怎么学习枯燥的文言文？

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不同的学生学习文言文，会有不同的心境和感受。

有的学生充满了好奇，想要探知未知的古代世界；

有的学生则充满了厌倦，觉得文言文生涩难懂，并且枯燥乏味。

穆老师昨晚深夜加班，为学生们注解了一篇文言文——《龙卷风》，虽然耗时比较长，但为了学生，穆老师一点也不觉得累，反而很幸福！😄

文言文对于学生的重要性不言而喻，不仅能更好地了解古代世界，继承中国优秀古代文化财产……

更因为升学考试要考查！考查学生对文言文的学习情况。

那么，我们该如何更好、更高效地学习文言文呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的同学或家长可以接着往下看！

🏮一、明白文言文对于升学考试的重要性

文言文阅读，往往是学生之间拉开差距的一道考试题型。不仅分值高，而且难度大。

🏮二、跟着穆老师逐字逐句去翻译文言文

都说文言文阅读难，为何难？就是因为你读不懂文章内容。

为什么读不懂文章内容呢？就是因为你的实词积累量不够。

跟着老穆学文言文注解，不断积累常用实词数量，提高文言文理解能力，何乐而不为呢？

穆老师给大家发一些之前做的文言注解，倘若您的孩子需要，尽管拿去学习！😄

🏮三、通过订正试卷上的文言文错题，提高文言文答题能力

🏮四、掌握文言必要的18个虚词意义及用法

虚词意义及用法例举——而

🏮五、掌握必要的特殊句式

🏮六、掌握翻译技巧

🏮七、掌握断句技巧

🏮八、概括和分析文章内容

亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！

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怎么学习枯燥的文言文？

中学教材中的文言文都是名家名篇，但对于学生来说，读起来枯燥乏味，学起来比较吃力。其实文言文就是古白话，与现代白话文很相似，只不过有其独特性罢了，只要学习得法，也是能够学好的。

学习文言文没有什么捷径，最主要的是要多读，并学习掌握文言文中古字通假、一词多义、词类活用、省略句等特殊句式，学起来就容易多了。

一是对照注释，通读全文。读时首先要通过看注释、查字典等，掌握文中出现的生僻字，弄懂其音、形、义。其次通读全文，从整体上初步了解课文的大体内容。再次，反复对照注释，再读一遍，加深对课文内容的理解。

二是细读课文，突破难点。在通读的基础上，再逐句逐段仔细阅读，对细读课文中遇到的与现代文不一样的字句，如通假字的读音、实词的多义、虚词的作用以及难懂的句式等，都要对照时代背景和上下文的意义来逐一突破，并进一步分析文章结构，增进对课文内容的理解。

三是精读课文，领会特色。精读时要特别注意断句和语气，要尽量读出语气、语调和节奏。通过精读，以便更进一步地理解课文内容，深入体会到课文的风格特色。

四是翻译课文，提高能力。文言文翻译一般以直译为主，意译为辅，翻译时，要注意补全省略的部分，照译文中的专有名词、人名、地名、物名、年号、国号等，把倒装句、宾语提前等句子转変为现代汉语句式，但个别语句词可不译。

按照上述学习方法多学几篇文言文后，就能逐渐掌握学习文言文的秘诀，从而学好文言文。

怎么学习枯燥的文言文？

文言文其实并不枯燥，如果能够学进去，一定会喜欢上它的，甚至还会不时地说一说、写一写，当然了，对文言文的运用是后话，现在我们先来说说怎样学习文言文，以下是我的一点个人心得，希望能够对有此困惑的朋友有所帮助。

鉴于提问中并未提及学习文言文的主体是谁，加之这个话题不是一篇问答就能回答详尽的，以下就主要围绕家长如何辅导孩子学习文言文来重点谈谈。

文言文之所以会给人以“枯燥”的感觉，我觉得有一个原因是其中涉及的文言知识点太多了，拿到一篇文言文，读不懂，看不明白，因而越学越觉得没意思，渐渐地也就失去了学习的兴趣。

因此，在孩子学习文言文的初始，我建议家长先不要将关注点放在语法知识点上，纵然文言文的学习离不开这些知识点，但是将它们渗透进文言文的阅读中，让孩子在潜移默化间接受这些知识，远比直接从语法知识入手，更容易引起孩子学习的兴趣。

