该如何写好记叙文？

很高兴回答你的问题！😄

首先祝大家元旦快乐😊穆老师爱你们😄

何为记叙文？简单来说，就是以记叙为主要表达方式的一种文体，以记叙为主，描写为辅。

要想写好记叙文，首先得弄明白，为何你的记叙文写的那么烂？那么差？😄

穆老师给大家总结如下:

作文评分时，主要从内容、结构和语言三个方面去考察！因而我们写作文，也要在这三个方面下功夫。

我们先来看一下，在初小阶段，记叙文一般写哪些方面？穆老师为大家整理如下:如何才能逐步提高我们的写作水平呢？

第一，养成良好的阅读习惯

宋代大文豪曾巩曾在《送丰稷》中这样写到，“读书一见若经诵，下笔千言能立成”，看来，要想写好作文，离不开一定的阅读量。

第二，做好读书札记

第三，留心观察生活

第四，掌握记叙文的构建方法

第五，学会“因形悟神”（透过现象看本质）

第六，掌握青春感悟类的万能写作技巧

作文，来源于生活，却高于生活！

亲爱的同学们，重点来啦！😄

要想写好一篇记叙文，不仅要结构合理，更要内容丰富，语言出彩、手法独特！

要想做到这些，没有过硬的教学经验是很难提炼出来的😁，穆老师接下来将为大家做详细的解答:

一、记叙文结构

我们先来看一下记叙文写作对于结构方面的要求，穆老师为大家整理如下：

一篇优秀的记叙文，往往是许多结构知识点的完美组合，穆老师经过查阅各种资料，结合实际教学经验，得出下图：

记叙文常见的结构形式有如下几种：

二、让标题放光异彩

写作文不会拟标题，在考场中一定会吃亏的。要知道，阅卷老师在批阅作文时，第一眼看到的就是文章的标题（命题作文除外），好的标题能够愉悦阅卷老师的心情，分数自然不会低，反观粗制滥造的标题，会使本就阅卷压力大的老师心烦意乱，分数能高吗？

针对这一问题，穆老师就带着大家一起来学习“记叙文写作之拟写标题”。

首先，我们来了解一下，何为标题？穆老师为大家整理如下：

我们的考生在拟写标题时，往往会犯一些错误，或者不够出彩，穆老师为大家整理如下：

优秀的标题，总是会遵循一些原则，穆老师为大家归纳如下：

重点来啦，作文拟写标题的方法如下：

为了便于大家理解，穆老师将“标题的作用”整理给大家，希望同学们认真查看哦！（毫不夸张的说，穆老师总结的“标题作用”应该是史上最全的吧！开个玩笑）

三、让开头精致美观

“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去，此一法也”。不错，要想在考场上作文取得高分，开头一定要出彩！

首先，我们来看一下，优秀的记叙文开头符合哪些条件？穆老师为大家整理如下

我们在写记叙文开头时，往往会犯一些错误，穆老师为大家整理如下：

重点来啦，如何才能够写好记叙文的开头呢？穆老师为大家归纳如下：

四、让结尾意味深长

首先，我们来看一下，优秀的记叙文开头符合哪些条件？穆老师为大家整理如下:

