特殊时期学校都开始了网课，觉得孩子一天学下来的效果怎么样？

说实话，作为一名老师，我觉着自己的学生基本没有什么学习效果，反而会对以后产生不好的影响。

我们班有60名学生，每次上课报道的只有42名。我认真的统计了一下，不上课的并不都是之前学习成绩很差的学生，还有几名同学是班级学习成绩的佼佼者，主要是因为平常跟着爷爷奶奶一块生活，家里面没有无线网，其实我还是特别同情他们的，以后开学不再讲吧，对他们这群同学是绝对的不公平。

为了监督学生是在电脑面前认真的听课，每次讲课过程中我会偶尔的提问孩子一些问题，当打开语音的那一刻，我后悔了，对面学生的语音里面传来了各种奇怪的声音，有孩子哭闹的，有家长们吵架的，有家长批评学生的，有家长叫学生起床的等，各式各样的声音都有，学生回答问题的声音完全听不到，场面尴尬极了。

一节课下来，全班四十多名同学，给我点了3万个赞，送了五千多朵花，真的让人哭笑不得，是因为我讲课太精彩了吗？说实话老师们真的不需要你们点赞，只希望你们好好听课就行了，可是学生们可能因为第一次接受这种方式上课比较好奇，还有的同学出于捣乱的心思，一直点赞送花，表面看着他们确实在学习，可实际他们把所有的心思全部用在点赞送花上面了。

而老师从事了那么多年的教育，突然让成为主播了，很多直播的功能都要熟悉，并且老师们也有自己的家庭，也有自己的孩子，老师们在忙自己的工作，不仅会耽误自己孩子的学习，并且第一次成为主播特别的没有经验，还一直小心翼翼，把家庭其他成员突然闯进自己上课的房间，产生一些尴尬的事情。并且很多知识点在网络上根本没法进行过于详细的讲解，很多学生都反应课堂上听不懂，而老师在电脑的另一端却无能为力。

特殊时期，提倡学生不忘学习本来是好事，但是进行网络上课真的没有一点学习效果，不仅忙坏了老师，并且还累坏了学生，连累到了家长，可谓是弊大于利，所以真心的提倡特殊事情不要再进行网络授课了，真的没有一点效果。

特殊时期学校都开始了网课，觉得孩子一天学下来的效果怎么样？

效果不太好。但基础的内容还是完全没问题。

特殊时期学校都开始了网课，觉得孩子一天学下来的效果怎么样？

很高兴回答这个问题，作为曾经30多年的一线小学老师，我的观点是效果不会太好。为什么这样说呢

1、网课不同于学校教室上课，学生在家上网课，环境不同，从心理上来说学生的认真达不到学校上课的程度，自我约束能力差，尽管有家长在旁边监督。

2、网课，老师不在跟前，师生互动不起来，无法活跃课堂气氛，无法带动学生的积极性，老师在家里直播看不到学生的学习情况无法指出学生在家里学习时出现的错误，也没法阻止教学。

3、第一次上网课，没有老师在旁边的监督，学生们也许很兴奋，时间一长就会适得其反，起不到作用了效果也不会太好。

总之，网课是疫情期间没有办法的办法，想利用网课达到学校课堂教学的效果是不可能的。希望回答对你有所帮助，谢谢。

特殊时期学校都开始了网课，觉得孩子一天学下来的效果怎么样？

特殊时期，我们这儿也开通网课了，一开始还排了课表，孩子对知识的学习效果还是可以的，但是孩子的情绪很烦躁，视力受损，我觉得得不偿失啊！

在家里自我隔离十多天了，大人孩子本身都焦虑，在这种氛围中，专注地学习一会还是可以的，特别是小学生，再多加两个学科，那就真的不知啥滋味了。我认为时间自由安排，阅读课外书，练字，锻炼一下身体，与家人沟通感情挺好的。

对于中学生，我觉得网课应该非常好，静心学习应该效果不错的。

特殊时期学校都开始了网课，觉得孩子一天学下来的效果怎么样？

作为老师，对于学生一天学习效果如何有点没底，因为学生在家里学习，作业完成也是自己完成。自觉的同学学习效果应该不错，他可能不仅把自己老师的网课上课了，还会自己去找网课上。不自觉的同学，可能打开视频也会去干别的事情，这就需要父母在家能够及时监督到位，否则效果难以预料。

