初中的“学霸”为何在高中会成为“学渣”？

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老穆认为，初中的学霸往往具有“隐蔽性”，并不一定是真正的学霸。只有经得起高中三年历练的学霸，才是真学霸！

不过话又说回来，倘若初中是学霸，即便到了高中，也很难变成学渣，最多是成绩下滑而已。当然，如果到了高中学习态度上发生了巨大反转，不想学习了，那就有可能变成真正的学渣了！（这种情况比较少）

老穆之前就遇到过这样的学霸，他的成绩经常排年级第一，但他的日常已被家长排满，包括他的饮食起居、课外补习、读书时间、目标计划等等，这样的孩子，到了高中后，往往会下滑。

果不其然，他初中时的目标是北京大学，最终考了个普通211，差距还是比较大的。

老穆初中有位女同学，她学习很刻苦，总是在班级排前三名，但是到了高中后，她的成绩就出现直线式下滑······

唯一优点是，她从不放弃，最终，她考上了普通二本院校，结果还算差强人意。

老穆中考时，县城有个超级大学霸，几乎以满分的成绩考入了县高级中学，就在人们对他抱有很大期待时，第一次月考的成绩就将他拉下神坛，从年级第一突然跌落到年级第100名，着实让人大跌眼镜。

他之前是在县城最好的初中上学，他的老师都是最优秀的，教学环境也是最好的，在这样的环境下，他的成绩怎能不好？反观其他学霸，大都在乡下中学，就教学条件而言，很难与他相比。

可是到了高中，和他一样聪明的孩子，从乡下转初中来到了县城高中，教育资源忽然变优质了，成绩也就上去了，而那位县城学霸，却下去了，这就说明他是个“资源型”学霸。

【结束语】初中的学霸，往往因地域不同而具有隐蔽性，我们不好直接将他们直接拿来相比，倘若比了，也有失公平。就像全国卷考710分和江苏卷考430分的孩子一样，你怎能直接比较谁更优秀呢？

等到他们步入高中后，当他们聚在一起学习时，并且考了同一张试卷，这个时候再去相比，或许才能看出谁才是真正的学霸！你们觉得呢？

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初中的“学霸”为何在高中会成为“学渣”？

我是“赢在高三”，是一名重点高中的老师，我见过太多初中“学霸”变成“学渣”的例子了，而且有些结果，谁也无能为力！

高一期末考试后，一个女生考了班级倒数第一，家长接受不了，非常焦虑的给我打电话问原因，因为孩子初中在一所私立初中，是班里的第二名，到了高中，成了倒数第一名，家长实在接受不了，即便我给她解释，她也是半信半疑，其实，这是重点高中普遍存在的一个问题，老师习以为常，家长却担心焦虑。

一、孩子是真“学渣”还是假“学渣”？

在重点高中倒数第一名就是“学渣”？这倒未必，但是在家长和学生看来，这就是学习不好了，因为他们已经习惯了做“学霸”，殊不知，都是学霸，到了一个新的群体，也要区分出一二三名的。比如下图中这个成绩，这是高一上学期期末考试成绩，其中最后一名同学的成绩：语数外都在100分左右，政史地成绩也都不错，政治甚至考出了91分，虽然总成绩和前面的同学有差距，但是这样的成绩在普通高中，也是前几名的学生，不能算是“学渣”吧？如果努力，过个一本线（自招线）难度不大，这样的学生不能叫“学渣”吧？但是，如果你一直把她当成“学渣”来对待，当她没有信心学习时，就会变成了真正的学渣。

二、孩子是真“学霸”还是假“学霸”？

真学霸是很少会变成学渣的，而伪学霸则很容易露馅！什么样的学生是真学霸？什么样的是假学霸呢？

真学霸：想学习、会学习的同学。他们想学习，而且以学习为快乐，以攻克难题为乐趣，满足他们的成就感。他们会学习，是用脑子学习的学生，不是死学的学生。

伪学霸：想学习但是不会学习的学生。他们通过高投入高产出的“粗放型”学习方式进行学习，随着学习内容的增加和学习难度的增加，这种粗放的、低效的学习方式，容易出现问题。这种伪学霸，很多来自私立中学，或者在初中靠辅导班“培养”出来的。