以下，我便为家长们推荐两本书——《声律启蒙》、《笠翁对韵》，它们可以作为辅助读物，引领孩子走进文言文的世界。

《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物，它读起来琅琅上口，犹如唱歌一般，容易为孩子所接受。全书按韵分编，对于孩子来说，朗读时的旋律感和节奏感会带给他们一种美好的文字体验，是孩子学习文言文的很好的辅助读物。

以下选取《声律启蒙》上卷的一段作为示例：

《笠翁对韵》亦是用来熟悉对仗、用韵、组织词语、学习古文的基础读物，它从单字对、双字对、三字对、五字对、七字对到十一字对，读起来声韵协调，颇有韵味，其文字之美，相信在阅读的过程中，家长与孩子都会喜欢上它的。

以下选取《笠翁对韵》卷二中的一段作为示例：

这两本书都可以作为孩子学习文言文的基础读物，每天读上一段，日积月累，对于文言文的学习必有助益。

在阅读的过程中，孩子可以在语音、词汇、修辞等方面得到训练，培养语感，这是直接讲解文言语法知识所不能带给孩子的美好体验，它蕴藏在朗读的声音里，蕴含在阅读的回味中，一点一滴，流进孩子的心底。

此外，由于书中的内容涵盖天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等等，孩子还能从中学到不少相关知识，调动孩子求知的乐趣，于不知不觉间，既帮助孩子积累了文言文的词汇、语句等，又引导孩子增长了见闻与阅读能力，可谓一举多得。

我们都知道，文言文的学习离不开背诵，多读、多记、多背对于日后文言文的进阶学习大有裨益，如果孩子有兴趣，家长也可以鼓励孩子背诵其中的段落。

至于担心孩子读不懂的问题，《声律启蒙》、《笠翁对韵》中的语句大多还是比较好理解的，一般，家长即可给予孩子一定的辅导，对于有一定阅读能力的孩子来说，也可以参照文中释义独立阅读。而且市面上有售的大多数版本中亦有词义注释、语句解析，部分版本的书籍中还有一些精心设计的小栏目，这些都可以帮助孩子更好地理解文义，家长可以在选购时，根据需要，选择相应的版本。

鉴于书中部分语句涉及到一定的背景知识，即使对家长来说，也是有一定“理解困难”的，因此，建议家长先将文中涉及到的相关故事、典故等做一了解，讲解给孩子听，也可以鼓励孩子自己查阅相关资料，了解文字背后的故事。这样一来，在知道了是什么意思后，想要读明白、背出来便不会觉得“困难”了。在有些版本的书中，亦有相关的背景知识介绍，家长在选购时，也可以留意不同版本的异同，选择自己需要的版本。

需要提醒家长的是，对于遇到的不懂的、不理解的词句，一定不要怕麻烦、偷懒而不去认真解读，否则，对于孩子学习文言文是没有帮助的。

家长是孩子的榜样，也是在给孩子做示范，把一句话背后的意思了解清楚，本身就是一个很好的学习过程，孩子会从中有所收益，对于日后学习文言文也会更有兴趣，更能持续学习下去。

除了《声律启蒙》、《笠翁对韵》，市面上还有其他相关的国学类书籍，家长也可以根据孩子的喜好、接受程度等，为孩子选择相应的书籍，在此就不一一赘述了。

这里所说的“小古文”主要指篇幅不长、短小精炼的文言文。

如何运用小古文，培养孩子的文言文阅读能力，以下举例来说。

例如下面这篇《放风筝》，文章很短，仅有12个字：

瞧，就是这12个字，为我们描摹出了一幅生动的放飞风筝的画面。

在这篇小古文中，理解上比较有难度的词汇是“汝”，抛开这个字，对于识字的孩子来说，完全可以独立阅读，并能明白其中的意思。

所以，家长只需讲解一个字“汝”，便可解开孩子的心头之惑。

甚至在讲解前，家长可以让孩子先来猜一猜，这个“汝”字是什么意思？

我们都知道，这个“汝”字是“你”的意思，但是孩子未必知道。如果孩子不知道，家长可以为其讲解，也可以参照图书或者相关资料，为孩子解答。

如果孩子能够猜出它的意思，请家长一定给孩子一个大大的拥抱，因为有可能孩子从后句“我后行”中，运用对仗的原理，猜出了这个“汝”是“你”的意思，亦或孩子是通过别的理解或方法，想到了答案，无论怎样，这都是孩子学习文言文迈出的可喜一步，给予TA鼓励，TA一定会走得更远！