我们在写记叙文结尾时，往往会犯一些错误，穆老师为大家整理如下：

重点来啦，如何才能够写好记叙文的结尾呢？穆老师为大家归纳如下：

五、象征手法意境远

象征是一种深入浅出、寄意深远的一种构思方式，也是作家们所热衷的一种写作手法。穆老师认为，象征是一味变平凡为深刻的催化剂，可以化干枯为灵秀！

同学们，如果我们也能在考场作文中运用象征手法的话，必定能引起老师的注意，为你的作文加分。

首先，我们来了解一下，何为象征？穆老师为大家整理如下：

要想较好地应用象征手法，我们得知道该如何去提炼出具体形象的象征意义，穆老师为大家整理如下：

穆老师为大家列举出考场作文中常见的象征物，如下：

为了便于大家理解，穆老师列举了一些运用象征手法的文章标题和选出一篇高考满分作文给到大家，具体内容如下：

六、细节描写出神韵

“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使人看了以后的印象更深刻”，著名作家赵树理如是道。

在记叙文写作中，细节描写非常重要，它能够直接反映出作者对生活的态度和写作水平。

何为细节描写？细节描写有哪些注意事项呢？穆老师为大家整理如下：

要想更好地掌握细节描写方法，首先得清楚细节描写有哪些作用？穆老师为大家整理如下：

细节描写有哪些分类呢？如下：

现在，我们来到了重点环节，细节描写的方法有很多，但实用的不多，穆老师为大家整理如下：

七、写出人物个性来

在一篇文章中，如果里面的人物没有个性特点，千人一面，那么，这篇文章无疑是失败的。

在考场上，我们在描写人物形象时，更要善于抓住人物的性格特点，将人物写活，写出个性来，只有这样才能够给阅卷老师留下深刻的印象，有机会获得高分。

每个人都有其性格特点，性格特点通常又表现在人物的内在和外在两个方面，具体内容如下：

人物描写的核心在于观察，如果你不去观察或观察不仔细，那么你写出来的人物一定是千人一面，毫无个性可言，更谈不上引起阅卷老师的注意，得到高分。具体情况如下：

那么，人物描写的具体方法有哪些呢？穆老师为大家整理如下：

八、让文章有文采

子云："言而无文，行之不远"，如果一篇文章没有出色的文采，何以流传广远呢？

有文采，作为获得高分的一种途径，需要引起大家的注意，当然，还有其它三种途径也可以获得高分，穆老师为大家整理如下：

在考场作文中，有文采固然重要，但有的考生在实际写作时，往往会陷入误区，写出的文章显得不伦不类，更有甚者，适得其反，具体情况如下：

重点来啦，如何才能够做到有文采呢？穆老师为大家归纳如下：

新年快乐！元旦快乐😊

祝大家心想事成，美梦成真！

希望穆老师的回答能够帮助到你！😄

该如何写好记叙文？

☃️欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！☃️

“如何才能写出一篇好的记叙文呢？”我想，这应该是所有学生、家长和老师们的共同愿望。

穆老师认为，要想写出一篇好的记叙文出来，首先你得知道什么是记叙文？

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。

一般情况下，学生大都写“以记叙为主，描写为辅”的叙事、记人类记叙文！其次，你还得知道，一篇优秀的记叙文，得满足什么样的条件？穆老师为大家分析如下：

一、符合“作文评分标准”要求二、符合“卷面审美”要求

（1）卷面整洁

（2）字迹清晰、工整，不潦草

（3）字数要达到要求

（4）文章段落有层次美感

三、符合优秀作文“结构方面”的要求

（1）开篇点题、设悬（倒叙）、有新意、开门见山、引起下文等

（2）中间有过渡段，承上启下、照应、对比、衬托、插叙等

（3）结尾照应、点题（卒章显志）、以景结情等

（4）一条线索贯穿全文

（5）分段合理，有层次感四、符合优秀作文“内容方面”的要求

（1）内容具体，有可读性

（2）人物形象生动

（3）环境描写恰当

（4）情节曲折有致或发展合理

（5）中心思想明确，切合题意五、符合优秀作文“表达方面”的要求

（1）语言生动、流畅

（2）没有或鲜有语病

六、符合优秀作文“写作手法”方面的要求