三、哪些学生会由真“学霸”会变成“学渣”？

我总结了三种类型的学生，在高中容易变成“学渣”：

第一种是食古不化型：也就是那种死学硬记型的学生，他们不懂得变通，不会用脑学习，依然延续初中那些低效的学习方式，而到了高中，因为学习内容的增加和难度的增大，他们很快就会下滑下去。

第二种是桀骜不驯型：就是那种自以为是，傲慢无礼，不把老师放在眼里，觉着自己成绩优秀，初中是老师的“红人”，犯了错误也会被老师包容。但是，到了高中，尤其是重点高中，哪个学生初中不优秀？学习很重要，但不是唯一，所以你得尊重老师，遵守纪律，而有些学生恰恰会因为受到老师的批评而变得处处和老师做对，亲其师，信其道，这样的学生结果很清楚。他们感觉自己水平很高，或者因为假期上了辅导班感觉自己都会了，他们对于高中学习的残酷没有认清，也没有准备好，往往在无情打几下变得丢盔弃甲，一蹶不振。

第三种是玩物丧志型：就是那种到了高中，迷恋游戏、篮球或者谈恋爱，一旦上了瘾，谁也没有办法。之前网吧盛行的时候，每一界都会有几个学生因为晚上翻墙去网吧而被开除，即便不开除，也因为迷恋上网而放弃了学习。

以上是我对这个问题分析，希望能够给大家提供帮助！我是“赢在高三”，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！

初中的“学霸”为何在高中会成为“学渣”？

我想我的孩子的经验是能供大多数人借鉴的。

我孩子小学成绩一直不错，长沙一所普通小学的班级前十。我们也不苛求他，除了自小上的英语补习外，5年级后才补的奥数。不为参加竞赛，只为学习习惯和数学思路的打开而上，在奥数班上排名倒数。我每天睡前给他讲一个成语故事，直至小学3年级。6年级时，各中学选拔考试参加了一些，均未上榜。机缘巧合，走关系上了市里最好的公立初中。

结果进校第一次考试，居然在班里也是前十，喜出望外，大加鼓励。同时与班上成绩好的同学一同上课外班，孩子也不反感，不嫌辛苦。我和爱人租房边上班边陪读，也引以为乐。我们鼓励他参加各种课外活动，征得他同意后从初二起每周补习体育。孩子身心健康，无早恋，不叛逆。不给他配手机，但完成学业了要借我们的用甚至玩游戏，我们也给，只要求他自己控制。结果初中三年，孩子学习习惯更加自觉，难得效率较高，别人小孩经常十一、二点才能完成作业，他基本9点前就完成了。这样的话，他富余的时间看小说、体育活动、休息，我们都支持，不唠叨。甚至中考前，他也还是一样地轻松，每天晚九点前就可以上床休息、看书，有时慢跑三、五公里。最终中考心态平稳，正常发挥，6A进长郡本部。而班上两个成绩一直稳定地比他好的同学，都出现了失误。

初三暑假，报名长郡生物竞赛组，学了半个月后跟我们流眼泪，说支撑不住了，跟不上老师的步伐，每次小考都不会，慎重考虑后想不搞竞赛了，担心自信心会被彻底打掉，我们也痛苦地决定：听他的。高一开学考，1200人里300多名，又超乎我们想象。原以为应该是中偏下的。进不了理实班，但在平行班中稳居前十，年级排名从200多到600多波动。每年一次理实班重组，都与他擦肩而过（刚好到他前面一名升了理实）。我们也以“鸡口牛后”论自我安慰，并不怪他。孩子高二后再未上补习，完全紧跟老师节奏走，按长郡的一贯学风紧张学习，也不以为累，我们夫妻俩一以贯之地租房陪读，其乐融融。孩子有事也愿意跟我们说，有时我们多说了两句学习的事，他就说：“我知道啦，其实我自己心里压力更大呢。”于是我们噤若寒蝉，不敢再提。高考前两个月，学校和老师主意非常明确：“家长不要操心孩子学习的事，添乱。家长的任务就两个，一是保证孩子身体健康，二是尽量消减孩子的心理压力。”我们都照办。最后孩子高考心态控制得很好，正常发挥（没有超常，小有遗憾），进入了一个中游985。我最快乐的是他最后一门考完后，冲在校门口迎接的我一握拳说：“稳了！”[呲牙]

