本人教师，如果能以事业编身份调去县委办写材料，要不要去？

本人也在学校工作，对这个问题自认为比较了解，发表一下看法。

首先，这要取决于你的价值取向。能够到县办写材料，说明你的写作能力与文字水平不错，而且还给了你“事业编”的待遇。你所面临的选择是：

一，继续发挥你的一技之长，将来有机会从政。自古以来，学而优则仕，这也是历代中国知识分子入世的选择。作为旁观者友好提醒：当官从政与教书育人完全是不同的两个世界。官场有官场的规则，入了官场就必须遵守。如果继续以教师的思维方式、行为方式在官场行走，必然是前路坎坷。官场上有的人文化水平不如你，说不定还混的风生水起，就是熟悉规则的缘故。而且，到县办写材料基本上是按领导意思画框框，由不得个人的见解，这种“命题作文”往往使人很郁闷，由不得你的“特立独行”……

二，不知道你现在是什么编制，如果你的教学水平不错，且还有上升通道或发展空间，继续在教育战线也是不错的选择。到县办帮忙写材料照样去，其心灵是自由的，不必仰人鼻息。

说了这么多，其实本人就有过类似经历，个中滋味，如人饮水，那种感受太深了。

本人教师，如果能以事业编身份调去县委办写材料，要不要去？

谢谢邀请

作为从16岁就从事文字工作，一直干到退休，一辈子都是在"爬格子"的老人给提主的建议:一是如果能调到县委机关专门负责文字工作的撰写，当然是件好事，应该去;二是既然调去专搞文字工作，要有精神准备，要有耐得寂寞吃苦耐劳专心写作的精神，经常的加班加点，有时工作任务来了可能还有连续几天连轴干的可能;三是要多看资料，向这方面工作经验丰富的老同志学习，还要学会揣摩领导的意图，掌握领导平时讲话的口气，一个领导一个口吻，有的事实求是谦虚低调，有的好大喜功，必须要掌握分寸，主要还要学会受气，一个领导一个思路，这篇讲话稿适应这个领导，不一定就适合另一个领导。

最后给提主讲一个实例:20多年前，我的一个学生是上海复旦大学毕业的学生，工作不久便调到秘书科专职负责领导的讲话材料等文字工作，有天下班前，领导要他准备一个第二天下午上级领导来检查工作的汇报讲话材料。讲句实话，我这个学生的文笔功夫相当好，第二天上午九点左右稿子就写好了，但一稿二稿都没通过，而且还受到了领导的严厉批评，我的学生苦着脸问我是怎么回事，稿子怎么通不过，我仔细看了看稿子，发现一句重要的一句话他没写上，就是"在某某领导的亲自领导指挥下"，这句话加上后，稿子顺利通过了。

以上经验之谈，仅供参考。

本人教师，如果能以事业编身份调去县委办写材料，要不要去？

这个问题，我以为去不去，看你本人的情况，第一看你自己的心思，第二看你的口才，如果你想去，并且认为自己有从政的能力，去了肯定会想方设法把事情做好，去了先认真写材料，把材料写出色，同时不要以为只写材料，还有许多事情，如处理政务，政策法规，接待应酬等，原身份是老师，基本素养应该没有问题，你处理的好，要让领导把你看上，县委做为一个县的最高机构，事业编身份不是问题，过不了几年，可以给你一个县委下设处、委、室、办的副主任，主任立即就从事业编转为公务员编了，以后，你的前途就一片光明，如果你年轻，机会就多，那么以后就按副科、正科、副县、正县、副厅、正厅、副部、正部……一直往上走，在重要领导岗位上，发挥你的聪明才智，为人民服务！如果你自己有从政的缺陷，如性格内向，语言木讷，只喜欢写，不喜欢讲，那么你就适合做学问，留在学校当你的老师，努力工作，教好学生，带好班，处理好老师之间关系，处理好与领导的关系 ，不断地获取学校优秀，县级优秀，市级先进，省级先进，国家级荣誉，积极参与各种教育教学竞赛比赛，获取市、省部级、核心期刊论文、课题，就可以参与职称评定，从初级教师、中级教师、副高、正高，如果工作出色，还可以成为特级教师，领取政府特殊津贴，还可以成为一定范围内的领军人才，成就一番专业领域大事业，更有可能被选拔为教育行业领导，主任、校长、教育厅局长，为一定区域内的教育事业做出贡献！两条路都充满光明，充满希望，选其一而就之，祝你成功！