（1）学会应用恰当的修辞手法

（2）表达方式要合理（记叙为主，描写为辅）

（3）学会运用表现手法（4）还要学会结构手法我们知道了这些知识，如何才能写出一篇好的记叙文呢？请大家接着往下看！

🌸🌸🌸🌸🌸长远发展篇🌸🌸🌸🌸🌸

一、留心观察生活，积累作文素材，提高生活感悟力

二、平时要养成阅读经典著作的好习惯，并能够做好读书札记工作。三、若是低年级孩子，家长不妨注重作文引导，从日常生活做起。

🌸🌸🌸🌸🌸写作练习篇🌸🌸🌸🌸🌸

一、审题、立意技巧训练（命题作文）二、开卷之初，奇句夺目三、终篇之际，妙语摄魂四、象征手法起神韵五、彰显个性，形象丰满六、景物描写，意境深远

亲爱的家长和同学们，你们学会了吗？加油哦！

☃️希望穆老师的回答能够帮助到大家！☃️

该如何写好记叙文？

记叙文，是小学和初中孩子写作的主要体裁。如何指导孩子写好记叙文，是老师、孩子和家长朋友们常常面临的问题。不敢在各位语文老师面前班门弄斧，你们可以选择飘过哈😀😀要回答好这个问题，不是三言两语能够做到的，为了不让篇幅过长，我只选取几个重要的方面来简单谈谈记叙文的写作技巧。。

首先，必须表述清楚记叙的六要素：时间、地点、人物、（事情的)起因、经过和结果，这才能让读者弄明白事情的来龙去脉。不一定是标准的表述，比如：时间是……地点是……，这样倒显得生硬，可以将这些要素灵活贯穿在叙述之中，既能让人读明白，又让人不觉得死板。

其次，注意选材，要围绕中心选择材料，选取生活中最能表现人物性格、品质、精神的事例。即使生活中的琐事，也要发掘出其蕴含的意义，让选材料为中心服务。值得注意的是，同一件事，可以从多角度发掘意义，根据文章的中心，确定叙述的角度和侧重点，才能更好地表现主题。比如写居里夫人，如果把中心确定为“持之以恒才能成功”，就要侧重叙述她几十年如一日坚持不懈终于成功发现了镭；如果把中心确定为“崇尚科学、看轻名利”就应该把重点放在她发现镭后放弃专利上。

第三、合理安排叙事详略，跟中心关系密切的必须详细叙述，关系不大的一笔带过，没有关系的坚决不写。每届接到初一的时候，起初的作文好多在安排详略上都有问题，我就通过实例，教会他们如何确定“详”和“略”。比如写郊游，头一天老师的安排、自己的准备、出发前的忙乱，都只能一笔带过，路上所见所闻，也应该略写，而达到目的地后的见闻感受，才是记叙的重点，必须详写。

第四、采用多种表达方式反映生活。表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明，“记叙”倒不用说，这是记叙文最主要的表达方式，大都能够用好；“描写”，包括环境描写和人物描写，这方面，很多孩子是欠缺的，特别是对于人物描写，即使有，也不生动、不到位。人物描写包括：外貌、语言、动作、神态、心理，外貌要写出人物特点，语言要符合人物身份，动作要传神，神态要为突出心理服务。记叙文里的“议论”和“抒情”一般不能严格分开，都是表达自己对人、对事、对物的看法和感受，在文中能起到画龙点睛的作用。“说明”在记叙文里用得比较少，但有时为了把相关的事情说清楚，也有必要用到。

第五、适当用一些表现手法，比如开门见山、倒叙、插叙、借景抒情、借物喻人、象征、欲扬先抑、侧面描写、烘托、首尾呼应等等，每一种表现手法各具特色，作用不一，可以根据表达需要选择。如果在记叙文中能综合运用多种表现手法，一定能给文章增色不少。

第六、写出真情实感，是记叙文的灵魂。这里的真情实感，不是直接说出自己喜欢什么、讨厌什么，而是把这些“喜欢”和“讨厌”等情感寄予在叙事之中，让每句话甚至每个字都有“情”，既能让读者感受到作者的内心世界，又没让读者有身临其境的代入感，让读者深受感染，引起共鸣。

该如何写好记叙文？

怎样写好记叙文？

这个题目挺大的，因为记叙文包括写人、写事、写景、写物等，在这里只能笼统地谈几点：

写记叙文，首先要选好写作的对象。要写人的话，要确定写谁，写爸爸妈妈，还是写老师同学，还是写医生警察；写事的话，要确定写哪件事，高兴的事还是烦恼的事，有趣的事还是无聊的事，成功的事还是失败的事；要写景的话，是写公园还是写乡村，是写草原还是山林，是写湖泊还是写溪流；等等。

