力所能及的事情，
导致孩子弱不禁风！
遇事迷茫失望，
温室中的花朵脆弱的心！
——其次是社会因素：
竞争强，
压力大，
高学历比比兼是，
有的毕业就等于失业！
茫茫人海没有自己的立足之地，
无法面对各种压力，
久而久之孩子几乎崩溃！
——最后是学校教育
应试教育丧失了学生的爱好兴趣，
音乐课，
美术课，
体育课，
……
少之又少，
失去了释放压力的课程！
压力山大脆弱相伴！
——还有个人因素
偏激，
孤僻，
钻牛角尖，
走不出自我，
自暴自弃！
一颗玻璃心支离破粹！
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