省重点高中高一实验班，两个班，一百学生。这样的成绩能上本科吗？你怎么看？

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老穆认为，可以！只要你能够坚持，并不断努力！

一般情况下，能够进入省重点高中实验班的学生，志向往往不在于能否考上本科，而是能否考入好大学，最起码也是211名校。

从你发来的成绩单来看，似乎更适合学理科！

我们看第一行，语文103分，还是偏弱的，需要加强。数学132，还可以，继续保持。英语92，确实不行，需要加强。物理化学还行，生物偏弱。历史还行，政治较差，地理也不行。

经过分析，孩子似乎更倾向于学“语文+数学+英语+物理+化学+生物”

你现在才高一，这个成绩还不能说明什么，只要你足够努力，一切皆有可能！

今年河北有位考生，叫刘泽乾，他在高一时，成绩几乎是全校倒数，但他并没有放弃自己，经过三年的努力，在今年高考中，他考了677分的好成绩，全校第一，全省14名，已被北京大学录取。

人家可以，你为什么不去大胆尝试呢？

老穆高一时，班级里有位同学，开学第一次期中考，只考了班级第45名。

就在人们快把他遗忘时，他在高一期末考，竟然考了班级第十名，着实让人惊讶！

到了高二分班后，他的成绩更是惊人，不仅次次班级第一，甚至还进入年级前50名，厉害吧！要知道，当时我们高一1500多人啊！

【结束语】有梦想并付诸于实际行动的孩子，从来都没有让人失望过……

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省重点高中高一实验班，两个班，一百学生。这样的成绩能上本科吗？你怎么看？

我们学校也是省重点中学，我个人认为省重点高一两个实验班，你考年级理6排名92名，文6排名91名，能不能考上本科，下面来分析一下。

第一、你可以了解一下去年、前年这个高中的985、211、一本、二本的上线人数。一般说来，近几年各高中的生源变化不大，每年的985、211、一本、二本上线人数（应届）变化不大，所以只要你能够了解到这个学校每年文科、理科的升学人数（分等级），你就可以大致知道你的孩子将来可以考上什么层次的大学。

第二、应该选择读理科。

你的省一定是属于没有进行高考改革的省，还采用3＋X的最早的高考模式，语数外＋理综、语数外＋文综的模式是比较好的模式。

你的孩子物理排名第44名，说明具有学习理科的优势，而且全国大学理科和文科的招生人数是4:1左右，因此，学习理科更容易考上好大学！以四川为例，2019四川高考文科一本上线人数为17984人，理科一本上线人数为77749人，文理科一本线人数比例为1:4.32。所以，你的孩子一定选择理科，切记切记！！！

第三、孩子在实验班当中属于成绩偏后的一批，一定要抗住压力、努力向前。可能高一下期，有的学生要选择去读文科，那么剩下来的90%的实验班的学生都会继续坚持读理科（我们学校就是如此）。分班定型之后，如果孩子在班上成绩一直不突出，甚至有些偏后，这个时候一定不要灰心，一定要努力向前，因为排名靠前的也很累，谁先停下来，后面的就会超过去，这和5000米跑步比赛是一样的。

第四、补齐短板。彻底分了文科理科之后，如果出现短板科目，就可以考虑周末或寒暑假参加校外补课。我的一个学生他高二上期在实验班倒数，但是他没有灰心，参加了补课，现在高三了，进步很大，一个班50人，现在可以进入中间位置了，考一本大学是铁板钉钉的事情了。

最后，祝心想事成，万事如意，考上心仪大学。

省重点高中高一实验班，两个班，一百学生。这样的成绩能上本科吗？你怎么看？

目标定的再高些，“取法其上，得乎其中;取法其中，得乎其下。”，我们制定目标再高些，让孩子朝着自己的目标去努力。

能进入省重点高中实验班，孩子基础非常好，功底扎实。可以说，实验班藏龙卧虎，个个精英，学习氛围浓厚，你追我赶，在这种环境下学习，很容易提高成绩。

孩子目前成绩不太理想，家长和孩子一起分析原因。刚上高一，出现这情况，很可能是不适应新环境，许多孩子依赖性比较强，平时父母照顾得非常周到，衣来伸手、饭来张口。当面对周围陌生的环境，一种全新的生活方式时，孩子会感到孤单、胆怯，影响到正常的学习生活。

高中与初中的学习方式完全不同，自学为主，教师讲课进度快，学习难度增加，课堂上听不懂，跟不上进度，对学习失去了信心，心理上焦虑不安，导致成绩退步。

家长多和老师结合，了解孩子在校的具体表现，多鼓励表扬，少批评指正，让孩子尽快适应高中生活。帮助孩子树立远大目标，本科很容易了，大部分人都能考上本科，我们也知道本科分为985大学、211大学、一本、二本、三本，让孩子向重点大学努力。

省重点高中高一实验班，两个班，一百学生。这样的成绩能上本科吗？你怎么看？

看了题主提供的成绩表和我校提供的出题表如出一辙，所以我估计题主本省还没有实行新高考政策，应该实行的还是“3+3”的高考模式。

只要孩子提升自己的努力程度，再把自己的一些薄弱科目加强，那么孩子这样的成绩以后考一个普通二本没有问题。甚至于说，孩子提升了自己的学习效率，改善自己的一些学习科目，在有些省份，还有希望就读一般的一本院校，包括有冲击211，985院校的可能。

我们根据题主提供的分数表可以看出：选理科的话，孩子的数学132分是个不错的成绩，而语文103分和英语92分还比较薄弱。物理和化学成绩也不错，但是生物成绩欠缺了一点。

