假如你是退休教师，每月给5000元生活补贴，让你到当地偏远农村学校支教，去不去？

我会去的。虽然我还没有退休，但我觉得就我现在的身体健康，到退休了应该去做点有意义的事情，而教育学生，是我最喜欢做的事，农村也是我向往的地方和生活，相信我能做的很好。

假如你是退休教师，每月给5000元生活补贴，让你到当地偏远农村学校支教，去不去？

我没有从事教师这个职业，所以没法回答给5000元的补贴，要不要去边远山区支教这个问题。

可我讲一下我的母亲，她是一位小学高级数学老师，教龄39年，退休后，在家闲了有半年时间，每天除了买菜，哪都不去，整天说休息不好，浑身不舒服。我爸觉得这样不行，那一年夏天，他带着我妈和几个一起插队的知青，回他们插队的地方看看。

没想到，这一去，她就留到那重操旧业了。那个地方现在虽说不是太偏僻，但是距离省城也要200多公里，有一半是山路。那里没有什么经济收入，年轻人都出去打工，留守儿童比较多，村子里70多个孩子，两个老师，一个是代理老师，一个正式编制的，有时候农忙，孩子们就放假。我妈就问村长，她能不能留下来教书，义务的，一分钱也不要，村长也做不了主，最后村上征求了镇上的意见，同意让她留下来，这下可好了，以前浑身不舒服，失眠也没有了，每天过的很充实。

这样和我爸在那待了两年，义务为孩子们授课，后来查出了胆结石，就再没回去。她的话说，这辈子唯一让她快乐的事，就是给孩子们上课。三尺讲台，才是她的天地，也见证了她从青年到暮年的过程。所以，一个人对职业的喜爱有时候并不是说给多少钱的事。

假如你是退休教师，每月给5000元生活补贴，让你到当地偏远农村学校支教，去不去？

肯定去呀，最主要原因有以下3个方面

1.有一个前提，必须保证是身体健康的退休教师。因为健康的身体，才是做一切事情的前提和保障。毕竟去偏远的农村支教，相对而言环境会比较差，所以退休教师需要健康的身体，来适应环境和其他方面的东西。

2.退休教师退休后的生活很枯燥。要么帮子女带孩子，要么就是子女在外边奋斗。因为身体和观念因素，只能待在老家。一辈子习惯了教授学生知识的热热闹闹，对比退休后过于安静的的生活，显得孤独且枯燥。

3.退休教师去偏远农村支教，是能继续为这个社会创造价值，是实现自我价值的体现。因为退休教师具有丰富的管理、教学经验，毕竟一辈子都是教书育人，可以很好的帮助和促进偏远地区的教育发展。这其实是对社会资源的利用最大化，同时也是让退休教师，能继续为社会教育持续发光发热做出贡献。

假如你是退休教师，每月给5000元生活补贴，让你到当地偏远农村学校支教，去不去？

不用假如了，我确实是位退休小学教师。题主问我每月给500O元生活补贴，问我是否愿意去当地偏远农村支教。我的回答是手长衫袖短，心有余而力不足了。其原因是本人原本就是山区偏远农村的教师，从教四十有一年，都没离开山村小学的讲台一步，可以说是勤勤恳恳，任劳任怨了一辈子，由于超负荷的劳动，身体在临退休前急转直下，在退休前半年大病一场，差点告别人世，现如今因颈椎压迫主动脉阻塞，长年要坚持服用多种药物维持，人的体能急剧下降，心力交瘁，根本无法从事正常的教学活动，即使自己再热爱教育也是望而却步了。为唯恐误人子弟计，所以本人不愿再去老骥伏栃了，还是能者上为好。

假如你是退休教师，每月给5000元生活补贴，让你到当地偏远农村学校支教，去不去？

我不知道去不去，可能会有部分老师去吧！

以我当前所在乡镇学校为例，从17年开始大量老教师退休，其中相当多是以前民师转正在村校任教的教师。

这些村校教学点现在只有一二年级，每个年级不超过十个学生，两个年级至少要三个教师才能上完所有的课，可按编制数又只能配一个教师。

老教师退休了，上面不安排教师，就没有新教师去，所以每个学期初校长就为找教师代课头疼。代课金每月只有1300，代了多年的最多到1600，说实话真是找不到人，帮人洗碗的阿姨包吃每月也2800，谁还去代课？

校长就只好求这些退休教师当代课老师，她们家就在当地，刚退下来没事干有一部分就答应了。但是她们的子女家属不乐意了，好不容易退下来可以休息帮子女带娃了，干什么还赚那一千多啊？

现在要是待遇提到了5000，比她们的退休工资4千多还高，在当地的老师我估计会愿意去的，她们的子女要是有意见：还可以壕一下：保姆费我出行了吧？

至于我去不去，我想的是：要是我会开车，我会考虑，刚退休身体还吃得消的话再干两三年。可在偏远的农村，其它生活条件尚可，却没有地方买菜，吃饭是大问题，不会开车又得住那里，那样的话太辛苦了。

假如你是退休教师，每月给5000元生活补贴，让你到当地偏远农村学校支教，去不去？

首先，题目说的条件，一月给五千元生活补贴不存在。如果真有这样的补贴水平，估计愿意去的人不会少。

教育部有个银龄讲学计划，人数是四千人，要求中级以上职称，以高级教师为主，以校长，教研员，特级教师，骨干教师为主。也就是说，对去农村讲学的教师素质要求是很高的。而生活补贴标准，估计远达不到题目说的五千元。

并且，银龄计划是指到农村去讲学，期限是一学年，我估计与一沉到底去当科任教师，当班主任从事与农村教师完全同样的工作还是略有不同，主要是去示范和帮助农村学校提高教育教学水平。与题目说的“到当地偏远农村支教“，恐怕有一定区别。

挖掘退休教师这个群体的潜力，去改善和提高偏远农村学校师资不足，教学水平不高的状况，是一个办法。但这个办法能否实行，实行了能否行之有效，取决于三个方面。

一，退休教师要看年龄，刚退的，或65岁左右，甚至70岁左右但身体和精神都很好的，才适合去偏远农村支教，这个年龄与健康相结合的条件是第一位的。年龄太大的，健康状况不好的，他再是天级教师，也不在考虑之列。

二，符合上述年龄健康条件的，不必太拘泥于什么高级特级，银龄计划是在全国只选四千人，当然要在退休教师中“拔其尤“，强调高职称不足为怪。但大面积的农村支教，是去解决师资不足问题，解决教学水平的中长期不断提高问题，无需在职称上提出过高要求。

三，支教待遇问题，不是银龄计划那个一年两万元能解决的。全国仅四千人参与的银龄农村讲学，参与的人着眼和侧重的决不在那一年两万元上，但大面积支教则不能不考虑付出与报酬的平衡，依我看，题目给出的一月五千假设，也不算太高，并不惊世骇俗。

我就是个退休教师。但年龄与健康都不允许我去农村支教了。只能在余生关心关心教育，与教育该喜的事同喜，与教育该着急的事同着急罢了。