怎样培养孩子的阅读理解能力？

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阅读理解能力的养成，是呈递进式的，因而我们的阅读理解教学也是从小学开始，到初中、高中，甚至于大学……

我们从大学毕业了，工作了，有悟性的人才明白阅读理解能力的重要性。

很多人对语文阅读理解教学不够理解，觉得阅读理解对生活和工作没有实际指导意义，学了也用处不大，只是为了考试。

穆老师举个生活中的例子：

当你看到“某小伙因女朋友跟自己分手而以拳相向”时，你会如何看待呢？

💞【1】阅读理解较差的人，以看热闹为主

“这个小伙子太不是人了，怎么能这样做呢？人家看不上你，你就放手呗”

💞【2】阅读理解一般的人，会有所思考

“小伙子为何要这样做呢？是不是因为他为女朋友付出了太多，而女朋友却仍不满足呢？”

“是不是女朋友有了新欢，为了钱财，而放弃这个没钱的小伙子呢？”

💞【3】阅读理解较好的人，会有所悟

“通过这个新闻，我会认真审视自己的爱情与婚姻，今后的路，该如何走？如何才能让女朋友或老婆不离开我？……”

💞【4】阅读理解上乘的人，看破一切，洞悉人生

做人要有良知，懂得尊重他人，具有人文精神，领悟“社会主义核心价值观”，继承和发扬中华民族优秀传统文化，具备儒家的担当和道家的超然……

人生一世，短短几十载，何苦呢？

闲言少叙，回到正题，如何培养孩子的阅读理解能力呢？穆老师给出如下建议：

💖一、以阅读文学作品为基础，训练自己的阅读速度，获取对语言的感知能力，拓宽知识面，提升自己的想象力……

💖二、做阅读理解题，有逻辑性的分析解题过程

看试题——读文章——审题干——识考点——默背考点对应的知识点——分清答题步骤——结合内容做答——写出答案（字迹工整，有条理性）

💖三、从生活中找新闻或发生事件，让孩子去理解、分析

💖四、跟着老穆学，关注老穆文章

穆老师最近在写记叙文阅读专栏，感兴趣的同学可以前去查看。

💖五、积累回答问题的专业术语

例：论证思路题要用“首先……然后……最后”

句子赏析题“比喻/拟人修辞后，要跟上‘生动形象’四个字”

💖六、准备笔记本和错题集

💖七、阅读与作文相结合，让阅读有所用，作文也要体现阅读所获。

亲爱的家长朋友们，同学们，你们清楚了吗？加油哦！

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怎样培养孩子的阅读理解能力？

最近接到很多家长给小谢留言或者发私信，主要阐述的问题有两个：

1、孩子喜欢课外阅读，但是考试就要丢10分左右，什么原因呢？

2、孩子每次答阅读题就是简单一句话，答不到要点，咋办呢？

其实这两个问题背后的潜台词是：阅读理解不到位，换言之也可以说阅读理解能力较差，此外还有一个问题就是不懂如何区分题型，也就是说，题目考的是什么，同学们不是很清楚，当我们不知道考什么时，我们怎么可能答准确呢。

那么对于这样的情况，小谢有以下建议：

1、理清知识点：其实据小谢这些年的教学经验总结，小学阅读的知识点有近100个，例如：描写方法、修辞手法、表现手法等，那么这么多的知识点，同学们当然很容易搞混，因此要逐个梳理。

2、分清题型：在答题的过程中，同学们首先要明白这类题属于什么题，因为不同的题型，答题思路和方法都是不一样的，那么我们就要开始分清题型，

例如：有这么一道题问：“请简单说说第1段有什么作用？”

同学们，这是一道作用题，我们的答题思路是：在结构上的作用、在内容上的作用和在情感上的作用，总共要分3步思考。

3、答题规范：很多学生答题老是不规范，感觉像拼凑一样，因此也会丢分。

4、阅读方法：这个很重要，首先一个时间上要把控好，我们做一篇阅读不能超过15分钟，不然写作文时间会不够，其次是能把握文章的主要内容，最后把握作者情感，然后分析题型，且答题规范。