我最大的感受是：

1.家长要信任学校和老师，不用总去纠结什么学校违规、老师可能不负责之类的心障。

2.家庭氛围非常重要，家长一定要引导而非强迫孩子必须按自己的要求做。一定要营造孩子能自由表达的氛围，否则会把孩子推向家长最担心的反面。

3.学习是个辛苦的事，但家长可以通过巧妙的方法，让孩子从中能得到一些乐趣，从而减轻孩子的压力。

4.一定要让孩子明白学习是为了自己，而不是为家长或老师、学校。这样孩子学习主动性更强，初中到高中的转换、高一到高二的转换会更顺利。

5.孩子的身心健康是前提条件。家长不要期望值太高，更不能向孩子转嫁压力。

我的孩子，并不是那种“别人家的孩子”，更多象“邻居家的孩子”，我相信，他的成长经历是很多家庭可以复制的。

初中的“学霸”为何在高中会成为“学渣”？

为什么有些初中的学霸到了高中就成了学渣？有不少孩子，小学和初中成绩都特别好，到了高中就突然不行了，为什么呢？家长很郁闷呀，很大一个因素是这类孩子是靠辅导班支撑过来的，要知道，辅导班只是辅导了你知识，并没有辅导给你思维。所以说，国家重拳出手取消辅导班原因，真正的学霸从来不是辅导班辅导出来的，孩子成绩不好，先从自己身上找原因，不要急于送去辅导班。

为何初中是学霸，高中却变成了学渣？很多学生在初中的时候成绩都很好，甚至在班级里还是学霸一样的存在，并且凭借着优异的成绩考入重点高中，但是伴随着时间的流逝，明明初中还是学霸，却变成了班级里的学渣，成绩下滑严重不说，就连老师所讲的内容也听不懂了。 为什么有些同学初中是学霸，高中秒变学渣？‍很多同学在初中的时候是学霸，但是到了高中之后就秒变学渣，基本上都是因为自己出现了堕落的行为，而这个堕落的行为，主要包括以下几点。

第一， 学习态度不积极，不会主动学习。初中时学生总是习惯有老师的监督和看管，但是进入高中之后，学生的学习要更加独立自主，若是学生没有个良好的学习态度的话，那成绩也势必会下降。学习难度增加，自愿放弃我们都知道，初中和高中的学习难度是不一样的到了高中之后，直接难度会急剧增加，那么有些同学可能对于这种高难度的学习没有那么大的承受压力，甚至可以说自愿放弃，不会想办法将知识学透，所以才会学渣也是有原因的。很多学生在刚上初一的时候，并不适应高中的学习生活。因为高中的题目和授课方式都会和之前出现很大差距，并且高中的学习节奏很明显地变快了，要学习的内容难度也增加了，如果跟不上是很麻烦的。高一是高中三年的基础，刚进入高中的学生们会明显感觉到知识难度增加了，学习节奏也加快了。但是相比较之下，高一的课程还是比较简单的，学生们可以一边学习基础知识一边尽快适应高中的学习生活。

第二， 培训班的填充式教学，细水不能长流，导致孩子高中成绩难以为继。过于依赖补课班，抗压能力比较差。还有很多学生的成绩，全靠着补课班提升上来的，甚至很多学生都是超前学习，但是到了高中之后，大量深奥的知识点和内容已经不是补课班能提供的了，而且若是抗压能力比较差的话，那学生想要在众人之中脱颖而出，也是困难重重，本身对学习没有积极性，成绩全靠补课这种类型的学生往往在初中的时候成绩是非常不错的，也比起高中的知识，初中的就会简单很多，所以除了课上学习的，在课后补习的时候就可以加深印象，进行知识点的二次巩固，所以，平时不需要自己主动的去学就可以取得优异的成绩。

那么，问题来了，高中生到底需不需要补课，补课对学生的成绩到底还有没有作用？我个人认为，补课不是主要目的，目的是让学生学会独立思考，并自觉学习，若是过于依赖补课的话，反而会影响学生的成绩。人们的思想在进步，家长们也逐渐意识到了教育的重要性，因此对孩子的学习成绩十分看重。家长们经常占用孩子的课余时间，给他们报很多补习班，导致学生们的学习压力越来越大，教育内卷化也很严重。