接下来，家长便可以引领孩子在朗读声中，让孩子感受文言文的美妙了，相信我，让孩子读上几遍，TA不止很快会背了，而且还能将文章的意境描述出来，甚至会仿照这篇小古文，自己再写出类似的“文章”来。

于是，这便进入了一个由“输入”到“输出”的过程，是谓孩子自觉地学习了古文，并自觉地运用了古文。

如果孩子的能力许可，请家长给予孩子锻炼的机会，让孩子模仿《放风筝》，也写一篇这样的小文章，家长只需提一个小小的要求——用到其中的一个字“汝”，试试吧，孩子一定会带来惊喜的！

如果孩子喜欢绘画，还可以在朗读之后，画一幅《放风筝图》，或者将自己仿写的小文章也画出来，用画面来表现古文的意境，这必定是一堂美妙的古文阅读、赏析课！

不要小看这一个“汝”字，学习古文就是在这样一个个字、一个个词、一句句话的积累中，逐渐打开天地的。

成长是一步一个脚印的，孩子学习古文亦是如此，不要贪多，从“一”开始，循序渐进，孩子定会更有兴趣持续地学习下去。

鉴于篇幅，类似的小古文阅读在此就不一一举例了，家长可以在书店选择一些集结成册的小古文，或者在网上搜集相关的文章和资料，来辅导孩子阅读文言文。

建议家长选择这些图书或资料时，可以看看其中是否设有练习题，这些练习是否适合孩子，在读小古文的同时，辅以适当的练习，效果会更好。

此外，故事对于孩子有着天然的吸引力，在孩子学习文言文时，不妨利用这一点，引领孩子走入文言文的大门。

例如短小的成语故事、寓言故事等（上图为《守株待兔》），这些故事比较受孩子喜欢，孩子在阅读时，因文章本身的故事性，孩子读起来不会觉得枯燥，容易接受，而且这类文章通常语句精炼、言简意赅，涉及到的知识点也易于为孩子所接受，孩子在学习时不会感到太吃力。

家长亦可为孩子选择相关的图书或学习资料，学习方法如前所述，当然了，家长也可根据孩子的兴趣爱好、接受能力等个体情况，采取适合孩子的个性化学习方案。

文言文的语法知识点很多，有实词、虚词，有词类活用，有通假有倒装，等等等等，一个字、一个词都需要积累。

但若将它们孤立地来学，势必会降低孩子的学习兴趣，因此，我不建议家长在辅导孩子时，以主讲语法知识点为主，还是那句话，让孩子在阅读的过程中，去感受、去体会文言文的精妙，让知识点渗透在故事里、文字中，结合具体的语句，让孩子体会这个知识点是如何存在、如何运用的。

对此，建议家长在孩子阅读文言文时，先让孩子粗读，然后再精读。

粗读，可以保持孩子的阅读兴趣，不至因为某个知识点被打断，让孩子先把这篇文章读下来，大体领会它的意思。

然后，再做精读，针对孩子不会、不懂、不明白的地方，参考相关注释或翻译，为孩子做讲解，或者有能力的孩子也可以参考注释独立学习，由此，把一篇文章吃透、学懂。

最后，辅以相关练习，检验是否学会了，是不是明白其中的字、词、句，是不是能将其背后的含义总结出来等等，同样的，先粗后精，给孩子试错的机会，做错了没关系，先让孩子勇于做、愿意做，然后再结合正确答案，来改进做得不对的地方，将知识点做进一步消化、吸收。

需要提醒一点的是，学习文言文是需要巩固、复习的。

复习已经学过的知识点，会对后续阅读新的文章、学习新的知识点打下基础，况且文言文的知识点是一个体系，这些知识之间是有关联的，所谓“温故而知新”，需要家长引导孩子做到，即便不是“每日一练”， 也尽量安排出时间来学习、复习。