不管是写人写事，还是写景写物，都要明确文章的主题。写事的话，这件事要说明什么，你通过写这件事想要告诉人们什么，这件事说明一个什么道理；写人的话，你写这个人什么特点呢，是写他乐于助人，还是勤奋好学，还是宽于待人；写景的话，是歌颂大自然的美，还是歌颂家乡，还是歌颂祖国；等等。不管写那个文体，都要把主题搞明确。

动笔之前，先列一个小提纲。文章准备写几段，开头怎么写，结尾怎么写，中间写几层，都要理清楚。如果写一件事，一般可以写五段，开头、结尾、起因、经过、结果，各写一段，层次很分明。如果写一个人，可以写三至五段。写两件事的话，开头、结尾、两件事各写一段，一共四段。写景、写物，大致也是这种思路。

写文章和画画差不多，画一幅画，有的地方需要精心细描，有的地方简单勾勒几笔就行了。写记叙文的时候，也需要掌握详略，有的地方需要浓墨重彩，有的地方需要一笔带过。写记叙文怎么掌握详略呢？写一件事，经过要详写，起因、结果要略写；写一个人，典型材料要详写，一般材料要略写；写一处景，反映景物特点的材料要详写，相关的材料要略写；等等。

记叙文主要有两种表达方法，一个是叙述，一个是描写。这两表达方法，是记叙文的左右手。可是有不少学生只会用一只手，就是只会叙述，不会描写。这样就带来了以下的结果：就是写出的文章不具体、不形象、不生动，甚至写不够字数。描写方法，在小学阶段，就应该掌握，有的中学生，都不大擅于描写，这是一件遗憾的事。

写记叙文，是中小学生的一项基本功，必须训练到位。从小学到高中，考作文时，考记叙文的可能性都非常大，不会写记叙文，日子一定不好过！

该如何写好记叙文？

要写好记叙文，谨记三个字：文贵曲！

首先要清楚、流畅，这是最低等的要求。要做到这些，就要要合理地交代和展示好记叙文的六要素：交代清楚时间、地点，适当铺垫点景物，安排人物出场，交代清楚事情的起因经过和结。做到了这些，就可以写出平庸的文章了。

好的记叙文仅抓住上面的套路尚不够，还要在技巧上进一步下功夫。但技巧的核心点就是文贵曲。记叙文一般有事情发展的线索，但复杂的记叙线索可以有多条，可以有主线、副线之分，有明线、暗物之分。情节设置上要波澜起伏。常运用反衬手法。比喻写爱情小说(记叙文)，文章一再描写一对青年男女感情很深厚，情节发展到最后，这一对人绝对不会是夫妻！相反，一对青年男女开头经常不和，甚至互相针对，小说到后来，这很可能是一对恩爱夫妻！也就是说，情节必须出现反转！有伏笔就必有照印！人物的情感也应波澜起伏。开头讨厌的事情，写到后面要变成喜欢，开喜欢的事情，写到后面要变成讨厌，开始看起来一身正气者，到结束时应为八面玲珑或奸诈狡猾者……无论是情节，还是情感，均应回环变化，彻忌直来直去。铺垫要得法。中国人讲究素描白描，认为铺垫不宜太多，但也不是不铺垫。人物形象可以有对照，力戒千人一面。要有旧矛盾解决新矛盾又出现的过程。……

回答供参考。

该如何写好记叙文？

要写好一篇记叙文，在常规的记叙文的框架下，还要注意三点。一是注重写作方法。如对比的运用、欲扬先抑的写法、景物描写衬托心情、伏笔和照应，还有情节方面对高潮的设计等，这些方法和设计运用好了，记叙文就离写好不远了。二是注重情感的抒发。记叙文是以情动人，如果字里行间不能很好地表现一定的情感，这样的记叙文一定是失败的。三是有创新。无论是旧瓶装新酒，还是新瓶装新酒，都是提倡作文要有新意。陈年旧事，好多人都写俗气了，你还在乐此不疲地写，必定让改卷子的老师厌恶。这就要多思考，多抓住生活中的一点感受来写，写出与众不同的文章来，才不落窠臼，才推陈出新，也才能更好地表现主题。