第三， 学习方法，小学靠习惯，初中靠态度，高中靠能力。没有正确的学习方式，只会死记硬背。曾经班级里都好有这么一位学生，平时不怎么说话，但是学习是非常的刻苦，上课学习，下课学习，一刻都不松懈，然后考试的时候，会取得好的成绩，但是这样的学习方式是非常的累的。很多初中成绩很不错的学生， 到了高中，成绩下降，其实并不是智商的问题，而是长久形成的学习习惯。初中阶段的知识和高中阶段的知识是有很大的差距的，初中的时候往往以基础为主，基本上只要把知识点自住就够了，但是高中往往是不一样的。高中阶段的东西往往更加趋向于综合化的一个管理，如果不能够对老师课上讲的东西举一反三，那么仅仅是死记硬背，是不行的。

有些孩子为什么后劲很足，在高中能成黑马？这类学生，其实并不是不学，而是不喜欢死记硬背，中考难度不大，对学生背诵能力要求很高，这样的学生在中考突出不出来，而那些擅长记忆的学生，中考成绩可能会很好，但是到了高中，当学习更加依赖理解的时候，学生的差距就非常明显了。真正的学霸，都是喜欢思考问题的学生，他们对于考什么，怎么考，怎么学这些问题，都有比较清晰的认识，而假学霸，却学得糊里糊涂，延续死记硬背的方式，在高中是走不通的，很快就会露馅。

第四， 抗压能力差，接受不了新的学习环境。这种情况和学生的学习能力没什么关系，重要是学生的心态和情绪问题，很多学生在进入新环境认识新同学的时候，往往适应的时间是需要很长的，再加上学习氛围的不同，除了在学习上。周围的环境也会给学生带来心理上的压力，这样的学生往往是缺乏引导和沟通的，作为家长要尽自己所能，好好的引导学生，平复对新环境的陌生和紧张感，才会让学生适应高中新环境，更快的进入学习状态。高中阶段，尤其是前期的成绩不稳定是个很正常的事情，毕竟刚进入高中，很多同学都要有一个过渡和适应的阶段，但是高中的后期，成绩基本就是定型了，所以，高中前期的时间一定要把握好，争取将知识点都掌握，才会在后期复习上减轻负担。

无论是学霸还是普通学生，经历过中考，升入了高中，换了一个新的环境，多多少少都会有些心态上的变化。这时，做家长的要及时发现孩子心理上的问题，及时地进行疏导，防止不良情绪的积压。这样有利于孩子全身心地投入到学习中，从而稳定成绩。 其实不管是在哪个学习阶段，不管你曾经是学家还是学霸，过去都只是成为历史，不能够成为鉴别一个人的重要因素。所以父母应该给孩子最大的支持，给孩子更大的自由空间。在这个基础上，作为孩子也应该努力做好自己的事情，学会举一反三，才能够在未来的日子当中一举拿下好成绩。你觉得有些同学之所以在初中的时候是学霸，但到了高中就变成学渣，是因为哪些原因呢？欢迎大家在下方交流分享。