例如，有些诗词被谱写成了歌曲，便可以放给孩子听，或者让孩子学着唱，从而调动孩子学习古文的兴趣，从歌声中，理解文字的内涵、情感，进而运用到文言文的学习中，也不失为一种有趣的方式。

再如，大家熟知的《诗词大会》这样的节目，就可以推荐给孩子看，家长与孩子一起坐在电视机前，一边看节目，一边学习诗词，学到的知识同样可以运用到文言文的学习中，何乐而不为呢！

怎么学习枯燥的文言文？

首先订正题主问题中的一个词：枯燥。学习文言文是不枯燥的。

古文里有生动简洁，蕴含哲理的故事。大家熟悉的《两小儿辩日》《愚公移山》《夸父逐日》《邹忌讽齐王纳谏》《燕子使楚》《南辕北辙》，不一枚举。熏陶了一代又一代的中华儿女。

古文里有铿锵和谐的音韵美。《诗经》《离骚》《陋室铭》《岳阳楼记》《滕王阁序》，哪一篇不是一经诵读就经久难忘啊？

古文里有数不胜数的故事，吸引着一代又一代的读者，为各种艺术形式提供源源不断的创作素材。一部《史记》，一部《三国》，一部《水浒》，荡气回肠的故事激励着、兴奋着一代又一代的中国人，怎么不可以适当地引进我们的作文？一部《西游记》，一部《镜花缘》，曲折离奇的故事怎么不牵动读者的心呢？

1.掌握文言文断句的方法，读准句读。

2.掌握常用的文言实词，特别是，掌握词性活用，掌握古今异义词，准确翻译。古文用字惜字如金，非常简洁，单音节词非常的多。翻译时要结合上下文准确理解。

3.掌握常用的文言虚词以及它们的用法。俗话说：之、乎、也、者、以、焉、哉，安得妥当是秀才。文言文与现代文的最大区别就是虚词的大量运用。所以，熟悉古文虚词的含义和用法，算是又翻越了一座山。

4.掌握古代常用的文言句式。如判断句、倒装句、省略句。

5.故事性强的文章用表演法来激趣味。如《蜀鄙二僧》《晏子使楚》《鲁提辖拳打镇关西》等文章，都是能进行表演的很好的文章。

1.时间、地点、人名、地名、官名、朝代名可以不翻译。

2.单音节词变成双音节词。

3.按照现代文的语序，把句子理顺。

4.凑足音节的地方，重复的地方把它省去。

怎么学习枯燥的文言文？

怎样学习枯燥的文言文？

答：文言文是入门难，主要是和我们说的话有很大的出入，开始难形成语感。加上陌生的文言文中可能出现生僻字，对理解文言文造成障碍。读不能理解的东西，索然无味，于是感到文言文枯燥！

怎样读好文言文，化枯燥为逐渐喜爱呢？

一、多朗读是学好文言文的法宝之一。

学习一遍陌生的文言文，首先要利用工具书扫除文字障碍。要认识每一个字，尤其要注意通假字、古今字、异体字、生僻字……尽量句读正确，并且，最好是学一篇背一篇，尤其是年轻的学生学古文理应如此。

二、透彻理解文意，读出文味。

要透彻理解每一个字在原文中的意思，利用注释、工具书等，加强理解。了解常见的特殊文言句式，如判断句(1、……者，……也。2、……者，……。3、……，……也。4、……者也。5、……，……。……)，省略句，倒装句(1、主谓倒装，即谓语前置主语后置。2、宾语前置句：疑问句疑问代词作宾语前置；否定句代词作宾语前置;“之”“是”等作标志宾语前置……)……正确地直译古文。

三、找出一些带规律性的东西，全面掌握文言字、词(实词、虚词)、句等带规律性的东西，完成知识迁移，主一反三，逐类旁通，全面学好文言文。

四、多读一些文言文的文章，多背多看多朗读。久而久之，文言文的解读通力就会提高！

回答供参。

怎么学习枯燥的文言文？

其实文言文一点都不枯燥，言简意赅，文短而信息量大，韵律优美