语文老师给作文打分的标准是什么？你怎么看？

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作文打分，需遵循“作文评分标准”，尤其是中高考作文阅卷，更是严格按照“作文评分标准”去执行，做到扣分有据，给分有理。

当然，不排除有些老师，在平时作文评分时，会根据自己喜好偏向去给分。

比如：甲老师喜欢散文，S学生散文写的还算可以，甲老师会给S学生高分。

乙老师喜欢叙事类记叙文，看到S学生写的散文，会产生“质疑”，心想：“这么小的孩子能有啥深刻感悟？是不是在无病呻吟？”

再加上散文，本就比较抽象，不够具体，会给老师一种“虚”的错觉。那么，你认为乙老师会给S学生高分吗？

💥这就是为什么中高考作文评分需要两个及以上老师去评判。💥

比如2007年江苏高考作文，当年是命题作文，叫“怀想天空”。

🌵一评老师给了36分。（满分60分）

🌹二评老师给了42分。（满分60分）

按照预设程序，一评、二评相差6分，它被电脑传给第三位老师。

🍁三评老师只给了39分。

最终，该篇作文只得了37分。但是，事情并没有结束！！！

💥💥💥复查阶段，江苏省高考语文阅卷组组长何永康教授发现了这篇文章💥💥💥

经何老师最终裁定，给了它54分的高分。这可是接近满分啊！（满分60分）

穆老师现将此篇文章给大家整理如下，感兴趣的同学可以参考一下！穆老师最后再将中考和高考的作文评分标准给大家，希望对大家有所帮助。

🌺🌺中考作文评分标准🌺🌺高考作文评分标准

亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！

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语文老师给作文打分的标准是什么？你怎么看？

本人常年从事作文阅卷工作，深知作文打分，需遵循“作文评分标准”，尤其是中高考作文阅卷，更是严格按照“作文评分标准”去执行，做到扣分有据，给分有理。

但是由于作文评分带有很大的个人色彩，因此虽然作文评分有评分标准，但是给分多少也是因人而异的，一些有争议的文章，上下差个三五分是常见的事，但是只有真正的文词立意兼美的文章才不会被埋没。而在写作如何才能让自己的作文达到高分的水准呢？

那首先还是要从评分标准来分析：

一、中考作文评分标准（如下图所示），作文评判的三个方面——内容、表达、结构三者都达到一定的水准方可得高分。

对于记叙文而言：

1、内容要求中心明确，内容充实具体，符合题意。中心明确即为言之有物、言之有理，在思想和情感上都有一定的触动性；内容充实具体即指作者要表达的思想情感通过所选的素材表达的淋漓尽致，有真情实感。符合题意也就是不跑题，符合出题人的题目要求。

2、表达上要求语言通顺、生动形象，也就是说，语言不能有语病，或者交代不明，而且语言还要有表现力，会运用修辞或一些写作技巧来提高语言的表现力等 。

3、在结构上，要想达到条清目楚、结构严谨的效果，那么一般要遵循“引论——本论——结论“”的论述过程来层层推进，达到阐明论点的效果。也可以选用“总论——分论一——分论二——分论三”或者“分论一、分论二、分论三、总论”的顺序来提出论点、证明论点那样条清目楚，也可以，只要论点不是幼稚、肤浅往往也能拿了一个不错的分数。

中考作文评分标准：

而对于高考作文而言，要想得高分，除了基础等级分，还加大了发展等级分的分值，并规定在发展等级分中只要满足其“深刻、丰富、有文采、有创新”中的一点就可以拿到更高的分数，甚至满分的可能。由此看来，高中作文要想得高分，没有一定的阅读量和扎实的基本功是不行的。

综上所述，无论是中考还是高考作文，作文评分标准只能有助于阅卷老师划定一篇作文的等级，但在给分还是有3－5分的差距的，因此，要想打动阅卷老师的芳心，还得要从一篇文章主旨的深度，情感的真实丰富动人，语言的文采、结构的新颖严谨上下功夫。

听了小徐老师的分析，同学们是否有所启发呢，欢迎大家关注交流。

语文老师给作文打分的标准是什么？你怎么看？

在我看来，语文老师给作文打分的过程，是心怀两个维度的。第一个维度是严格的、理性的作文标准；第二个维度是老师个人的观感、感情和自我认识，这是主观层次上的。

一篇作文能打多少分？在教育部门的规定中，是有较为严格的规定的，这也符合做出规定的科学规范——至少出发点是这样的。比如对各种考场作文而言，主要的给分标准有主题是否清晰、材料是否新颖、结构是否完整、语言是否生动、情感是否真挚?这几个是主要的理性参考标准。一名合格的语文老师，如有着多年的阅卷经验，是早已把这几个标准融化在心中了的。对高考、中考等影响学生命运的大考，不仅要严格执行这种标准，对有争议的作文，需要当场由阅卷组长进行判断，给出一个合理的分值，以保障学生的分数是公平的。所以，对语文老师而言，这种客观的标准是不许轻易逾越的，尤其是大型考试当中。但是——