初中的“学霸”为何在高中会成为“学渣”？

我本人就是初中学霸，但是到了高中以后我就成了班里的学渣。这句话说的就是我，结合我自己亲身的经历，我谈谈为什么初中的学霸会在高中成为学渣。

我初中是在我们镇上读的，读的是镇里面的乡镇初中，我们这个初中学校的教学质量非常一般，而且学校的规模比较小，当时我们一届也就是四个班，大概也就是200多人。

我小学升初中的成绩还算可以，当时考了我们镇上的第三名。所以等到了初中以后，老师还是非常器重我的，毕竟我小学的成绩非常优秀。

在初中的时候，我学习也是非常的认真刻苦，可以说在初中的时候我是我们整个乡镇初中里的学霸。

我从初一到初三不管是学校的期中考试还是期末考试，连续三年我经过了大大小小的考试，我都是四个班里面的第一名，从来没考过学校的第二名。

我初中的成绩非常辉煌，我每年都可以拿到非常多的奖状。而且我成为整个学校里面所有老师口碑最好的学生，基本上所有的老师都听说过我的名字。

因为我舅舅在我们镇上做生意，有时候我的初中老师会去我舅家买东西，他们见到我舅舅都会非常称赞我。

由于我初中成绩非常优异，所以在初三的时候我有幸参加了市里面一所省级重点高中的宏志班考试，相当于是中考提前批，市里的高中想要从县里挖好生源。

我当时去了市里参加宏志班的提前考试，当时考试的成绩还可以，成功考上了市里的宏志班。

宏志班在我们这个地区非常有名。很多人说如果考上宏志班以后，相当于半条腿已经迈入了大学。因为宏志班是省里面每年针对县里优秀生源推出的一个优惠扶持项目。

学生如果考上宏志班高中三年的学费和各种费用是全免的，而且每年还有生活补贴。

后来我也顺利参加了中招考试，中招考试也达到了市里面重点高中的录取分数线，考了全县第五名，成绩也非常好。

当时我记得中考出了成绩以后，县里高中老师还专门开车到村里面对我进行劝说，想让我去县里面的高中上学，给出的政策也比较好，有三四千块钱的奖学金。

最后我衡量了一下，我还是选择了市里面这所最好的高中，毕竟是省级示范性高，宏志班也是学费和各种费用免费。

我高中进入了宏志班，也是整个年级里面的重点班。我们班里面考进来的基本上都是从县里面考进来的好学生。这些同学都比较聪明，而且学习能力都非常强。

到了这个宏志班以后，我才真正的发现我在班里面只是一个学渣。从高一到高三我学习都非常吃力。我们班一共有60个学生，我最好的成绩也不过考到40名左右，基本上是班里稳定的倒数前20名。

刚开始我是觉得自己不够努力，但是直到我成为班里面最刻苦，最努力的学生，自己的成绩还是不见起色。可以说我们班主任在所有的同学面前也都经常表扬我，让他们学习我刻苦学习的精神。

但是我一直这样努力了两三年，最后成功的接受了自己成为学渣的现实，我的努力是不能提高自己的成绩的。

我发现并不是因为我付出的努力不够，可以说我在班里面基本上是最吃苦和最刻苦的学生，我每天中午基本上是不回宿舍休息的，吃完饭就在课桌面前趴一会继续学习。

每天晚上回宿舍我基本上要学习到12点到12点半，尤其是高二和高三的关键时间我基本上没有12点之前睡过觉的。

但是即使我这样努力，在高手如云的重点班里面我最后也不得不接受这个现实，纵使我付出再多的努力，做再多的题，我始终摆脱不了成为学渣的命运。

其实我刚开始进入高中的时候，我的成绩不见起色，我也曾经怀疑过自己是不是学习方法有问题。后来我还去书店买了两本关于学习方法的书籍，一本是等你在清华，还有一本是等你在北大，这两本书都说的是高考状元总结的学习经验。

但是直到我认真研读了很久很久，我也尝试了各种方法，最后也不得不接受这个现实，学习方法并不是造成我成为学渣的主要原因。

我成为学渣的主要原因主要是在于天赋不够。很多人都觉得人和人之间智商和天赋差别并不是特别大，很多都是需要后天努力。但是这里不得不说一下应试教育，尤其是理科，像数学和物理真的是需要天赋的。

我当时在高中有一个大神同桌就是这样子的，我这个同桌在高三的时候还谈恋爱，他上自习的时候经常拿着手机偷偷的看电子小说。

而且我同桌高三的一轮和二轮复习资料都是空白的，我之前有一次翻了翻他的复习资料，发现他除了名字以外，整本复习资料他一个字都没有写。

而我的复习资料写得满满当当的，我还写了很多本错题本和各种总结本。而我这同桌虽然他的复习资料一个字不写，但是他上课只需要听听老师讲一讲，他一听就懂，一写就会。

我们班还有几个天赋非常高的同学，有一个同学上高三的时候只有14岁，而我们其他同学基本上是17到18岁，我这个同学小学跳了三级，后来高考他成功考到了北京理工大学。

所以经过我的亲身经历。我发现了初中如果想考取一个好成绩还是非常简单的，只要你足够努力，足够刻苦。即使天资一般，你在中考的时候依然能够考的比较好。

因为中考的选拔性质并不是特别大，考试的试题难度其实并不特别高，基本上难度不大，所以中考可以看到考600分多的人特别多。

但是不得不承认，高中的学习内容和学习深度要比初中难多了。尤其是高中的数学和物理，这两门理科难度还是非常大的，像高考的时候，数学和物理都有两三道压轴题，这些压轴题并不是让所有人都要做出来的。