综上所述：阅读丢分多，那么要有针对性的学习，如果有关于这方面的难点，随时可以给小谢发私信，小谢会为大家解答。

最后，如果对您有帮助，请点击关注小谢大语文。

怎样培养孩子的阅读理解能力？

谢谢邀请！我们知道学语文最重要的就是培养学生的阅读能力，阅读能力对学生的未来起着至关重要的作用。并且阅读是学生获得知识的一种最基本、最重要的途径。培养阅读理解能力不妨试试从以下几点做起：

1、鼓励孩子大量阅读

要想提高阅读能力必须有阅读量，不拓展阅读量，再怎么用力，语文素养也不可能真正提升上去。阅读量达不到，词汇量不丰富，孩子的语言思维就不会清晰。先培养孩子的阅读习惯，

让孩子觉得一天不读书就像少了什么似的，让书成为孩子不可缺少的精神食粮。

2、养成“不动笔墨不看书”的习惯

也就是孩子在读书时要养成“圈圈画画”的习惯，主要是指孩子平时阅读课文或其它课外书时，要边读边想边动笔，用符号在书上圈、点、勾、画。比如用符号标出段落、重点词语、中心句等。这个过程即读书的过程，是读、思、记的有机结合，能够促进孩子对课文的阅读理解。

3、养成使用工具书的习惯

平时在初读课文后要画出不理解的字词句，然后联系上下文，结合生活实际在具体的语境中加以理解。对仍不理解的字词句不能弃之不管，要用查工具书的方法来加以解决。日积月累，孩子的词汇量、词语理解能力就会增强。

4、养成边阅读边思考的习惯

课文后的“想一想”等思考题，是对学生进行思维能力训练的主要形式，是培养学生认真阅读课文的有效形式。因此，应根据具体课文，采取勾画、填空、批注、读后说说等方法，把“想一想”这一抽象思维过程变为摸得着、看得见的具体操作。孩子一旦养成了边阅读边思考的习惯，就会提高其阅读分析解决问题的能力。

5、养成善问质疑的习惯

孩子在平时阅读课文时，遇到不懂的词语和句子，要大胆提问、质疑，做到会提问题和思考问题。但提问须建立在多思的基础上，有疑问如自己不去想便去问，即使得到正确的答案，其印象也未必深刻。

总之，培养阅读能力是一个循序渐进的过程，读书百遍其义自见，只有持之以恒，爱上阅读，多动脑多思考多练习，阅读能力就会提高。

怎样培养孩子的阅读理解能力？

(一)课余时间多读英文读物

　　课余时间带着目的去读书,碰到表达好的句子要能背诵,还要努力掌握文章中的背景知识,以及一些对国家、人物、风俗习惯的介绍，这些知识非常有可能出现在完形和阅读中,对我们解题非常有帮助。同时坚持每天做几篇阅读，并且控制时间，同时也要注重质量。经过三个月的训练后英语阅读成绩会有大幅度的提高。

语感就是一种对语言的敏感度。对题目特点的敏感，也就是说同学们要培养自己摸透题型特点、规律的能力，做题的时候一看就知道这个题要考查什么知识点;要想做到这一点需要同学们对平时做过的真题模拟题认真分析,归纳总结,而对于阅读理解，语感就是培养一种做题的感觉。

做题过程中遇到你不认识的重要词汇，一定要找个专门的本子记下这些生词，并且时常翻看，日积月累中逐步扩大词汇量，重要的是多做真题模拟题，这些阅读中出现的词汇往往就是考试所谓的高频词，对我们扩大词汇量非常有帮助。

　做阅读理解题，首先应该看问题，问题能够帮助我们大致了解文章的内容。其次我们要带着问题，分析文章首尾段以及每段的首句。这些地方往往是设题的重点区域，通常可以帮助你解决一到两个题目。最后针对没有解决的题目，这些题目主要是事实细节题。带着这些问题，找到细节所在处，并联系上下文得出答案，这是最省事省力的阅读方法。

很多同学不喜欢背课文，但课文是培养阅读能力的合理途径，也是很好的素材。课文中没有阅读理解里的长难句，只要我们多背诵，做阅读时做到很快地调动起平时的这些知识，就能胜任阅读理解了。