本人教师，如果能以事业编身份调去县委办写材料，要不要去？

别去，去了你肯定后悔，还是安心当你的老师吧。我一同学也是老师，曾经借调县委办研究室写材料，干了一年死活不干了，要调回去。

一是你以事业编去县委办写材料，其实就是秘书一职。写材料这活不好干，一要有较好的文字功底，二要能坐得住，静得了心，三要跟得住时代形势，随时更新知识，观念要超前，四要能熬得住夜，县委办写材料一般都是应急领导讲话稿、方案、工作汇报等，时间紧任务重，要有较强的应变力。

二是县委办，在领导身边，天天围着领导转，看似机会多，但你是事业编，县委写材料，办公室一般是行政编，很少有事业编，你去最多算借调，你去县委办发展提拔机会不多，除非表现十分优秀转为行政编，才有希望。

三是县委办看似八面玲珑，左右逢源，风光无限，很体面的职业，接触的人都是领导层，但其中的苦只有干过的人知道，忙辛苦，打杂多，人人都能使唤你，领导一句话你可能要跑断腿，一次没做到位领导绝对对你有看法。伴君如伴虎这句话你能体会到吗？

当老师不香吗？有两个寒暑假，一年可休三个月，上完自己的课，拍拍屁股就可以走人。如果你在县委办写材料，能保证一周正常双休，绝对烧高香了，说不定全年无休，你不妨试试！

本人教师，如果能以事业编身份调去县委办写材料，要不要去？

教师现在有机会正式调到县委办写材料，去不去？待遇差别大，作为一名乡村教师，大家觉得应该是属于事业编里面层次相当低的一类公职人员了，如果是一名乡下教师，虽然一般不允许教师工作调动，教师的专业不一定对口，但是，现在你有机会调到县委办写材料工作，还是可以考虑调动的，因为这是好事情！在此有一个案例，能很好地说明该问题。

有这样一个同事，87年的，10多年前通过特岗教师招聘成为一名事业编老师，在一个农村小学教书差不多6年，因为是教语文，自己又爱好写作，经常能在市、县报刊、杂志、网络平台发表一些小文章，在教育圈里算是有小名气。最近，不知是县委宣传部领导看到了他发表的文字，还是有教育系统的人推荐，他有机会可以调到县委宣传部，副部长也找他谈过话了，明确就是在办公室工作写材料。 对于行政单位和教师岗位是有着很大的区别的，干行政视野宽了，舞台大了。教师教书育人，培养不少学生，但呆在一个学校里，接触的面窄，而调到县委办写材料的全县各行各业，成长进步的机会肯定多。有利于家庭，县城的教育文化要好于乡下，尤其教育资源分布上更多集中在县城，对孩子的教育成长有利。可以多认识点体制内的同事。相比于老师，接触人的范围很有限，在行政单位，特别是常委单位就不同了，因为工作关系，必然要接触各个单位，各乡镇领导，各局领导，慢慢都能混个脸熟，工作职能也有了大概的认识，有点啥事至少知道该怎么办。社会评价相对高点。特别是小县城，一说在县委宣传部工作，在县政府大院里边，会觉得很有面子。而且身边的朋友也慢慢变成了体制内各个单位的，相对来说对你的评价也自然会不同，更容易有精神上的满足感，当然了冷暖自知。

