教师职称改革的正确方向是什么？
说实话，没人敢说自己的想法是教师职称改革的正确方向。很多人赞成取消职称制度，但这只是一厢情愿的热血想法。
我们的教师职称制度已经实行了32年，确实也有很多不完善的地方。
不过大家要知道，职称是专业技术人才学术技术水平和专业能力的主要标志，要是取消了它。我们对人们的评价就没有具体的标准，可能就回复到原先的大锅饭工作制度了。
而且我们很多专业技术人员并不是体力劳动者，不适合按劳动时间得工资的工作标准。
因此，我们的职称制度只能进行深化改革，不停的修正完善，让他们更适应我们的社会标准。
比如四川省关于深化职称制度改革的实施意见，一方面对所有职称系列都设计正高级职称，拓展专业技术人员的职业发展空间。
而且会全面修订所有系列的评价标准。对于社会各界串门关心的职称外语和计算机考试问题。这一次四川省也明确“对职称外语和计算机应用能力考试不作为统一要求，由用人单位自主确定”。
对于弄虚作假的行为，实行一票否决。
而且职称评价不再以论文为唯一条件。对实际实践性强，操作性强，研究属性不明显的职称系列，可不作论文要求。实行代表作制度，重点考察研究成果和创作作品质量 淡化论文数量要求。甚至可以将专利成果，项目报告，工作总结，工程方案，设计文件，教案，病例调研报告，决策咨询报告等，作为评价专业技术人才学术技术水平的依据。
而且职称评审的权限将下放，将高级职称评审权下放到符合条件的市和州。
根据以上说法结合教师的职称评定，可能会重点以教育成果、从教时间、专业理论水平，尤其是听从安排从事艰苦岗位工作时间，等一切更有助于教育事业发展的因素作为评判标准。
未来各种高级教师数量，会不断提升。7月30日，国务院常务会议明确，要提升中小学教师中的高中级教师比例，这样我们数量的限制可能会进一步放宽。
国家对中小学教师的工资待遇，也是非常重视。国家要求确保中小学教师工资不低于当地公务员平均水平，进一步进行了措施上的明确。对未达到要求的，都要限期制定整改目标，定期向教育部、财政部报告落实情况，国务院将适时开展督查。
教师的职称制度改革以及教师的待遇保障情况，未来会越来越好，教师们还是安心从教做出更好的成果，这样我们才能在职称评定、工资晋级上占据更多的优势。
教师职称改革的正确方向是什么？
咋眼看来，题目确实太大了，实属教育职称体制改革，涉及面范围之广、人数之多，不是随便可以回答的问题。细看网友百分之九十以上的评论，就会一清二楚，他们代表了多年来一直奋斗在教学第一线，最普通的人民教师的共同呼声。我想，希望的曙光就在眼前，因为，习总书记一再强调：“让群众满意是我们党做好一切工作的价值取向和根本标准。”！
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