尤其高中学习理科的同学，如果自己的天资一般，还是很难学好的。这些同学在初中的时候学习成绩特别好，因为他们在初中可以通过努力来弥补自己的天赋不足，但是高考属于选拔性考试，难度非常高。所以高中在学习数学和物理的时候，那些天赋不高，但是很努力的同学学习就会比较吃力，即使付出再多的努力，成绩很难有很大的提高。

如下图所示，这是在西瓜视频上一个比较火的视频，播放量已经突破了140多万，这个视频采访的就是清华大学一个高材生，他之前说过一句话：在清华，他身边的同学没有一个是靠努力考上清华的，基本上都是天赋极高的同学，他们都是靠天赋考上清华的。

所以那些初中的学霸到了高中成为了学渣，很大程度上并不是这些学霸不够努力或者不够刻苦，主要原因就是高中的学习的难度比较大。

很多初中的学霸是靠刻苦努力成为学霸的，但是到高中以后，尤其学习理科的同学如果没有很高的天赋，他们很难考的非常好，很难考上重点985大学。

但是不得不承认，考上清华北大等重点985大学的学生毕竟是少数，大部分高中生最后的归属都是二本或者普通一本大学。

所以即使那些初中的学霸在高中成为学渣，只要他们努力过，付出过，在高中的时候尽了全力，那么即使成为学渣又何妨。

初中的“学霸”为何在高中会成为“学渣”？

这种情况比较普遍，我说几种常见的原因吧。

第一，原来的初中教学管理非常严格，每天的课程、作业、考试等安排的满满的，学生没有喘息的机会，也不用想该怎么学，只要跟着老师的节奏就行了。如果高中去了一群相对比较宽松的学校，喜欢放权给学生的，那么学生可能就容易放飞自我了。我们看看很多从高中到大学的孩子如何放飞自我就能明白啦！

第二，转折期没有做好准备。我们知道现在初中升高中的孩子，大都会参加衔接班，提前学习高一的文化课。这能在一定程度上缓解高一刚入学时的学习挑战，但是你缓解不了整个高中的学习啊！首先，我们应该在思想上做好准备，认识到高中和初中多方面的差异性，如思维差异、课程差异等。其次，我们要通过适当的训练让自己在能力方面做好准备，比如在高中的学习过程中，每一章都有可能遇到你无法逾越的问题，可以涉及的很深很广。这时，你还有自信吗？会不会自我怀疑呢？自信心就是能力的一部分，我们会看到有的同学越挫越勇，而有的同学几次打击之后彻底沉沦。自信心其实是一种对自我行为的感觉，是可以通过训练去增强的。能力训练也是我现在提倡并全力推广的事情！

第三，该叛逆的时候，没有机会叛逆。我们家长、老师往往喜欢特别乖的孩子，同时也用乖来评价一个孩子的好坏。在小学阶段我们能看到很多家长眼中的乖孩子，特别的听话，按照父母的要求去做。到了初中仍有一些孩子很乖，甘愿接受家长的控制。其实一个孩子到了小学四年级就进入青春期前期了，这时就有很多自己的价值主张，通过所谓的“叛逆”体现出自己的存在感与价值感。如果这时候，外界的控制太强，孩子发展的需求就被遏制了。小学没法叛逆，初中没叛逆，就把叛逆放在了高中。我觉得没有“叛逆”过的孩子是不完整的，哪怕到了高中才叛逆，我也由衷为他们高兴，因为人只有找到自我，内心才有强大的动力，同时也才能获得自尊。如果到了高中开始“不听话”，“叛逆”，那么学习一定是不行的，我遇到不少这样的孩子，高一、高二玩手机、不听课，彻底放飞了，家长也觉得孩子大了，不敢硬来，怕孩子走极端，老师也没辙。这时候如果家长做一些转变，孩子到了高二下学期可能就逐步重新回到课堂，在高三基本能跟上学校的节奏，最后也会有一个不错的结果。

以上是几点自己的观察，仅供参考。

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