孩子选择文科呢？历史77分比较不错，而政治57分和地理68分稍微欠缺一点。特别是政治，孩子稍微有一点偏科。

大家都知道，分文理科高考的省份，选择理科的考生在选择大学院校上面，能选的院校要比选择读文科的选择上面多了很多，包括能选的专业也多得多。

1.高一的成绩只是作为选科的一些参考，自己还要提升自我努力程度，找到适合自己的高效学习方法。

孩子的语文和英语比较薄弱，对于现在的考生来讲，语文和英语大家的应试水平和分数都差不多，自己要想法设法脱颖而出。比如说，像我们的学校，只能说是一个区级重点高中，但是高考语文平均分达到105分左右，而英语成绩平均分也高达95分左右。所以，题主孩子的这个成绩，想要以后能考取一个好大学，就需要涨分。这两个科目都要多阅读，然后根据自己的实际情况进行一定的针对性练习。

而对于孩子的物理和化学来说，在保证自己学习的时候也要想法多夯实基础，从课本基础出发，做好一定的预习，课上保证听课效率，下来还要有针对性的复习，然后有必要多刷刷题。

对于生物这一科，这是重中之重。我觉得孩子应该针对生物的学科特点，打破以往学习生物的而学习方法，尝试去探索、创新学习方法，力争把生物成绩提升上来。建议孩子在提高生物成绩方面有时候时间上还可以有所取舍。

2.题主孩子要有学习坚持不懈的精神。

能就读省重点高中高一实验班，拥有很多得天独厚的优势。重点高中学风好，师资强，能有一帮能齐头并进的学友是你的荣幸。自己要会调整自己的心态，不要以一次成绩好坏来否定自己，自己要告诉自己，只要坚持不懈的学习，自己才能考上一个好大学。

尤其要注意的是，高一的成绩并不能说明自己以后一定就行，以后自己还需要持续发力，挖掘自己的学习潜力才能考上好大学。

结束语：题主孩子成绩还是不错的，只要坚持学习下去，考上一个二本院校也没有问题。但是孩子不能满足于现状，自己应该提升自己的期望值，努力去冲击211,985大学院校。只要充分激发自己的积极性和自我的潜力，我相信，你以后一定会取得成功的。

省重点高中高一实验班，两个班，一百学生。这样的成绩能上本科吗？你怎么看？

图中学生成绩数据是相当不错，可现在只是高一，用高一的成绩去说三年后的高考，我想太早了吧，因为高中三年会发生很多让家长和老师想不到的事，有的学生可能会沉迷于网络，有的学生可能会谈恋爱，这都会影响学习，但有些学生是目标一定，奋斗拼搏，考上了重点大学，所以现在的成绩只是选课的一个参考数据！

一般会在高一下学期进行选课分班，现在你在高一实验班，分班后就不一定在实验班了，而如何选课，不论是新高考“3+1+2”模式还是文理分科，都是选择对自己最有利的学科！

老师就以河南省高考举例分析，现在河南省高中教育依然是选择文理分科，所以选课是非常简单的，理科就是“物理+化学+生物”，文科就是“政治+地理+历史”，你想学工科类专业、医学专业就选择理科就行，那如果对专业没什么要求，但物理化学成绩又不好，那就选择文科就行！

所以从题主给出的数据，考试成绩只是个参考选课的数据，更重要的是学生通过考试成绩能认识到自身不足，查漏补缺提升学习成绩，比如图中数据第三列学生的理科成绩才445分，化学仅考了42分，并且文科成绩也不好，考了457分，地理考了30分，这位学生面对选课时肯定是非常纠结的，选择理科吧，化学成绩不好，选择文科吧，地理成绩又差，他会非常难受，所以不论是选择理科还是文科，能从考试中认识到自己的薄弱点，进而去努力攻破才是最重要的！

另外一点，这个图中成绩数据是省重点高中高一实验班的，省重点高中的师资力量、校园管理、学习氛围肯定要比普通高中强的多，并且又是实验班，如果选科分班后依然在实验班，努力三年，考上本科院校是不成问题的，毕竟实验班的学习氛围特别好、老师的教学质量非常好，学生又是优秀生，很容易考出高分的！

以上是老师的回答，希望看到的学生和家长在心里有点自己的想法，高一考试更像是选科的预习，选好科，保持努力才是最重要的，才能考上更好的大学，加油吧！

省重点高中高一实验班，两个班，一百学生。这样的成绩能上本科吗？你怎么看？

从成绩单上看，不容乐观。但是，一切皆有可能，前提是学生自己要持之以恒地努力。

能进入省重点高中实验班，表明这个学生初中基础确实不错。但是成绩单上的成绩不太理想，也许是初中到高中还不太适应。

因为学生由一个学段到另一个学段的时候，一般都有一段过渡期，就像我们乘坐飞机、乘坐电梯启动时，有一点颠簸的状态一样。主要是从小学到初中的第一个月，从初中进高中的第一个月，成绩都有波动现象。所以，这才开始，就算是波动吧。关键的是看后面的发展，要在这个基础上不断提高。

第一、认识到初中段与高中段的知识结构不一样。初中学得好，不一定高中的学习就能顺利上手，因此要尽快调整思维，让思维先走进高中课程；还要尽快适应各门学科的学科思维和老师的教学思路。

第二，把每一学科考试的试卷拿来分板块分析一下，看每门学科的不足在哪里，扬长补短。像我这种分析方法。如图这个学生，这样一分析，最明显的问题就是现代文阅读了，其次是基础部分记得不准确。建议各科都做这样的试卷分析，学习更有针对性，更有信心。

第三，根据自己的爱好天和特长，尽可能地做好选课的准备，那些实在学不走，兴趣不浓的学科就放弃。