如果要你去写一本书，你最想写什么故事？

真实的写写自己的经历。可是真了，只是自己一域的，非常小的一个分子，小到如蝼蚁一般，随时会被这生活碾压得成了粉尘啊。

真话，只是自己眼中自己所认为的真，对于众生而言可能就是虚伪，也许自己只是表象的东西，并不知道其背后或深层的含义。

真话难说，很难很难。况且这社会有誰喜欢听呢？真话都是扎心的！

如果要你去写一本书，你最想写什么故事？

如果让我写书，我会写科幻故事，一部人类消除战争，永运和平，人们彼此没有敌意，互通有无，相互友善。发明一种化学元素，将核元子，象酸与碱相互底消，从此人类再没有核威协。

如果要你去写一本书，你最想写什么故事？

我最想写的一本书《民主经济论》，讲述的故事：人类社会由低级向高级社会发展的源动力是什么的故事。其次是《五点64诀书法规律教学法》。

如果要你去写一本书，你最想写什么故事？

我想写毛泽东时代，那么穷，吃不饱，睡不好，没衣穿，茅屋漏雨，记住那时的贫穷，更加珍惜新时代，雁歌燕舞，太平盛世的美好生活！

如果要你去写一本书，你最想写什么故事？

谢谢悟空问答的邀请！

以自己和身边的朋友、同学为原型，写一部带有乡土气息的、现实题材的长篇小说，小说的名字叫《寻梦》。（注：我头条上的名字含有“寻梦”字样，寻什么梦，寻一个普通人的文学梦。）

（此女与小说里的女主人公形象有几分相似）

一、写作长篇小说《寻梦》的动机

写《寻梦》的文学冲动来源于哪里呢？

首先，来源于我与我的同龄人的切身经历，咱们许多人都高考失败过。落榜后，有的回家务农；有的进城打工；有的返回学校复读“高四、高五，甚至是高六”，可当我们千辛万苦上了大学后， 等走出校门一看，国家已经不包分配，铁饭碗不存在了，于是，又要面临找工作、买房子等等的压力和生活考验……我们这一代人的经历值得写一部书来铭记。

其次，我非常喜欢看柳青、路遥写的乡土文学作品，可是，《平凡的世界》后，文学界虽有这类题材的小说，但大都脱离实际，读来假得很，所以就产生了一个念头：没有，咱就自己写！
（此村姑与小说里的女主人公形象有几分相似）

二、长篇小说《寻梦》内容梗概。

《寻梦》有一明一暗两条线索。

暗线：分田到户解决了农民基本温饱问题，但之后的十年、二十年里，一些地方的农村经济发展缓慢，甚至在一段时间里出现了徘徊不前的现象。生于农村的我，常常不自量力地去思考这个问题。当然，以我的水平是无法回答这一命题的，庆幸的是，写作者的任务只负责提出问题，而回答问题要靠政治家和社会精英来完成。但，回答不了并不代表不想，即使自己不想，也要让小说里的人物代劳。提出农村改革后遇到的新问题并作一定探索性思考，将问题和探索性思考无声无息地融入到故事情节里，便构成了小说《寻梦》的一条暗线。

（此渔家女与小说里的女主人公形象有几分相似）

（田园爱情梦）

明线：《寻梦》主要讲述从1990年起，在约二十年的时间里，以卢江平、董小琴为代表的五位初、高中生回到农村，又从农村走向城市，再由城市反哺家乡的故事。为避免故事因模块化、分割化而庞杂无序，（注：《平凡的世界》与最近出版的阿耐的150万字长篇小说《大江东去》，就存在故事情节因模块化而跳来跳去的问题。）小说叙事主要围绕卢江平和董小琴的亲身经历、所见所闻和人生奋斗中的酸甜苦辣展开。（这一点借鉴了《射雕英雄传》中，郭靖、黄蓉携手闯江湖的写作思路；以及周立波《山乡巨变》里的邓秀梅到清溪乡所见所闻、所做来串联情节的写法。）同时，在不影响叙述主线的情况下，也兼顾他人，如单立章节叙述《杜兰英正传》《薛玉梅正传》等。以力求能多方位、全景式反映这一时代的人和事

人物身份渐进演变：农民、农民工、乡村干部、留守妇女、白领、个体户、商人、公务员，等等。每个角色在现实中皆有原型，他们的迷茫、困惑、理想和奋斗，也是目前现实中的一些人经历过的或正在经历的。故事可以虚构，但素材必须真实。

关注农村，关注城乡新的融合和变迁，关注城市边缘人（在城市没有户口，又回不了或不愿意回农村的人），以及这一时期的人和事，在新的历史背景下，所呈现的形形色色的景象。

平实地讲述主旋律，也不刻意地回避问题。如个别职能部门和个人不作为、乱作为、以权谋私、贪污腐败以及利益集团的垄断等对社会、对经济发展和民众情感的伤害。

用写史的心态看待现实中的纷纷攘攘；多从人性的角度剖析人物的内心世界。不跟风，不媚俗。（浩然的《艳阳天》《金光大道》；柳青的《创业史》等名著因热情地讴歌互助组、合作化等运动，当时过境迁后，便烙上了明显的时代局限性硬伤。）

陕西文坛的三驾马车：路遥、陈忠实和贾平凹年轻的时候，他们曾经开玩笑说：“平身一定要写一部百年后可以做枕头的书！”今天，咱也学学他们当年的雄心壮志，写一部书，不问结果，只求咱平凡的人，通过自己的努力，尽可能地过得不平凡些就好！