语文老师是人，是一个有血有肉的人。他的给分不能不受到他给人思想认识、感情等主观思想的影响。有时这种影响甚至是很大的。对十分平庸的语文老师老师而言，按照教育部门的要求给分就可以了；而对一些有想法、日常自己也文章的老师来说，他的情感分尺度容易更大。一篇文章如击中了他的心灵、引发了他的共鸣，即使这篇作文存在着某个方面的缺点，也容易给出高分。相反，一篇作文如果写的十分规范，但没能真正触动老师的心灵，他也可能给出一个不太高的分数。这种尺度的把握往往是因人而异的。

但是，即使考虑到老师个人的主观认识，对两个都有经验的老师而言，给出的分数相差会很小，一般在3分以内吧！所以我们要回到学生作者写作文的事实上来，如果你的作文主题突出、单一（不可多元哦），素材新颖、结构完整甚至巧妙，语言清新流畅（有精彩的句子）、情感真挚（是真挚哦，真实是次一等的选项），你便可能拿到最高分。同样的道理，作文在某个方面给人的感觉有缺陷，则扣除相应的分数。

在考场作文当中，我们也不能忽略掉书法的价值。一般有对书法的规定，比如占两三分。但如果你的书法很糟糕，十分的潦草，那么势必与影响老师对你作文的认识，势必要因此扣分。越糟糕的书法，即使你的作文很精彩，也不会拿到很高的分数的。就考场作文而言，学生作文的一个本质特点，要牢记：你是通过限字作文来配合老师的阅卷工作哦！你如果想拿到好的分数，必须有清晰公正是书法（漂亮更好，但清晰工整是基本的要求），这样老师才能在阅卷中心平气和，给你一个好分数，否则你的书法就会让你的写作付之流水的。

语文老师给作文打分的标准是什么？你怎么看？

作为二十多年的中学语文教师，我平时给学生作文打分的标准是：

一，是否审对了题。

如果上来就跑题了，那再好的作文也不会得高分。

所以审题是第一步，磨刀不误砍柴工，千万要用心斟酌。

二，中心是否突出。

首先有个明确的主题，其次要多处扣题，再次如果结尾能升华一下会更好。

三，语言是否丰富生动，有表现力。

一个人的语文素养，从他掌握的词汇可以反映出来。

干瘪苍白的语言和活泼生动的表达，区别还是很大的，这就需要平时的日积月累。

四，思想是否有深度，有新意。

这点算是拔高一级的要求，一般学生很难做到。

能做到发前人所未发，而不是人云亦云，我觉得，更能反映这个学生的思想深度。

语文老师给作文打分的标准是什么？你怎么看？

老师给作文打分的标准

老师给学生的作文打分是有标准的，不是随意就给一个分数。老师给作文打分的标准大概有以下几项：

审题准确，就是你写的作文，和考题的要求是一致的。但是，有的同学并不能做到写的作文和题目相一致，有的完全背离了考题的意思，有的是部分背离。完全背离考题的，老师当然不能给分，部分背离的要严重地扣分，轻微背离的要适当扣分。

一篇好的作文，必须要有一个好的主题，主题是一篇作文的灵魂。没有主题的作文，不能给高分，主题模糊的要扣分，主题陈旧的要扣分，主题错误的更要严重扣分。当然，主题新颖的、主题深刻的要给加分。

选材太陈旧 ，就像发黄的、干枯的菜叶子一样，是不能给高分的。哪些新鲜的、有时代感的材料，才可以得高分的。最近我让学生写一篇《答卷》的作文，有的同学写我国人民在党的领导下，齐心协力与新冠病毒作斗争，有效地控制了疫情的蔓延，交了一份满意的答卷。选材就很新颖，富有时代特色，获得了很高的分数。

写作文的思路，必须清晰。开头有方法，结尾有讲究，分段有逻辑，详略有轻重。有的作文，层次不清楚，缺头少尾，逻辑混乱，都会影响到成绩。

内容充实就是描写具体、生动，写足要求的字数。如果干干巴巴，连要求的字数都写不够，是绝对不能给高分的。

有的学生写的作文，文面很不整齐，字写的歪歪扭扭，非常潦草，有的甚至写的字批卷老师无法辨认，这都是会影响成绩的。反之，文面整齐、字写得漂亮，老师都愿意给高分。

就写这六项吧，年级不同的学生，其标准也会有所区别。小学低年级，往往要求句子通顺，写够字数就行了；中学生要求会相对高一些。不同的老师，批作文的标准也会有差异。有的对主题看得重一些，有的对选材看得重一些，有的对结构看得重一些，等等。但大致标准都是差不多的。

语文老师给作文打分的标准是什么？你怎么看？

符合题意，符合文体要求，新颖有创意，思想健康，中心明确，内容充实，感情真挚，能表达出自己独特的感受和真切的体验，结构合理，语言准确、有文采，不说空话、套话，书写规范，标点正确。