我是哆飞有话说[灵光一闪]，专聊教育哪些事儿，希望我说的与你有些许帮助，无比荣幸！

特殊时期学校都开始了网课，觉得孩子一天学下来的效果怎么样？

你好！我来回答你的问题。

目前，距离开学还有将近20天，因为之前他们参加的课程绝大多数是面授课，所以，现在很多孩子对于网课还处于适应的阶段。

利用好网课的特点，同样是可以考出来非常棒的成绩的。

在冠状病毒之前，我也一直接触网课教育。所以，多次对于中小学生利用网课学习的效果进行过总结和思考，我也有我的一些见解和看法，希望对你有用。

我生活在一个教师的家庭，父母亲是教师，我的爱人也是教师。所以，作为一个旁观者，我也关注着有着不同性格特点的孩子们。以下几类孩子，更适合听网课，可以说网课拯救了他们学业。

1.内向胆小的孩子。

一些比较内向胆子的但是积极上进孩子，将是网课的受益者。

我父母亲已经退休了，他们以前周末家里办辅导班，那个时候是允许老师办辅导班的。我观察发现，有一些比较内向的孩子，内心是顾虑比较多的。有时候担心老师提问他，有时候，并没有听懂老师讲的，但却不能勇敢地提出来，有时候会不懂装懂。

对于录播类的网课，这些孩子有机会选择暂停，或者是翻回去重看，多次看都没有关系，不会触碰他们较敏感的性格，直到他们弄懂都没有关系。

2.反应慢理解能力较弱的孩子。

这些孩子本身是可以通过他们更多的努力弥补他们的成绩上的劣势，但是往往他们没有去做。因为，一次又一次跟不上老师的进度，会造成孩子自信心的逐渐丧失。最终积累到一定程度是一种得过且过的状态。

网课对这类孩子来说，是一个重拾自信的过程。尤其家长选择一些更加基础和简单的网课来给这类型的孩子听。让他们慢慢地树立自己的信心，掌握一套属于自己的学习节奏和方法，虽然不能高中状元，但是通过花比较多的时间和努力，同样也能够步入优等生的行列。

3.需要上课外辅导班却家庭条件不允许的孩子。

再穷不能穷教育， 再苦不能苦孩子。

现在普遍来讲，家庭条件都还可以。一般的家庭都是可以满足孩子上课外辅导班的需求的。但这并不代表没有上不起课外辅导班的家庭。特殊时期免费的网课现在有大把，是这些家庭条件较差的孩子接受更多教育的一个好机会。

这两个问题主要跟网课的特征有关系。网课有着诸多的优点，适合特殊时期在家里进行学习。但是网课缺乏学习的大环境，缺乏互动性，缺乏同学老师的一种监督性。所以在家学习网课，一定要克服下边两个问题。

1.网课没有老师的监督。

我们必须要承认的一点就是，90%以上的学生，学习是缺乏主动性的。孩子在学习过程中需要一定程度的监督。

这个问题想让很多老师也意识到了。也在通过布置学习任务，通过打卡的方式，通过量化学习时间的方式等等，来形成远程的监督。我想，如果在家里，家长也可以陪伴孩子来听网课，也许你并不是真正意义上的听课，而起到一个陪伴和监督的角色。这样就可以了。

2.没有学习的大环境，孩子更容易走神。

一些讲课讲的比较好的老师。在课堂上讲课会时常的跟孩子们互动。但是，网课是缺乏互动的。即便是直播课，孩子走神的概率也很大。

这块儿我还是建议增加课时的次数，减少每次上课的时间。一节课可以缩短到20分钟左右。然后休息十分钟，继续上20分钟的课。这样是孩子的注意力能更好的集中在小小的屏幕上。

特殊时期，网课是一个很好的学习方式。只要用的得当，网课和面授课一样，能让孩子学习到知识，考出优秀的成绩。

大家众志成城，抗击疫情，希望我们早日渡过难关，恢复正常的生活，摘下口罩，放肆的呼吸，正常的工作，开心的学习，幸福的生活。