节选长篇小说《寻梦》片段，请朋友们批评指正：

第一章 高考发榜

一

盛夏的一日上午，位于淮河流域的印山县县城里，人气最旺的去处，非县教委大院莫属。今天是发布一九九零年高考成绩的日子。参加今年高考的同学们，早上一回到学校，便听说县教委上午也将发布高考成绩，而且比他们所在的一中、二中要早两个小时。于是，同学们便不愿意再在各自的学校里坐等了，他们纷纷走出校门，穿过几条街道后，三五成群地涌进了县教委大院。这个平时静谧、冷清的院子，现在忽然热闹起来。马上要从这儿发布的消息，在这个夏天，将会成为全县人们热议的话题。

教委大院是一处单独的院落。院内，一排坐北朝南的灰色的三层办公小楼，古朴而简约；一人高的红砖院墙，底部砌实，半人高以上，花砖镂空，显得通透灵动；院子中央，直径约五米的圆形花坛里，那棵硕大的青松，张开无数只臂膀，欢迎着、接纳着不断涌入的同学们。

院外，高大的槐树上趴着的蝉，此时，也不甘寂寞地响成一片，只是曲子有些单调乏味；日光透过树叶缝隙投射在同学们一张张不安的脸上，有些同学不光额头上沁满了汗珠，手心也攥出了水。他们的心像蝉鸣一样焦躁。

约摸九点望钟，从二楼文印办公室里，走下来两位年轻的工作人员，男的手里拿着几张表格，女的捧只塑料浆糊罐子。两人刚离开文印室，就有眼尖的同学喊：“看，公告出来了！”原本叽叽喳喳的人群，顿时安静下来。两位工作人员打了铁掌的皮鞋哒哒声，从水泥楼梯口送出，一声声敲击着同学们的心。皮鞋声紧一阵慢一阵，随之绷紧起来的是颗颗年轻的心。两人在几百双眼睛注视下，从从容容地将六张表格一字排开，贴在靠南墙边的木制橱窗上。不等二人离开，同学们就蜂拥至橱窗前，翘起脚，扬着脸，在密密麻麻的名字后面找自己的成绩。前拥后挤，一时乱作一团。

被困在人群里的那两位年轻的工作人员威严了几声，终于恫吓出一条缝，钻了出来。女青年用洁白的绢花手帕一个劲地扇涨红了的脸，小跑着上楼去了；男青年则站到楼道的台阶上，面朝人群，双手卷成喇叭，喊道：“平岗乡南湾村的三位同学，到我这儿来——”第三遍话音未落，只见三名满头大汗的男生，从挤挤跄跄的人群里退出，跑到他面前。这位站在台阶上的工作人员，居高临下地问：“你们三位是南湾村的？

其中一位身材匀称、火红脸堂的学生，一边擦汗，一边疑惑地回答：“是的。你怎么知道我们三个的？干部同志！”

这位“干部同志”没有回答火红脸学生的问话，他从短袖白衬衫胸前的口袋里，摸出一张纸片，用点名的口吻核对着：“你叫什么名字？”

“唐明亮。”火红脸学生答完后，又自豪地补上一句，“我们三人都是县一中的。”

“没问你们是几中的！”这位“干部同志”有点不耐烦地白了唐明亮一眼，复又低头看纸片上的名字，继续点名，“卢江平。”

“是我。”一位身形瘦弱似嫩竹扁担、白净面皮的学生举起了手。

“薛玉城。”

“到。”最后一位身材魁梧、脸堂微黑的后生，粗声粗气地应答道。

“杨紫燕局长让你们到她办公室去。”“干部同志”脑壳微微前倾，压低嗓门小声地说。

“杨姐！”三位同学对望一眼，面露喜色，同时惊呼道。

“我们怎么把局长姐姐给忘了呢？！”唐明亮冲卢江平和薛玉城俩懊恼一声，又飞了一眼橱窗前的人群，得意地补了一句，“还在这和他们挤个什么劲啊！” “干部同志”听闻三人管杨紫燕局长叫姐姐，他诧异地从台阶上迈下脚，随即伸出手，尽管已经亲昵地拍了唐明亮肩膀，但还是不太相信这是真的：“杨局是你们姐？”

“是我们姐。”唐明亮睁大眼睛，毫不含糊地炫耀道，“没想到吧？！”

卢江平见刚才还俯视他们的“干部同志”，被唐明亮唬得蒙头转向，心头也掠过一丝快意。但他转念又一想，人家也是好心好意给我们传话，这样撒谎不好。于是，他便老老实实地给这位“干部同志”交了底：“我们三人和杨姐是一个村的，是邻居。”

如果要你去写一本书，你最想写什么故事？

就写一下社会转型时期底层民众处于水深火热煎熬中的苦难历程吧！也就是讲，这是小说描述故事的大背景，当然时间、地点、事件等须做一些必要的艺术加工，以免节外生枝……

故事从“我”30年的一段人生经历铺开，以“我”的各种遭遇，如何一步步堕入下层为线索，深刻反映在社会急剧动荡时期一个小孩子是怎样在一个思想异常顽固反动、行为极端怪异、为人做事极端自私、对妻子儿女十分恶毒的所谓父亲的一步步戕害下，最终走上了自我毁灭的不归路……

其中反映出的人性之恶、社会之冷实在令人唏嘘！！