农村学校倒闭，乡村教师出路在何方？

我干保安的中学里，有十多位老师，就是来自某乡中学的，该乡离县城太近，招收不到学生而被迫关闭。

但是，该乡中学编制还保留，全校就留一位会计在看守，而老师被分在县城各中学继续任教，属于借用性质，调资、晋级、职称和年终绩效工资等还由原乡中报送与核发。

农村学校没有倒闭一说，都是公办学校，因乡镇小学早年整合教育资源，实行中心小学计划，将村级大部分小学关闭，上学的孩子只能到离家较远的乡镇和保留下来的学校念书，而老师由当地教育局重新分配在其他学校上岗教书。

农村学校倒闭，乡村教师出路在何方？

曾记得二十多年前，有一个标语是这么写的“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，于是从上而下大兴土木，特别是边远农村，村里建得最漂亮的一定是学校，投资几十上百万为了孩子可谓是拼了老命，这些学校直到现在还是村里最雄伟最壮观的建筑！学校有了，可教师严重短缺，当然不能苦了孩子！县里通过考试聘用了一大批代课教师，这样才摆脱了当时校舍破旧无人授课的窘状！二十多年过去了，农村人口大量拥向i城里，现在剩下的都是些行动不方便的老人，曾经令村人引以为傲的学校要么面临倒闭（学生比老师多），要么早已倒闭挪作他用！学校倒闭，学生流失，出现了现在老师比学生多的怪状:有编制的自不用说，乐得清闲，挂个名儿去城里要么搞个第二职业，要么乐享天伦之乐弄孙之饴，只有上面来检查时提前通知下来打个卯露个面就万事大吉了！当时的县用代教有不少熬不下去也都随夫进城另创天地了，可偏偏还有不少傻子苦苦煎熬，从当初的几十上百元一直到现在的不满二千元，一直奋斗在教育的第一线，成为农村偏远村落寥寥无几的坚守者！这些人到底将何去何从？不要说别人，就他们自己都说不来个一二:舍吧？身无长技，年岁日长！留吧？无三险一金，学校也临倒闭！留给他们的是一个两难之局，到底该何去何从？问天天不语，喊地地不应！只能一天天得吊着等待命运的安排！

农村学校倒闭，乡村教师出路在何方？

不用任何人来担心，农村学校倒闭，教师和学生简直是大快人心，高兴得不得了，梦魅以求的愿望终于变成现实，早就盼着这一天的到来，从没有出路变成了大大的出路。出路就是在乡镇中心学校，在城市里。过去乡村教师谁都想入城，可真是个难办的事情，不但要通过德能勤绩的考核，领导上要优秀骨干教师才能有这个资格，而且还要有特殊背景与关系。作为一般教师特别是农村岀生的教师，想入城安居落户如同登天一样的难，不少乡村教师只有在农村干一辈子到退休。

农村学生也是这样，没有特殊背景，没有打通关系，要到城里去就读，也是非常难的事，就是去了也少不了交上昂贵的选校费。

这就好了，农村学校陆续倒闭了，教师学生可以堂而皇之大踏步地向城市学校走去，城市学校还得十分热情地接纳他们，并各方面给与方便。要考核择优、找熟人拉关系、请客送礼及交选校费的日子再也不会有了，教育公平了，有关部门及学校不正之风得到了有效的控制。

好，好，好！农村学校倒闭了，教师学生解脱了，他们再也不会被称是乡村教师和农村学生了，大家都变成城市人。

农村学校倒闭，乡村教师出路在何方？

今年春节过年回老家，本想到读小学的村小去看一看，因为那所村小的建筑风格很奇特，属于古老建筑，占地面积有1000多个平方，上下三层楼，一二层楼是教学楼，1到3年级在一楼，4到5年级在二楼，三楼是阁楼，是学生游玩的场所，我们经常跑到三楼捉迷藏、游玩等，想起读书那时的童趣，不是现在学校能够比拟的，可惜再也回不到从前了。

听伯娘说，你们读书那个村小好多年前就没有学生了，现在已经改为蒋氏家族的祠堂了，这样的村小，由于没有学生而荒废了，算不算是倒闭呢？原来在村小任教的那些有编制的老师，都全部转移到乡镇中心小学任教去了，没有亏待这些村小教师，村小教师的出路应该还算很理想。

但是原村小还有三位代课教师，他们在原村小代课时间都已超过十年以上，把自己的青春和爱都奉献给了学生，由于他们没有学校正规编制，在村小倒闭的那一年，他们三位被解聘了，也没有得到相应的经济补偿，这给我们也留下了深深的思考。

代课教师为学生奉献了自己的青春和热血，在工作上一丝不苟，思想上不敢懈怠，为了学生呕心沥血，辛勤的汗水洒在了这片热土上，浇灌的树苗都已变成参天大树，可在村小倒闭那一刻，只能噙着泪水，依依不舍的离开，心中的酸楚，只有他们自己能够体会。

农村学校倒闭，乡村教师出路在何方？

公立学校无所谓倒闭，教师的出路还是当老师。

城镇化发展，加速农村人口的外流，一部分年轻的落户在城市，农村学校的生源减少，这是不争的事实。笔者八十年代末分配到一所乡村初中，亲历目睹学校生源的变化，在08年左右学校的学生数达到了顶峰，全校学生数六百多，2010年后学生数慢慢减少，现在只有一百多人，学校学生的减少也导致教师的减少，老的慢慢退去，年轻的分下来又少，学校缺少了生气。有的学校校园又大给人空荡荡的感觉，教学楼一栋接一栋，有点萧条凄凉，仿佛倒闭的感觉。有的教学点学生数更少，几十个学生，班级少，学生少，没有活力，教学中许多活动难以开展。

学生的减少，教师的分流，农村教育逐渐凋敝。当年撤校并校之风盛行时，由于安全因素叫停，加之实施校车制度，农村不少小学保留下来，只能解决就近上学的好处。学校规模小，难免学校管理跟不上，而且年轻教师的流失严重，教学质量得不到保证，不少家长把孩子送进县城读书，也是造成学生减少的原因之一。

农村教育的现状不容乐观，只剩下中老年教师坚守农村阵地，不少学校还请了代课老师，有的村小都是老弱病残的，我们的社会更要关心农村教育，农村教育的春天在何处？

农村学校倒闭，乡村教师出路在何方？

这有什么好担心的？农村学校又不是私立学校。私立学校倒闭了，教师可以作鸟散状，各谋生路。

而农村学校是公立学校，国家办的学校会倒闭吗？再说，我帮你纠正一下，这不是“倒闭”，而是现在的农村学校，学生越来越少了。

农村学校学生少了，还可以合并学校。哪所学校差教师，就把乡村教师安排在哪所学校教书。再说，这是大势所趋，谁操心也操心不了。

农村教师在一线奋斗了几十年，好不容易碰到这次机会。趁农村学校“倒闭”的空隙，农村教师可以抓紧时间养精蓄锐、重振旗鼓。

至于农村学校“倒闭”现象，这是无法避免的。现在教育趋于城市化，农村多数家长为了使孩子享受到城市教育，甚至有的离开了农村，在城市买了房子。

那么，农村学校“倒闭”之后，这部分乡村教师的出路又在何方呢？前面已经提过。除了合并学校和把老师安排到缺少老师的学校外，政府和教育主管对乡村教师作进一步统筹安排。该教书的教书，该整顿的整顿、该分流的分流，反正政府不会把这部分乡村教师晒在一边的。

不过，出现农村学校“倒闭”现象，对于乡村教师来说，这也许是遇上了一次千载难逢的好机会。