当然，从老师去县委办，初期在工资待遇上会有所降低，而且因为县委办工作普遍比较忙，不得不面临长期加班加点的现实，节假日不如在学校有保障，个人自由度相对也会受限，这是从老师转岗行政机关明显的缺点，也是必然要承受的代价。如果选择去县委办，在这些方面一定要有足够的心理准备。但长期来看，随着公务员待遇的提高以及职务与职级的提升，后期个人在待遇、福利和社会地位的保障上，实际上会比在学校更有优势。这也是很多老师愿意转岗行政机关的根本原因所在。 不管是什么情况，作为职场新人，个人认为这都是个机会，可以考虑调过去，毕竟你是一张白纸，一切才刚刚从零开始，怎么选择都不会有损失，只会得到。换言之，你是有退路可走的。调到县委办，你会有几方面的收获：一是能力上的提升，行政机关的工作要求一般都比事业单位要高，从学校借调到上级主管部门，对个人素质和能力的提升绝对会有很大帮助，这是无数调人已经证明了的事实；二是人脉资源的拓展，学校是象牙塔，社交圈局限于同事和学生家长之间，面比较窄，而县委办则不一样，横向有部门，纵向有上下级，各种人和事都会有接触，且普遍层面比学校要高，调过去很容易就积累起一些人脉资源，对个人今后的发展大有裨益。期间，如果个人能力素质过硬，被领导看中，也有机会留用，完成从事业编到公务员的身份跨越，从此打开提拔晋升的快车道。这是很多事业编调到上级机关最希望看到的结果。

调县委办，除了能力的提升，还有人脉的获得。县委办事一个县的核心机构，长期服务领导，可以接触到不同层面的领导，对于个人人脉资源的营造会有很大帮助。说白了，不管以后是否能调入县委办，你的这段经历足以让你在县里混出名堂，至少回到学校不会有人敢欺负自己，求人办事也会方便很多，比如工作调动、子女读书等等，以后不至于找不到门路。而在县城这样的人情社会，无非图的就是这些，能够有机会多认识人、多结交领导，怎么说都不是坏事。教师的工作繁琐不说，还要面对学生的安全问题，一不小心就会遭家长的上告、无理纠缠，甚至金钱赔偿等，每天身心疲惫。而财政局的工作就没有学生、家长这方面的担忧。从乡村到县里，交通条件、医疗卫生、教育条件、公共服务体系比乡村要优越一些，你的出行、家人生病就医、孩子上学这些要比乡村占优势。对于教师行业来说，除非你非常热爱，不然十几年后也慢慢进入职业倦怠期，更不要谈上升空间，何况在教育行业升到领导层的有几个，大多数人在教学一线辛苦干到退休。就目前的教师行业职称制度，教到退休职称进不了副高的教师比比皆是，那么工资更别想提高一档。

教师的事业编制没前途，是因为教师的事业编制真的是没有前途。一个拥有事业编制的教师终其一生，到退休大多还是一名教师。在学校里能混个一官半职的是极少。而能够当上一校之长的那更是凤毛麟角，且即使你终其一生当上了校长，你也还是一名教师，也还是没什么用没什么前途。当上校长了也就尽头了，既不能继续往上升迁，也更加不可能踏上仕途。 如果个人有志于仕途，最好不要放过这样的机会，当然也要做好吃苦的准备，毕竟写材料不是那么好干的，反之想稳定安逸点，不妨安心留校当老师，老师虽然不能让你大富大贵，但至少可以保证衣食无忧，社会地位虽然不高，而且还比较自由，这些都是从教的优势，并不一定非要走仕途。最后，人和人不同，与其畏首畏尾，瞻前顾后的，不如遵从自己的内心。

本人教师，如果能以事业编身份调去县委办写材料，要不要去？

能去事业编制的县委办公室写材料，这对于经常站在三尺讲台的教师来说，可谓是喜从天降，从另一个方面来说，你的文章写得很过硬，才能得到时任领导的青睐。

我认为这可是个好事情，我印象当中，很多教师削尖了脑袋也想到行政事业单位去的，我认识的几个老师，几乎都达到了目的，但不是选中的那种。

在县级以上单位，都有政策研究室之类的办公室，很多领导讲话几乎都是出自这些部门人员之手，这些人员就是当地政府的笔杆子，如果你还年轻，这就是你飞黄腾达的起点，我认为不要放过这么好的一个机会。

县级领导人员配置的秘书，大多也是来自于这些部门，如果你能脱颖而出，跟随在领导鞍前马后的服务，再解决事业编制的问题，也就是领导一句话的事，说不定从此以后，你将成就个人仕途上的辉煌。

话说回来，县政府机关也不是那么好混的一个地方，不仅要具备真才实学的本领而且为人要能机智灵活，话说白了，那里才是一个社会和官场的大染缸。