怎样培养孩子的阅读理解能力？

阅读，是学习文化知识的基础。它对孩子的学习兴趣养成，起到至关重要作用。那么怎样可以培养孩子的阅读和理解能力，我觉得应该先从识字开始。

把要阅读的内容，比如课文或者课外读物里的生字找出来，一个一个去学会，熟读，单字要一个一个的过关，然后再一句一句的读，熟读后，在一段一段的读，最后再整篇的读。

整篇的课文或者故事都熟读后，要对课文或者故事进行理解，先让孩子按自己想法，把课文或者故事的中心思想解说一下，不正确的地方老师或者家长给予纠正，这样可以培养孩子的想象能力，也可以培养孩子的阅读兴趣。

可以先从小故事，小文章读起。循序渐进，要及时表扬和鼓励孩子，多看多读，时间久了，自然而然的理解能力也在增强，这对孩子今后的成长和兴趣的开发，都会打下良好的基础。

怎样培养孩子的阅读理解能力？

欲速则不达，凡事不能急于求成。我发现，我们很多家长对孩子的阅读急于求成，还没读几本书，就急着看到成果，想让孩子的阅读理解能力或者是写作能力大幅度提高。这是不现实的，因为阅读能力的培养，是一个累积的、缓慢的过程。

为什么是这样的呢？我们应该怎么做呢？

阅读量转化为语文能力，不是一蹴而就的，一方面，它是一个积累的过程，另一方面，还是一个思维发展的过程。

我们人的思维能力和理解能力只有到了大概13岁的时候才真正发展起来。 13岁左右，孩子的身体快速生长，这是由儿童到成年的过渡时期。这个时候，大脑也快速生长，理解能力和思维水平都有了大的飞跃。

身体成长也带来了心灵的敏感。阅读的积蓄就会慢慢发酵、内化，形成知识和能力。阅读量越大，这种发酵和内化的后劲越足，孩子的成绩也会越好。

我小的时候爱读书，那时候语文也不好，成绩一般。一直到了八年级的下学期，突然就觉得作文很好写，阅读理解能力也慢慢上来了，以后语文学习也没觉得用功，成绩一直很好。这都是得益于小时候爱读书。

8-14岁，是孩子的黄金阅读期。

5岁左右，是儿童开始由看图发展到识字，是孩子的阅读启蒙敏感期；

5-7岁，应该进入大量识字的阶段；

8-10岁，应该进入自由流畅阅读的阶段。在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础，在小学中年级（3、4年级），孩子应该进入他一生中第一个，也是最重要的一个黄金阅读期。

抓住黄金阅读期，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，才能事半功倍。

诗词大会的武亦姝，让我们惊呼才女，这样光彩夺目的才女不是天生的，是家长日复一日的陪读和教育出来的，当我们打麻将刷手机的时候，武亦姝的爸爸每天下午四点多关掉手机陪孩子读书。

孩子生活的环境决定了她的成长和未来。我们如果也能这么用心地陪孩子读书，相信我们的孩子也会变得很优秀。

看书的很大一个乐趣是讨论交流，我们可以和孩子讨论他喜欢的人物或者故事情节，或者改写情节和结局，一方面可以加深对内容的理解，另一方面可以增加读书的乐趣。

孩子很小的时候，不会做读书笔记，我们可以引导他在书上画画比较美的或者自己喜欢的词句，也可以给书画画插图，或者让孩子给你讲讲书里的内容。

孩子大了之后，可以引导他做读书笔记，注意是引导不是强迫，以免败坏了孩子读书的兴趣。

还有一点，不要限制他读什么书，不要非名著不读，孩子不愿读或者读不懂的书，我们不强迫他，让他先自己喜欢的就可以了，只要健康，没什么不可以读的。至于名著，以后再读也不迟。

读了很多书，阅读理解还是不好，也不用着急，因为时候一到，阅读理解能力自然就上来了。实在不放心的话，我们可以做些努力，给孩子课外加加餐，买点课外习题，每天做一点。

然后也可以帮孩子总结一下，看看阅读理解都出什么题，总结一下做题的思路。有针对性地做一些强化练习，量变引起质变，慢慢地，孩子的能力也会有所提高。